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Etre et bien-être à l’école maternelle

Journée de formation sur la recherche franco-québecoise autour de la qualité de la relation éducative sur une population d’enfants de 3 ans dans des écoles maternelles du département et des établissements d’accueil du jeune enfant au Québec (CPE). Cette journée autour de Nathalie BIGRAS, professeure à l’Université de Montréal et du docteur Christine LEQUETTE a rassemblé chercheurs des universités grenobloises, pédagogues de la DSDEN de l’Isère, professionnels des structures petite enfance et enseignants...

Publié le mardi 10 juillet 2018

Une demi-journée d’actualité sur la relation ATSEM / enseignant

Un temps d’information organisé par la direction académique de l’Isère, le CNFPT de Grenoble et le CDG 38 a rassemblé des enseignants et directeurs d’école maternelle, des ATSEM, des représentants des collectivités territoriales , des directeurs de service éducation (400 personnes) le 20 juin dans l’amphithéatre de l’ESPE. Le projet de nouvelle charte départementale des ATSEM a été présenté. Le travail de collaboration entre les ATSEM et les enseignants ainsi que la co-éducation avec les parents ont été (...)

Publié le mardi 10 juillet 2018

Les assises de la maternelle

Les assises de l’école maternelle ont eu lieu les 27 et 29 mars 2018 à Paris. Tous les supports, documents et vidéos sont en ligne sur le site Eduscol : http://eduscol.education.fr/cid1282...

Publié le mardi 10 juillet 2018

Evaluation positive et observation instrumentée

Evaluation positive et observation outillée à l’école maternelle Afin de favoriser une évaluation positive, une observation outillée des élèves en situations d’apprentissage permet de rendre compte des étapes d’apprentissage de l’élève dans son parcours vers les attendus de fin de cycle. « L’évaluation repose sur une observation attentive et une interprétation de ce que chaque enfant dit ou fait. » (Programme 2015) Les textes de référence Eduscol sur l’évaluation positive à l’école maternelle. Ce (...)

Publié le lundi 30 janvier 2017

Mis à jour le jeudi 13 avril 2017

Les coins jeux à l’école maternelle anglaise

Vidéo montrant des espaces aménagés à l’intérieur et à l’extérieur dans une école de Londres "Beatrix Potter School " (film réalisé par Elisabeth Latapie, février 2016) Aménagement de l’espace et jeux à l’école anglaise (Beatrix Potter Londres) from Nathalie Penin on Vimeo.

Publié le mardi 29 mars 2016


	Jouer et apprendre					Evaluation positive et carnet de suivi A l’école maternelle comme dans les étapes ultérieures de la scolarité, l’évaluation contribue à l’information des parents sur les progrès de leur enfant dans son parcours d’apprentissage, elle repose sur une pratique professionnelle qui permet de réguler les enseignements, de manière dynamique et positive.


	Focus sur des expérimentations Développer le langage oral à partir des albums Le carnet de suivi numérique de l’académie de Grenoble					Pratiques innovantes Usages numériques au service des apprentissages