MENU

Documents institutionnels

Ressources pédagogiques DNL

L’objectif de cette page est de partager quelques exemples de stratégies pédagogiques mises en place dans l’académie de Grenoble dans le cadre de l’enseignement des mathématiques en langue étrangère.

Vous avez conçu une activité intéressante ? Proposez la ici !

 

Pédagogie de projet

Le projet interdisciplinaire, avec la mise en place d’une réelle approche collaborative apporte une réelle plus value pédagogique.

Le travail par projet peut être mis en place dans toutes les situations d’enseignement de la DNL :

·       Sections européennes de lycée,

·       Projets d’AP,

·       Sections EMILE en collège

·       EPI en collège

Les exemples proposés concernent des projets d’une durée approximative de six à sept semaines, à raison d’une heure de mathématiques et d’une heure d’anglais par semaine. Ce format n’est évidemment pas le seul possible. Tous se terminent par une tâche finale co-évaluée par les deux enseignants.

 

Exemples en section européenne

 

  • DNL : The 2012 olympics

     
    Niveau :
    envisageable en 3ème
    2nde
    Thèmes :
    Proportionnalité
    Généralités sur les statistiques
    Documents : pour le professeur
     
        RESSOURCE : DNL : The 2012 olympics
     

    Dans le cadre d’un travail collaboratif avec le professeur d’anglais, plusieurs travaux sont proposés en lien avec les jeux olympiques :

    - réalisation d’une « photo finish »du 100m
    - analyse du classement des pays participants
    - évolution du temps du 100m et modélisation
    - dépense énergétique et triathlon
    - Réalisation d’une tâche finale en anglais.

    => Cette ressource peut être utilisée dans le cadre d'un EPI.

  • DNL : Cryptography, the Dancing Men

     
    Niveau :
    envisageable en 2nde
    Thèmes :
    cryptographie
    Documents : pour le professeur
     

        RESSOURCE : DNL : Cryptography, the Dancing Men

     

    Initiation à la cryptographie dans le cadre d’un travail collaboratif entre le professeur d’anglais et le professeur de mathématiques.

    - Histoire de la cryptographie
    - code César, code Vigenère
    - décryptage du code « les hommes dansants » utilisé par Sherlock Holmes
    - rédaction d’une tâche finale en anglais.

     

  • DNL : Architecture

    Niveau :
    envisageable en 1èreS
    Thèmes :
    Nombres et opérations ; équations/inéquations/systèmes ;
    transformations du plan ; interdisciplinaire
    Documents : pour le professeur

     

        RESSOURCE : DNL : Architecture
     

    Le but de cette séquence est de découvrir l’architecture des grandes villes, de développer l’esprit critique face au gigantisme et à la nouveauté. Une évaluation par compétences peut être envisagée.

    Tâche finale : Réalisation d'un talk show avec jeu de rôle.
    Travail sur le nombre d'or et les pavages.

     

     

  • DNL : Chance

    Niveau :
    envisageable en TerminaleS
    Thèmes : Généralités sur les probabilités
    Documents : pour le professeur
     
        RESSOURCE : DNL : Chance

    Proposition d'une évaluation autour des généralités sur les probabilités.

     

Exemple en section EMILE

  • DNL : Wheather Forecast

    Niveau :
    Tout le cycle 4
    Thèmes : Nombres et opérations ; ordre repérage ; interdisciplinaire
    Documents : pour le professeur

     

        RESSOURCE : DNL : Wheather Forecast

     

    Projet interdisciplinaire Maths-Anglais

    Réalisation finale : Création d'un bulletin météo (enregistrement vidéo ou présentation en classe).Une évaluation par compétences peut être envisagée.

    Thèmes : Utilisation des nombres relatifs : vocabulaire, comparaison

    Ce projet peut être réalisé dans le cadre d'un EPI.

     

Exemple en AP

  • What means a healthy dish ? How to cook it ?

    Niveau :
    Première S ; terminale S.
    Thèmes : ordre repérage
    Documents : pour le professeur
     

        RESSOURCE : What means a healthy dish ? How to cook it ?

     

    Projet interdisciplinaire dans le cadre de l'AP avec un travail autour des coordonnées dans un diagramme ternaire.