| Ajouter
ou soutraire avec deux règles graduées |
· Il
est facile avec deux règles graduées identiques de déterminer
la somme ou la différence (une valeur approchée, le plus souvent
!) de deux nombres.
On utilise tout simplement le fait que la longueur du segment obtenu en
plaçant deux segments "bout à bout" est la somme
des longueurs de chacun d'entre eux. |
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Le
schéma ci-contre illustre la position des différents
éléments
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| Multiplier
ou diviser avec la règle à calcul |
| La
règle à calcul permet, en utilisant le même principe,
de calculer le produit et le quotient de deux nombres (elles
permet aussi de faire bien d'autres choses dont on ne parlera pas ici.....). |
| Maintenant
remplacée par la calculatrice, elle a été très
utilisée comme outil de calcul jusqu'au début des années
1980. |
| · Elle
se présente sous la forme d'une règle évidée
et dans laquelle peut coulisser une réglette, sur la règle
et la réglette sont gravées plusieurs graduations. Le cadre
métallique coulissant enserre un verre sur lequel est gravé
une ligne perpendiculaire à l'axe de la règle qui permet de
passer aisément et avec précision d'une graduation à
une autre. |
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| En
regardant de plus près de plus près certaines des graduations
qui figurent sur la règle et la réglette, on remarque qu'elles
ne sont pas régulières. |
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L'écart entre 1 et 2, par exemple, n'est pas le même qu'entre
2 et 3.
On observe également que les graduations qui se font face sur la
règle et la réglette sont identiques.
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| ·
Comment
calculer le produit de deux nombres ? |
Soit
à calculer, par exemple, 2,4´3,7.
On place le "1" de la réglette en face du "2,4"
de la règle (déplacez le point bleu
avec la souris).
En face du "3,7" de la réglette, on lit le résultat
(» 8,8) (déplacez le point
rouge avec la souris pour faciliter
la lecture). |
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Le
schéma ci-contre illustre la position des différents
éléments
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| ·
Comment
calculer le quotient de deux nombres ? |
Soit
à calculer, par exemple, 7,4/1,8.
On place le "1,8" de la réglette en face du "7,4"
de la règle. En face du "1" de la réglette,
on lit le résultat (»4,1). |
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Le
schéma ci-contre illustre la position des différents
éléments
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