PE2 2000/2001
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Proposition de programmation en géographie au cycle II
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Proposition de programmation en géographie au cycle II
|
Autre proposition :
| Classe |
Sujets |
savoir-faire |
Notions / vocabulaire |
Activités de l'élève |
supports |
| GS |
La Classe |
se repérer dans un espace connu passer de l'espace réel à l'espace représenté lire un plan |
gauche/droite devant/derrière noms des coins de la classe |
reconnaître et
localiser les coins plan de la classe |
photos mots étiquettes |
| l'école |
coder et décoder un déplacement retranscrire un déplacement |
dedans/dehors locaux de l'école au dessus/au dessous près/loin |
maquette chasse au trésor |
maquette messages codés | |
| Ville/campagne |
observer les caractéristiques
d'un milieu faire un compte-rendu en dictée à l'adulte comparer des observations |
ville campagne immeuble, maison |
sorties aux abords de
l'école + réalisation d'affiches sorties dans le milieu (ville, campagne) |
photos,
objets recueillis interviews | |
| CP |
Le milieu montagnard |
observer, analyser et décrire à
partir du réel reconnaître un paysage typique |
faune/flore activités humaines liées au milieu selon les saisons |
tri de photos, d'images sortie en Vanoise |
photos sorties nature |
| le littoral |
observer, analyser et décrire à
partir d'un document reconnaître un paysage typique localisation sur une carte de France |
faune/flore activités humaines liées au milieu selon les saisons |
correspondance avec
une école de Bretagne échanges scripturaux, iconographiques, culinaires |
photos,
lettres,
dessins, coquillage | |
| les plaines les villes |
observer, analyser et décrire à
partir du réel et d'un document reconnaître un paysage typique, comparer localisation sur une carte de France |
agriculture activités humaines liées au milieu |
tri de photos, croquis
de paysages, activités
plastiques sur les paysages |
vidéo,
photos, diapos | |
| CE1 |
les pays chauds |
dégager et représenter les
caractéristiques des milieux chauds se repérer sur un planisphère |
modes de
vie
caractéristiques physiques pays chauds |
lecture d'albums,
identification sur planisphère réalisation de maquette |
albums maquette planisphère |
| les pays froids |
dégager et représenter les
caractéristiques des milieux froids se repérer sur un planisphère |
modes de
vie
caractéristiques physiques pays froids |
lecture d'albums,
identification sur planisphère réalisation de maquette |
albums maquette planisphère | |
| le milieu tempéré comparaison |
observe et analyser des
documents (photos, diapos) dégager et représenter les caractéristiques d'un milieu se repérer sur un planisphère |
modes de
vie
caractéristiques physiques pays tempérés |
décrire et analyser des
photos tri d'images pour réaliser une affiche sur les différents milieux identification sur le planisphère |
diapos, photos planisphère Exposition dans l'école |