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Le Lycée Vaugelas appartient à la 3e et dernière vague d’établissements qui sont entrés en contrat d’objectifs à la rentrée 2008. La démarche de contrat d’objectifs est obligatoire. Elle trouve ses fondements dans la loi organique relative aux lois de finances (LOLF), dans le décret du 30-08-85 modifié (loi du 23-04-05) et dans la circulaire ministérielle du 30-09-05. Principe du contrat d’objectifs : L’établissement s’engage pour une durée de trois ans, avec l’autorité académique, sur des objectifs de performance et dispose pour chacun d’eux d’indicateurs concrets permettant d’en apprécier la réalisation et de mesurer les résultats des actions menées notamment en termes de progrès des élèves. Elaboration du contrat d’objectifs : La démarche de contrat d’objectifs démarre par un diagnostic qui doit faire apparaître les points faibles de l’établissement en référence à des indicateurs précis et les points forts sur lesquels l’établissement peut s’appuyer pour avancer. Le diagnostic s’appuie sur des indicateurs nationaux et académiques mais aussi sur des indicateurs que l’établissement peut produire lui-même. L’établissement définit ensuite des objectifs opérationnels et une stratégie : il s’agit de faire apparaître de la manière qui semble la plus compréhensible :  les grands objectifs de l’établissement (vers quel état final, il souhaite évoluer)  la stratégie retenue (dans quels domaines et avec quels acteurs porteront les efforts permettant de se rapprocher de l’état final visé)  les 3 objectifs opérationnels découlant de cette stratégie définis en référence à des indicateurs. Pour la période 2008-2011, le Lycée Vaugelas a retenu les objectifs suivants : o Mieux accueillir et mieux accompagner les élèves de 2nde, condition indispensable pour aller vers davantage de mixité sociale ; o Aider les élèves à construire les compétences nécessaires pour élaborer un projet personnel à la fois ambitieux et crédible (et susceptible d’être remis en chantier tout au long de la vie) o Contenir la pression scolaire et donner à l’objectif de la réussite de l’élève un contenu plus large , en poursuivant et en approfondissant le travail de construction des compétences civiques et psychosociales mené au collège. Les objectifs opérationnels fixés, l’élaboration du contrat d’objectifs se poursuit par une réflexion sur les actions à mettre en œuvre, puis par la détermination des moyens financiers et humains nécessaires à leur réalisation. Validation et signature du contrat : Le contrat dans sa forme définitive est examiné par le conseil départemental de contractualisation et validé au nom du Recteur par l’Inspecteur d’académie. Les moyens académiques (en heures supplémentaires effectives et en euros) sont ensuite notifiés à l’établissement (ils seront systématiquement reconduits pendant 3 ans). Après présentation au Conseil d’Administration qui statue par vote, le contrat est signé par le Chef d’établissement, l’Inspecteur d’Académie et le Recteur. Evaluation du contrat d’objectifs : L’évaluation du contrat d’objectifs a lieu durant la 3e année de sa mise en œuvre (donc pour le Lycée Vaugelas en 2010-2011) et débouche sur l’élaboration d’un nouveau contrat d’objectifs qui s’étendra pour notre établissement sur la période 2011-2014.
Le projet d'établissement et contrat d'objectifs
Relance de la démarche de projet d'établissement au Lycée Vaugelas
Evaluation du contrat d’objectifs 2008-2011 Vers un nouveau contrat d’objectifs 2011-2014
Pourquoi un nouveau projet d’établissement ? Rendu obligatoire par la loi d'orientation du 10 juillet 1989, le projet d'établissement définit, au niveau de l’établissement public local d’enseignement (E.P.L.E.), les modalités particulières de mise en oeuvre des objectifs et des programmes nationaux, ainsi que du projet académique.Inscrit dans le cadre de l'autonomie des EPLE, le projet d'établissement fixe la politique éducative de l'établissement. Il sert à exprimer la volonté collective d'une communauté particulière et assure la cohérence de ses actions. Au moment où l’établissement connaît une reprise de la croissance de ses effectifs (+ 1 division à la rentrée 2009, + 2 divisions à la rentrée 2010) et où il s’approprie de nouveaux locaux d’enseignement et de vie scolaire totalement réhabilités, il est apparu opportun de relancer une démarche de projet d’établissement.
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