Le matériel d'EPS :
A partir d'un conte en diapositives (La métamorphose de Schémato,
Ed du Grand Cerf) qui parle d'un bonhomme fil de fer, sans articulations. Puis,
grâce à un magicien, il acquiert progressivement coudes, genoux, cou, mains…
REALISATION : un bonhomme fil
de fer, comme dans l'histoire, qu'on pourra ensuite articuler.
- Thorax : en bois, avec 2 trous pour les bras et les jambes.
- On enfile du fil électrique rigide (bras, jambes) ATTENTION : le fil dans
le trou a tendance à tourner facilement et il faudrait le bloquer (grosses agrafes,
allumettes et colle) pour ne pouvoir tordre les bras et les jambes qu'au niveau
des articulations.
- Cou : une vis à bois, ensuite couper le chapeau, avec une tenaille, et enfoncer
une boule de cellulose pour la tête (on fera ensuite les yeux, nez et on pourra
coller des cheveux)
- On peut aussi faire les mains et les pieds avec des boules plus petites de
cellulose.
PUIS : on pourra pratiquer divers exercices : assis, debout, un bras levé… Soit
le bonhomme fait le modèle et on l'imite, soit l'adulte ou un enfant choisit
une position et on l'applique à son bonhomme.
Marcher, courir (avec les pieds des chaises en bas).
Au signal : on se cache dessous, on s'assoit dessus.
On peut se mettre debout, se baisser, se tourner, lever un pied, en fermant
les yeux…
Jouer au train : s'asseoir dessus, passer dessous, en poussant quelque chose
ou pas, passer dessus en se tenant au dossier, sans se tenir...
Faire un cercle, aller à l'interieur, traverser…
(On en donne à LA ROCHETTE - cartonneries - et
ce, pour la fête du carton) Attention : pas le carton blanc de la societé "Les
cascades" mais du carton ondulé plus rigide. Les "cartonneries
de France" envoient aux écoles un imprimé avec date et modalités)
MARCHER COURIR en portant ces plaques comme on veut.
PARAPLUIE : se couvrir la tête avec ces plaques
PLAGE : on se couche dessus.
COUVERTURE : on se cache dessous.
MAISON : dedans dehors….. On peut jouer aussi à faire un barrage, à encercler
un monstre (avec les plaques de carton, on crée un cercle, un carré qui entoure
la personne donnée (= ouvert-fermé) On peut aussi jouer au " chasse-neige "
: ex : on pousse divers objets vers le centre grâce à ces plaques.
A faire des constructions en hauteur avec le carton et des caisses puis les
détruire en lançant des sacs…
Pour prendre conscience de l'autre, des autres,
et faire que chacun soit concentré dans l'espace danse.
1 - Assis en rond, attendre le silence et proposer que chacun dise son prénom
en faisant un geste (il faut parler l'un après l'autre, c'est-à-dire
trouver son moment pour s'exprimer).
2 - Quand tout le monde s'est exprimé, toujours assis en rond, chacun
se lève à tour de rôle pour rejoindre un espace "rien
qu'à lui". Le mode de déplacement est laissé à
l'appréciation de chaque enfant (ici aussi, les mouvements sont individuels
et s'effectuent en fonction des autres).
- Construire librement (ce qui peut permettre
de faire une autre activité avec un autre groupe)
- Marcher dessus, sauter par dessus.
- Empiler et faire tomber, par exemple en lançant quelque chose dessus, ou avec
les pieds, les mains…
- Les porter, une, deux… en marchant, en courant…
- Les mettre sous les pieds = patins, skis, marcher avec…
- Les lancer, les faire tomber, avec les pieds, les mains…
- Traverser avec seulement deux briques (celle de derrière passe devant, on
met les deux pieds dessus et ainsi de suite)
- Les pousser avec un carton = bulldozer
- Les empiler par 2 ou 3 et se promener partout sans rien faire tomber
- Les empiler très haut, en y ajoutant des plaques carton (= tours) puis les
faire tomber en lançant quelque chose…
- On peut voir aussi OUVERT-FERME-DEDANS-DEHORS… faire des algorythmes (bleu-rouge),
voir les quantités, les nombres (2 rouges et 2 bleus, c'est ?)
- Reproduire des figures faites avec ces briques..L, V, H, E.
- On peut les faire aligner, tout droit ou avec un virage, puis les faire tomber,
c'est beau, c'est rigolo (l'une fait tomber l'autre et ainsi de suite, comme
les dominos ou les sucres - en morceaux, bien sûr !)
En plus de tous les jeux donnés dans la notice,
on peut aussi :
- Jouer " au para-pente " faire monter et descendre la toile, vite, lentement…
(et sentir l'air)
- Jouer à GARGANTUA et sa casserole ou autre nom. Les enfants tiennent la toile
au sol en étant en cercle autour, on met à l'intérieur divers objets servant
au repas du géant, les enfants soulèvent la toile et la secouent jusqu'à l'éviction
de tous les ingrédients par le trou central de la toile. Là, le géant revient,
trouve sa casserole vide, est donc très en colère… et les enfants doivent vite
se cacher dessous... et… faire silence... si possible.
- Tous les enfants tiennent la toile tendue (en principe cela forme un rond)
et doivent se déplacer selon la consigne, tout en gardant la toile tendue (Préparation
à la ronde).
- On peut aussi poser la toile au sol et essayer de faire une ronde autour,
sans la toucher puis faire une ronde en tenant le toile tendue (Matérialisation).
- Courir autour du parachute. On raconte une histoire (ou au signal) et, par
exemple, si on entend " BLEU ", on va sur le BLEU du parachute.
- Un enfant à la fois essaye de sortir par le trou central du parachute : on
joue à...
- Le jeu traditionnel du filet et des poissons mais cette fois les pêcheurs
tiennent un vrai filet qui est bien sûr le parachute.
- Lancer loin.
- Lancer fort et juste.
- Lancer dans le puits.
Le matériel d'EPS : |
|
LE PARACHUTE :Catalogue Camif collectivités ou autres fournisseurs. Le prix dépend de la taille. |
 |
