Cet article contient des supports "mis à jour" pour la Coupe du Monde de Rugby qui a lieu à Londres en septembre et octobre 2015.

Questions possibles :
  What are the colours of your flag ?
  What are the colours of your shirts ?
  What is the symbol of your team ?
  How many world cups do you have ?
  What is the name of your team ?

  What are the colours of the flag ?
  What are the colours of the shirts ?
  What is the symbol of the team ?
  How many world cups do they have ?
  What is the name of the team ?

Réponses possibles :
  The colours of my flag are…
  The colours of my shirts are…
  The symbol of my team is…
  I have … cup(s)
  My team is…

  The colours of the flag are…
  The colours of the shirts are…
  The symbol of the team is…
  They have … cup(s)
  The team is…

1- Phase de découverte puis de structuration des acquis de formulations liées aux équipes de rugby :

• lors d’activités en compréhension et production orales,

• support proposé : "Teams Chart" (voir .pdf ci-dessous)

2- Phase de transfert des acquis :

• lors d’une activité en interaction orale,

• support proposé : "Game" (voir .pdf ci-dessous)

• activité proposée :
  • dispositif : binômes (élèves A et B)
  • matériel : chacun des élèves dispose d’une carte avec :
    • la partie supérieure correspondant aux éléments de l’élève A
    • la partie inférieure à compléter par l’élève A et correspondant à l’équipe de élève B
  • déroulement : l’élève A pose une question à l’élève B de façon à compléter l’une des cases de la partie inférieure de sa carte de jeu. Puis l’élève B fait de même. Les questions sont posées à tour de rôle jusqu’à ce que les parties inférieures des cartes soient remplies.

3- Phase d’(auto-)évaluation :

• support proposé : "Assessment" (voir .pdf ci-dessous)