GRILLE D’AUTO-EVALUATION EN T.P.E.

 

Comportement

  • Attitude

  • Prise en charge

  • Autonomie

  • Travail collectif

. Démarre rapidement une séance,

. S’organise en fonction des contraintes extérieures,

. Fait preuve d’initiative,

. Travail d’équipe, bonne cohésion et communication au sein de l’équipe.

 

A B C D

. Élève agité,

. A besoin de l’enseignant à chaque séance,

. Travail individuel ou mal réparti.

Appropriation du sujet

. Maîtrise générale du thème,

. Problématique cohérente.

A B C D

. Ne maîtrise pas l’environnement du sujet,

. Ne parvient pas à formuler une problématique.

Documentation

. Sait rechercher les informations qui lui manquent,

. Essaie d’aller plus loin que ce qui est juste nécessaire pour maîtriser l’environnement du sujet.

 

A B C D

. Se contente de ce qui lui est donné,

. Exploite partiellement des documents fournis.

Expérimentation

. Protocole cohérent,

. Prévoit le matériel,

. Range le matériel en fin de séance.

A B C D

. Attend la séance pour demander le matériel,

. Laisse le matériel en place.

Présentation du carnet de bord

  • Présentation

  • Contenu

. Tenu à jour régulièrement,

. Rédaction claire par tous les membres de l’équipe,

. Présentation de tous les aspects du projet.

 

A B C D

. Bâclé,

. Incomplet, ne rend pas compte d’un travail accompli,

. Rédigé par une seule personne,

. Rédigé avant de le rendre.

 

 
 
PREMIER TRIMESTRE
DEUXIÈME TRIMESTRE
TROISIÈME TRIMESTRE
BILAN FINAL
Comportement                
Appropriation du sujet                
Documentation                
Expérimentation                
Présentation du carnet de bord                

 

Grille d’auto-évaluation pendant l’année :

Gilles Gallin-Martel (professeur de Sces Physiques) & Jean Baudry (professeur de S.V.T.) – Expérimentateurs " non officiels " des T.P.E. – Lycée de Cran Gevrier.

 

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