La filière STAPS à Grenoble

samedi 20 novembre 2010
par Les professeurs d’EPS
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UNIVERSITE J. FOURIER GRENOBLE

INFORMATIONS SUR LES FORMATIONS EN STAPS

DES SECTEURS PROFESSIONNELS DIVERSIFIÉS

A l’issue de leur formation en STAPS, les étudiants occupent des emplois diversifiés, principalement dans 5 secteurs professionnels : l’éducation, l’entraînement sportif, le management du sport, les activités physiques adaptées et la santé, la recherche. La polyvalence de leur formation les conduit à occuper des emplois requérant initiative, autonomie, sens des relations humaines, implication physique.

DES TAUX DE PROFESSIONALISATION ÉLEVÉS

Au niveau local (sites de Grenoble et Valence) :
- 2 étudiants sur 3 ont été reçus au dernier concours d’Educateur Territorial en APS.
- Les étudiants de la formation « Activités Physiques Adaptées et Santé » sont très souvent engagés par les structures dans lesquelles ils réalisent leur stage de fin d’étude.
- Le taux d’emploi des étudiants sortant du Master Sport, Santé, Société est de 81% à 30 mois.
- Depuis 3 ans, l’UFRAPS produit des efforts importants pour préparer ses étudiants aux exigences du CAPEPS, efforts qui se traduisent par une amélioration du taux de réussite.
- Avant la réforme et la mise en place des masters enseignement, 75% des étudiants sortant de l’UFRAPS qui ont présenté ces dernières années le concours de recrutement de professeur des écoles ont été reçus. Il conviendra de relativiser ce pourcentage pour tenir compte de l’évolution du nombre de places mises au concours (les perspectives actuelles envisagent une diminution très sensible de ce nombre). Plus généralement, au niveau national :
- Sur 64 filières universitaires, la licence STAPS est parmi celles où le taux de chômage des sortants est le plus faible (8ème rang sur 64).

UN ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISÉ DES ÉTUDES

Par ailleurs, l’UFRAPS a mis en place, dans le cadre du Plan réussite en Licence commun à l’ensemble des Licences de l’UJF, un dispositif d’aide et de suivi personnalisé à destination des étudiants de première année qui rencontrent des difficultés pour suivre un cursus de formation universitaire.


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