La modularité en histoire-géographie.
En histoire-géographie, la modularité se décline
à 4 niveaux :
-
La séance (module).
Chaque question de programme est subdivisée en
sous-thème
qui correspondent souvent à une séance. Là encore,
un fil directeur est proposé, mais un autre itinéraire
peut très bien être suivi. Il se présente sous deux
formes :
le
module classique -
l'étude
de cas.
-
L'exercice.
Chaque sous-thème, renvoie à des exercices réalisés
à partir d'un ou de plusieurs documents. Chacun de ces exercices
peut-être utilisé séparément et intégré
à une séance conçue par le professeur tuteur ou
par tout autre enseignant. Il existe de
nombreuses
formes différentes d'exercices.
-
Le document.
Nous produisons certains documents (photographies, tableaux, graphes,
animations flash, cartes, etc.). ces documents sont accessibles de façon
indépendante depuis les pages "profs"
(un
exemple) et peuvent dès lors être utilisé par
tout enseignant dans le cadre de ses cours.
La lisibilité en histoire-géographie.
La modularité n'a de sens que
si la lisibilité du contenu de ces différents
grains de formation est suffisamment claire pour que tout enseignant qui
cherche un élément puisse rapidement identifier s'il correspond
à son attente ou non. Pour ce faire, l'équipe des professeurs-concepteurs,
en relation avec les professeurs-tuteurs et des observations sur le terrain,
a conçu les éléments de lisibilité suivant
:
-
Pour les séquences :
- Une introduction
- Une problématique générale
(police).
- Des pages "profs"expliquant la démarche
(icône + texte).
- Les titres des modules et leur nature
(icône).
- 3 fiches de vocabulaire, synthèse et révision
(icônes).
- Pour les modules :
- une brève introduction.
- une problématique (police).
- une proposition de plan (texte).
- des apports cognitifs (encadré bleu ciel).
- Les éléments de vocabulaire (police).
-
- la nature du documment sur le quel porte le travail
qui va être réalisé (icône).
- une indication de la compétence travaillée
(texte).
- une indication du temps nécessaire à
la réalisation de l'exercice (texte).
- une indication du matériel complémentaire
qui peut être nécessaire pour la réalisation de
l'exercice (connexion internet, logiciel spécifique, extrait
de film, etc...) (texte).
-
- le titre (texte)
- la nature (icône)
- la source (texte)
L'interactivité en histoire-géographie.
Les exercices sont conçus pour apporter une certaine interractivité,
toutefois, celle-ci est variable selon les compétences et les sujets
travaillés. Nous avons essayé de distinguer les exercices
pour lesquels la correction ne peut être faite que par le tuteur,
de ceux pour lesquels l'ordinateur peut constituer un guide.