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Ressources du 14/09/2015
Article mis en ligne le 18 septembre 2015

par Thomas Barthélémy
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Différencier pour faire réussir les élèves – CP/CE1
JL Coupel, Y Séchet-Guyot
Retz, 2012
Cet ouvrage propose des situations de différenciation pédagogique mais constitue aussi un outil de formation :
-  explicitation des savoirs, des tâches, des critères de réussites
-  mise en place d’aides
-  développement de l’autonomie et de la prise en charge de ses apprentissages par les élèves eux-mêmes.
Des vidéos se font l’écho de moments de classe et de leur analyse.
Chacun peut s’approprier les pistes de différenciation présentées dans cet ouvrage et les transférer dans sa classe du CP au CM2.

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Communiquer avec les parents pour la réussite des élèves
Benjamin Chemouny
Retz, 17 février 2014
Voici un ouvrage qui propose quelques astuces et pistes d’actions efficaces pour favoriser la communication avec les parents.
A l’aide de vignettes pleines d’humour mais proches de la réalité, l’auteur illustre des attitudes à éviter et à privilégier pour favoriser la communication avec les parents.

Pour aller plus loin, cliquer sur le lien pour accéder à l’ article rédigé par « les cahiers pédagogiques » :
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Communiquer-avec-les-parents-pour-la-reussite-des-eleves

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Les parcours de motricité à l’école maternelle, du vécu au représenté
Gilles Collet, Véronique Granville
Canopé / Asco&Celda, juin 2014

L’ouvrage fait le point sur les enjeux de ces activités pour le développement de l’enfant. Sur une année scolaire, cinq modules décrivent la mise en œuvre de séquences d’apprentissage. Plusieurs types de parcours sont illustrés : structure, matériel et disposition du parcours d’une part, apprentissages moteurs et langagiers d’autre part.
La démarche est fondée sur le travail d’équipe pour accompagner les progrès des élèves.

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Directement en lien avec l’ouvrage : une application pour tablettes (iPad).
Canopé / Asco&Celda / Atomic Soon

Pour guider Agyl le robot à travers différents parcours de motricité , en lui indiquant les actions à réaliser. Pour créer de nouveaux parcours dans lesquels Agyl pourra sauter, ramper, rouler et se balancer…

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