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Ressources communes

- Présentation générale des ressources
- Ancrer l’apprentissage dans la culture de l’aire linguistique concernée
- Créer un environnement et un climat propices à l’apprentissage des langues étrangères et régionales et ouvrir aux autres cultures et à la dimension internationale
- Croiser les enseignements et les pratiques
- Élaborer une progression cohérente
- Glossaire

Repères linguistiques et culturels
 

	cycle 2	cycle 3	cycle 4
déclinaison culturelle
déclinaison linguistique

Repères linguistiques et culturels
 

	cycle 2	cycle 3	cycle 4
déclinaison culturelle
déclinaison linguistique

Repères linguistiques et culturels
 

	cycle 2	cycle 3	cycle 4
déclinaison culturelle
déclinaison linguistique

Exploitation de supports

Cycle2
- comptine "« 1, 2, 3, 4, Come in please and shut the door »"
- Halloween
- jeu traditionnel « What’s the time Mr Wolf? »

Cycle 3
- Écrire un poème de Saint-Valentin
- Propositions de travail sur les traces écrites

Cycle 4
- Célébrer le Martin Luther King Day au collège à travers la réalisation de diverses productions

Evaluation et descripteurs

- Ressources pour l’évaluation du niveau de maîtrise du socle commun : comment déterminer les niveaux de maîtrise du socle commun pour les langues vivantes ?

- Interaction orale
- Expression orale en continu
- Expression écrite
- Compréhension de l'oral
- Compréhension de l'écrit