Cette expérimentation a été réalisée dans le cadre des heures numériques de l’académie de Grenoble, en classe de cinquième pour une introduction à l’algorithmique et au code.

Le logiciel Scratch permet de coder en assemblant des blocs, se dégageant ainsi des problèmes de syntaxe généralement liés aux langages de programmation.

Les élèves ont montré rapidement de l’intérêt  pour les aspects ludiques et créatifs, ils ont ensuite progressé en logique et en organisation de tâches.

La progression adoptée a introduit progressivement les notions de bases de l’informatique pour ensuite pouvoir réaliser un projet plus conséquent.

Deux petits tutoriels en vidéo créés par l'auteur permettent de démarrer le premier TP même pour les professeurs n’ayant jamais pratiqué Scratch ou l’algorithmique. Ces vidéos d'autoformation peuvent être aussi utilisées par les élèves.