Le site des Classes Prépas du lycée Vaucanson

Les T.I.P.E. - Le thème 2013 - par gregadmin le 02/02/2012 @ 12:42

Thu, 02 Feb 2012 12:42:00 +0100

TIPE CPGE (Prépa scientifique)

I - Rappel d�un des objectifs de formation des TIPE : initiation à la démarche de recherche scientifique

Lors des travaux d'initiative personnelle encadrés, l'étudiant a un travail personnel à effectuer, qui le met en situation de responsabilité. Cette activité est en particulier une initiation et un entraînement à la démarche de recherche scientifique dont chacun sait que les processus afférents sont nombreux et variés.

L'activité de Tipe doit amener l'étudiant à se poser des questions avant de tenter d'y répondre. En effet, le questionnement préalable à l'élaboration ou à la recherche des solutions est une attitude courante que pratiquent les scientifiques, chercheurs, ingénieurs. La recherche scientifique et technologique conduit à l'élaboration d'objets de pensée et d'objets réels, qui participent au processus permanent de construction qui va de la connaissance à la conception, voire à la réalisation, et portent le nom d'inventions, de découvertes et d'innovations scientifiques et technologiques. La mise en convergence de travaux de recherche émanant de plusieurs champs disciplinaires assure le progrès des connaissances et permet des avancées dans l'intelligibilité du monde réel.

II - Intitulé du thème TIPE pour l�année scolaire 2012-2013

Pour l'année 2012-2013 le thème Tipe commun aux filières BCPST, MP, PC, PSI, PT, TB, TPC et TSI est intitulé : Invariance, similitude.

III - Commentaires

Le travail de l'étudiant en Tipe doit être centré sur une véritable démarche de recherche scientifique et technologique réalisée de façon concrète. L'analyse du réel, de faits, de processus, d'objets, etc., doit permettre de dégager une problématique en relation explicite avec le thème proposé. La recherche d'explications comprend une investigation mettant en �uvre des outils et méthodes auxquels on recourt classiquement dans tout travail de recherche scientifique (observations, réalisation pratique d'expériences, modélisations, formulation d'hypothèses, simulations, validation ou invalidation de modèles par comparaison au réel, etc.). Cela doit amener l'étudiant à découvrir par lui-même, sans ambition excessive, mais en sollicitant, ses capacités d'invention et d'initiative.

IV - Contenus et modalités

L'adéquation du sujet choisi par l'étudiant au thème de l'année pourra s'opérer par des entrées diverses comme le suggère la liste non exhaustive suivante : périodicité, proportion, robustesse, symétrie, etc.
Le travail fourni conduira à une production personnelle de l'étudiant - observation et description d'objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, exploitation de l'outil informatique, modélisation, élaboration, etc. - réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème.
Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d'informations collectées, mais devra comporter une « valeur ajoutée » apportée par l'étudiant.
Les étudiants effectuent ces travaux de façon individuelle ou en petit groupe d'au maximum cinq étudiants, la qualité et le nombre des thèmes choisis permettant une réflexion générale du groupe. Dans le cas d'un travail collectif, le candidat devra être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette �uvre commune.

V - Compétences développées

Les Tipe permettent à l'étudiant de s'enrichir du contact de personnalités physiques extérieures au lycée (industriels, chercheurs, enseignants, etc.), de montrer ses capacités à faire preuve d'initiative personnelle, d'esprit critique, de capacités d'exigence, d'approfondissement et de rigueur et de rapprocher plusieurs logiques de raisonnement, par exemple par un décloisonnement des disciplines.

Ils permettent à l'étudiant d'acquérir entre autres les compétences suivantes :

- collecter des informations pertinentes (internet, bibliothèque, littérature, contacts industriels, visites de laboratoires, etc.), les analyser, les synthétiser ;

- identifier, s'approprier et traiter une problématique explicitement reliée au thème ;

- réaliser une production ou une expérimentation personnelle et en exploiter les résultats ;

- construire et valider une modélisation ;

- communiquer sur une production ou une expérimentation personnelle.

Français-Philosophie - Le thème 2011-2012 - par groche le 30/06/2011 @ 11:41

Thu, 30 Jun 2011 11:41:00 +0200

FRANCAIS-PHILOSOPHIE

Programme des épreuves de français-philosophie en CPGE scientifiques 2011-2012

Le thème au programme pour 2011-2012 en Français-Philosophie est « La justice ». Il sera traité à travers trois �uvres imposées, que vous vous procurerez impérativement dans l�édition précisée,( sauf pour Pascal: édition libre) qui sera notre édition de référence :

1) Blaise Pascal : Pensées
Références des extraits officiellement au programme données dans le classement Lafuma* :
Liasse II (Vanité) de 13 à 52
Liasse III (Misère) de 53 à 76
Liasse V (Raison des effets) de 80 à 104
Liasse VI (Grandeur) de 105 à 118
Liasse VII (Contrariétés) de 125 à 130
Liasse X (Le Souverain Bien) de 147 à 148
Liasse XIII (Soumission et usage de la raison) de 170 à 174
Liasse XV : 199
Série XXIII : 518 - 520 - 525 à 533 - 540
Série XXIV : 597 - 617
Série XXV : 645 - 665

* attention, il existe 4 classements possibles des Pensées, selon les éditions, dont les trois dernières diffèrent du classement Lafuma au programme : la version Lafuma (en Points Seuil, 7.50 �, sans notes explicatives) ; la version Sellier (en Classiques de Poche, 5.5. �, intéressante pour les notes) ; la version Le Guern (en Folio) ; la version Brunschvig (GF, édition « spéciale CPGE », avec notes et dossier sur le thème de la justice). Utilisez la table de concordance ci-jointe pour vous repérer d�une édition à l�autre.

Table de concordance Pascal

+ Trois Discours sur la condition des grands (texte numérisé par le Cnam (ABU) et téléchargeable à l�adresse suivante : http://www.vaucanson.org/lettres/LABRUYERE/pascalgrands.html)

2) Eschyle : Les Choéphores et les Euménides - traduction de Daniel Loayza, éditions GF

3) John Steinbeck : Les raisins de la colère - traduction Marcel Duhamel et Maurice-Edgar Coindreau, Editions Gallimard, Folio, n° 83

Consignes de travail et conseils d�organisation
Pour profiter au mieux du cours et vous préparer efficacement aux épreuves sur programme, qui sont comparatistes (ce qui veut dire qu�il s�agit de travailler à partir des trois �uvres, en entrecroisant les exemples), vous devez avoir lu une première fois durant l�été les trois �uvres au programme et avoir consulté systématiquement les notes et dossiers proposés par les éditeurs des textes. Pour contextualiser votre lecture, vous vous renseignerez également rapidement sur la bio-bibliographie de chaque auteur (à chercher dans une encyclopédie papier et sur internet avant de vous plonger dans l��uvre). Commencez dès juillet à lire le roman de Steinbeck, assez volumineux�
Lisez crayon en main : soulignez dans les textes les citations sur le thème de la justice (définition à chercher dans une encyclopédie papier et sur internet) � mais aussi sur le thème des injustices et du sentiment d�injustice ; pour mémoriser sur le long terme les �uvres, établissez par vous-même des fiches sur les personnages et la structure de l��uvre ; prenez des notes sur le thème et listez vos éventuelles questions.
Pour les seuls élèves de deuxième année : résumé d�entraînement à réaliser en temps limité (1H20 ; consultez le site des classes prépa ; page « français-philosophie »).
Lecture complémentaire (pour ceux qui voudraient aller plus loin) : La justice, anthologie de textes philosophiques présentée par Magali Bessone - Edition GF
Passez un été aussi agréable que fructueux en compagnie de ces grands auteurs�à apprivoiser !

Les T.I.P.E. - Le thème 2012 - par gregadmin le 31/01/2011 @ 11:16

Mon, 31 Jan 2011 11:16:00 +0100

TIPE CPGE (Prépa scientifique)

I - Rappel d�un des objectifs de formation des TIPE : initiation à la démarche de recherche scientifique

II - Intitulé du thème TIPE pour l�année scolaire 2011-2012

Pour l'année 2011-2012 le thème TIPE commun aux filières BCPST, MP, PC, PSI, PT, TB, TPC, TSI est intitulé : PREVISION

III - Commentaires

Le travail de l'étudiant en Tipe doit être centré sur une véritable démarche scientifique réalisée de façon concrète. L'analyse du réel, de faits, de processus, d'objets, etc., doit permettre de dégager une problématique en relation explicite avec le thème proposé. La recherche d'explications comprend une investigation mettant en �uvre des outils et méthodes auxquels on recourt classiquement dans tout travail de recherche scientifique (observations, réalisation pratique d'expériences, modélisations, formulation d'hypothèses, simulations, validation ou invalidation de modèles par comparaison au réel, etc.). Cela doit amener l'étudiant à découvrir par lui-même, sans ambition excessive, mais en sollicitant ses capacités d'invention et d'initiative.

IV - Contenus et modalités

L'adhérence du sujet choisi par l'étudiant au thème de l'année pourra s'opérer par des entrées diverses comme le suggère la liste non exhaustive suivante : aléa, indétermination, risque, déterminisme, systèmes évolutifs, validation-écart, etc.

Le travail fourni conduira à une production personnelle de l'étudiant (observation et description d'objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, exploitation de l'outil informatique, modélisation, élaboration, etc.) réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème.

Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d'informations collectées, mais devra comporter une « valeur ajoutée » apportée par l'étudiant.

Les étudiants effectuent ces travaux de façon individuelle ou en petit groupe d'au maximum cinq étudiants, la qualité et le nombre des thèmes choisis permettant une réflexion générale du groupe. Toutefois, dans le cas d'un travail collectif, le candidat devra être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette �uvre commune.

V - Compétences développées

Ils permettent à l'étudiant d'acquérir entre autres les compétences suivantes :

- collecter des informations pertinentes (internet, bibliothèque, littérature, contacts industriels, visites de laboratoires, etc.), les analyser, les synthétiser ;

- identifier, s'approprier et traiter une problématique explicitement reliée au thème ;

- réaliser une production ou une expérimentation personnelle et en exploiter les résultats ;

- construire et valider une modélisation ;

- communiquer sur une production ou une expérimentation personnelle.

Journée Portes Ouvertes Lycée - Invitation - par groche le 09/01/2010 @ 10:42

Sat, 09 Jan 2010 10:42:00 +0100

Les Journées Portes Ouvertes du lycée Vaucanson se dérouleront le samedi 10 mars 2012 de 8h à 13h. Toutes les formations du lycée y seront représentées, l'occasion de poser toutes vos questions aux enseignants.

Les frais liés à la scolarité - La Sécu étudiante - par groche le 22/10/2009 @ 18:57

Thu, 22 Oct 2009 18:57:00 +0200

La sécurité sociale étudiante

Un étudiant qui poursuit ses études dans l'enseignement supérieur doit obligatoirement s'affilier à une des deux sécurités sociales étudiantes; la LMDE ou la SMERRA. (2 mutuelles qui gèrent la sécurité sociale étudiante).
Le lycée distribue aux étudiants les imprimés à remplir pour cette affiliation au cous du mois de septembre.

Cette affiliation est obligatoire et payante (sauf dans certains cas très spécifiques)

Année scolaire 2011-2012:
Le prix de l'affiliation est de 203� (valeur à vérifier).

cas très spécifiques:
Suivant la profession du parent dont il dépend pour la sécurité sociale, et suivant la date de naissance.

Famille de professions n°1: Salariés et assimilés (salarié du secteur privé, fonctionnaire d'état, ouvrier d'état, salarié agricole ou exploitant agricole, praticien conventionné (sauf option profession libérale), agent des collectivités locales, artiste et auteur, demandeur d'emploi allocataire)
Famille de professions n°2: Travailleurs non salariés (commerçant, artisan, profession libérale (travailleur non salarié, non agricole))
Famille de professions n°3: Régimes spécifiques (militaire, agent EDF GDF RATP, personnel des mines, clerc et employé de notaire, chambre de commerce et d'industrie de Paris, Sénat)
Famille de professions n°4: Autres régimes spécifiques (marine marchande, port autonome de Bordeaux, théâtre national de l'opéra, comédie française, fonctionnaire international (ONU...), assemblée nationale)

pour un étudiant né entre le 1 octobre 1992 et le 30 septembre 1996:

- l'affiliation est obligatoire mais gratuite pour la famille de professions n°1,
- l'étudiant est couvert par la Sécu du parent dont il dépend dans le cas des familles de professions n° 2, 3 et 4.

pour un étudiant né entre le 1 octobre 1991 et le 30 septembre 1992:

- l'affiliation est obligatoire et payante pour les familles de professions n°1, 2 et 3, (sauf boursier)
- l'affiliation est obligatoire et gratuite pour un étudiant boursier de l'enseignement supérieur,
- l'étudiant est couvert par la Sécu du parent dont il dépend dans le cas de la famille de professions n°4.

pour un étudiant né avant le 30 septembre 1991:

- l'affiliation est obligatoire et payante quelle que soit la famille de professions, (sauf boursier)
- l'affiliation est obligatoire et gratuite pour un étudiant boursier de l'enseignement supérieur.

Les frais liés à la scolarité - Les frais d'inscription aux concours - par groche le 22/10/2009 @ 18:47

Thu, 22 Oct 2009 18:47:00 +0200

Les frais d'inscription aux concours en fin de CPGE

Chaque étudiant s'inscrit en fin de deuxième année à la banque PT, concours unique qui donne accès à une très grande diversité d'écoles d'ingénieurs. Dans cette banque, les étudiants ont la liberté de s'inscrire au nombre d'écoles qu'il souhaite, celles sur lesquelles il estime qu'il a une chance, celles qu'il préfèrerait... Les frais d'inscription sont donc très différents entre les étudiants. Ils sont en moyenne de 500� pour un étudiant non boursier.
Le site de la banque PT donne, école par école, les frais d'inscription.

La carte multi-services - La carte - par groche le 22/10/2009 @ 09:32

Thu, 22 Oct 2009 09:32:00 +0200

La Carte Multi-Services

Chaque étudiant doit posséder cette carte. Elle permet:
- de réserver son repas et de le prendre,
- d'ouvrir les portails du lycée,
- de faire des photocopies (carte à charger, montant minimum de 6 � soit 200 photocopies)

Prix de la carte: 7�. Cette somme ne sera pas remboursée en fin de scolarité. En cas de perte, il faut acheter à nouveau cette carte.
Mais la somme présente sur cette carte (repas + photocopies) sera remboursée (en faire la demande par écrit en joignant le RIB du responsable légal).

Les frais liés à la scolarité - Les frais pédagogiques de rentrée - par groche le 22/10/2009 @ 08:36

Thu, 22 Oct 2009 08:36:00 +0200

Les frais pédagogiques de rentrée en CPGE

Pour la rentrée 2009:
En première année (PTSI) comme en deuxième année (PT* ou PT), il est demandé la somme de 40� pour couvrir les frais de photocopies distribuées (de l'ordre de 2500 par étudiant pour une année). Ce nombre relativement important de photocopies permet de limiter au maximum le nombre d'ouvrages spécialisés à acheter.

Même s'il n'y a pas d'autres frais associés à la scolarité elle-même, il est demandé aux étudiants en CPGE PTSI ou PT de :
- s'équiper d'une calculatrice scientifique, de préférence graphique,
- acheter le Guide du Dessinateur Industriel (Chevallier, Hachette) édition 2004 entre 23 et 25�,
- acheter une planche à dessin, format A3 entre 35 et 40� (une commande groupée est régulièrement organisée début septembre),
- acheter une blouse en coton,
- prévoir, 5 à 6 fois dans l'année, l'achat de quelques magazines en anglais (ex: The Guardian Weekly, environ 3,50� chacun exemplaire) pour servir de support aux colles, et envisager l'achat d'un recueil de vocabulaire journalistique (Journal'ease 13�) en deuxième année (à voir avec les enseignants),
- acheter le Précis de grammaire allemande (Daniel Bresson Hachette Edition) environ 15� et il est conseillé d'acheter les Dossiers de civilisation allemande (Lauren Férec et Florence Ferret Ellipse) environ 14� pour les germanistes,
- acheter les ouvrages relatifs au programme de Français-Philo pour l'année en cours. (voir rubrique Enseignement),
- s'équiper du matériel scolaire utile (règle, compas, équerre 60/30....).

L'informatique - L'informatique au service des sciences industrielles - par gregadmin le 04/02/2009 @ 11:23

Wed, 04 Feb 2009 11:23:00 +0100

L'enseignement des Sciences Industrielles s'appuie fortement sur l'outil informatique:

- en Travaux Pratiques (environ 30% des activités), l'informatique est un outil indispensable d'acquisition de données (grandeurs physiques mesurées), de commande de systèmes, de modélisation, dans l'objectif de vérifier les comportements des systèmes, de vérifier les performances annoncées, de mettre en évidence des phénomènes physique, des comportements.

Cordeuse de série adaptée à l'utilisation en laboratoire (capteurs, dispositifs particuliers..)

Courbe représentant la tension réelle de la corde en fonction du temps. On distingue plusieurs phases que les étudiants interprêtent.

Ce dispositif spécial permet d'étudier les défauts d'équilibrage pour un solide en rotation. La courbe de vibration associée pemet aux étudiants de déterminer des caractéristiques de ce défaut.

- en support des sciences de base (simulation mécanique, automatique, résistance des matériaux),

Courbe représentant la réponse temporelle à un échelon pour un système du second ordre.

Ces deux courbes sont le résultat d'une étude harmonique d'un système du second ordre. Les étudiants savent y estimer les chances de stabliité de ce système.

- en initiation à la conception assistée par ordinateur. (CAO)

Modèle sous SolidWorks de la partie centrale d'une direction assistée hydraulique.

L'informatique - L'informatique au service des sciences physiques - par gregadmin le 04/02/2009 @ 11:22

Wed, 04 Feb 2009 11:22:00 +0100

Bientot des illustrations