Pourquoi ce choix ?

Un travail pluridisciplinaire sur le thème de l'eau a été mené dans la classe depuis le début de l'année. Ce travail en Arts Visuels a été l'occasion d'établir des liens supplémentaires entre les disciplines. Et plusieurs occasions nous ont été données de travailler sur les proverbes (création de fables). C'est ainsi que nous en sommes arrivés à conjuguer l'eau et les proverbes.

1. Recherche de proverbes
Une fois la ligne établie, les enfants font des recherches de proverbes contenant le mot " eau " : à la maison, dans des dictionnaires, sur Internet, avec l'aide d'adultes. La mise en commun fait apparaître un grand nombre de proverbes d'origines différentes (chinoise…) mais également des expressions (que nous déciderons de garder). Puis, on a expliqué leur sens très imagé.

2. Choix de son proverbe
Chaque enfant a choisi un proverbe qui l'inspire. Deux binômes se sont retrouvés avec le même proverbe.

3. Constitution d'une collection
Les enfants ont apportés à l'école des objets, divers matériaux ( papier,tissu …) que l'on met en commun.

4. Démarche
Les enfants ont fait " deviner " leur proverbe à l'aide :
- de mots du proverbe,
- d'objets faisant référence au proverbe (limités à deux),
- d'illustrations (limitées également).

Les mots du proverbe ne sont pas forcément tous donnés. Ils peuvent être mis dans le désordre. Les enfants ont essayé de les agencer de manière à donner des indices sur le proverbe. Exemple : pour le pèlerin, les mots marchent ; pour se ressembler, les mots sont en symétrie…

5. Réalisation

- Fond : aquarelle ( pour utiliser l'eau) sur support cartonné.
- Pour la production : mise à disposition de papiers colorés, encres, craies grasses, matériaux divers apportés par les enfants et mis en commun.
- Cadre coloré.