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Inspection régionale

Stratégies d'enseignement de la résolution de problèmes

Suite à la JDI qui a eu lieu en juin 2022, voici quelques exemples de séquences permettant de travailler sur une classe de problèmes, basés sur la démarche présentée au chapitre VII du guide La résolution de problèmes mathématiques au collège.

Résolution de problèmes - Niveau 6e - Séance 1 - Séance 2 - Séance 3 : séquence conçue par l'équipe du collège Aragon (Villefontaine)

Aires - Niveau 6e : séquence conçue par l'équipe du collège Aragon (Villefontaine)

Proportionnalité - Niveau 5e : séquence conçue par l'équipe du collège Aragon (Villefontaine)

Prouver à l'aide du calcul littéral - Niveau 4e : séquence conçue par l'équipe du collège Aragon (Villefontaine)

Géométrie - Niveau 3e : séquence conçue par Mme Guillaud

Modéliser avec des fonctions - Niveau 3e : séquence conçue par l'équipe du collège Aragon (Villefontaine)

Evaluations nationales 4ème

La page dédiée sur éduscol propose de nombreuses ressources. Elle contient :

- Le document de présentation des exercices et des compétences évaluées en mathématiques

- Le document de présentation des exercices et des compétences évaluées en français

- L'ensemble des questions posées aux tests spécifiques (compréhension de l'écrit, lexique, automatismes, résolution de problèmes)

- Des ressources pour accompagner les professeurs à répondre aux besoins des élèves en français et en mathématiques

 

Comment mettre les résultats bruts sous forme de diagrammes et de tableaux afin de les rendre plus lisibles ?

Pour aider à l'analyse des résultats aux évaluations nationales de sixième, le SIASEPP a conçu un fichier permettant d'élaborer le tableau de bord de l'établissement et de visualiser les résultats sous forme de diagrammes. Une notice accompagne ce fichier afin d'expliquer pas à pas comment l'utiliser.

 

 

 

 

 

 

Cycle de webinaires lycée

Suite aux sondages réalisés lors des visioconférences conduites l’an dernier sur le thème des pratiques évaluatives, quatre thématiques en prolongement des réflexions ont été retenues :

  • l’évaluation des élèves en option mathématiques complémentaires et expertes ;
  • la communication à l'élève de ses acquis ;
  • le traitement des informations acquises pour positionner l'élève sur les compétences du LSL en fin d'année ;
  • la préparation à l’épreuve dite du grand oral.

Nous enverrons un mail au retour des vacances afin que vous puissiez vous inscrire, avant le lundi 9 janvier, si vous êtes intéressés par une ou plusieurs de ces thématiques.

Les dates prévues pour ces nouveaux temps d’échanges d’une durée de deux heures en webinaire sont les suivantes :

Thèmes

Dates Supports et ressources
L’évaluation des élèves en option mathématiques complémentaires et expertes 

Mercredi 22 février 08h – 10h 

Support

Exemples d'activités

La communication à l'élève de ses acquis

Vendredi 24 février 08h – 10h 

 

Le traitement des informations acquises pour positionner l'élève sur les compétences du LSL en fin d'année

Vendredi 03 février 14h – 16h

Support

La préparation à l’épreuve dite du grand oral

Vendredi 24 février 10h – 12h 

Support

Fiche outil

 

Les IA-IPR de mathématiques

 

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