vendredi 9 avril 2021
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Ouvrages en prêt
Vous trouverez un descriptif plus précis, ainsi que des vidéos de séances, des témoignages, … sur le site http://www.editions-cigale.com/spip.php .
| Ouvrages | Niveau(x) | Nb exemplaire(s) | Objectif(s) |
|---|---|---|---|
| COGITO | MS | 1 | Comprendre et créer des consignes |
| COGITO | GS | 2 | Comprendre et créer des consignes |
| MELIMO | CE | 1 | Appréhender la richesse de la langue en jouant avec les mots |
| MELIMO | CM | 1 | Appréhender la richesse de la langue en jouant avec les mots |
| BATIMO | CM | 1 | Acquérir du vocabulaire en manipulant les préfixes, les suffixes et les radicaux |
| PHONO MI | GS | 1 | Acquérir et automatiser les différents mécanismes de la conscience phonologique |
| VISUEL | GS | 1 | Automatiser les capacités de poursuite visuelle et de reconnaissance des formes et des lettres |
| AUDITIF sons et langage | MS | 1 | Développer la discrimination auditive et apprendre à compter les syllabes |
| PHONOLUDOS | MS | 2 | Organiser facilement l’entraînement phonologique des élèves de maternelle (fichier entraînement + fichier ateliers pluridisciplinaires + cartes support) |
| PHONOLUDOS | GS | 2 | Organiser facilement l’entraînement phonologique des élèves de maternelle (fichier entraînement + fichier ateliers pluridisciplinaires + cartes support) |
| VIVRE ENSEMBLE | PS | Développer les attitudes et les comportements d’aide, d’attention aux autres et de respect | |
| VIVRE ENSEMBLE | MS | Développer les attitudes et les comportements d’aide, d’attention aux autres et de respect | |
| VIVRE ENSEMBLE | GS | 1 | Développer les attitudes et les comportements d’aide, d’attention aux autres et de respect |
| VIVRE ENSEMBLE | PS – MS - GS | 1 | Développer les attitudes et les comportements d’aide, d’attention aux autres et de respect |
| COMPREHENSION | MS | 1 | Construire les mécanismes de la compréhension en apprenant à argumenter et à justifier ses hypothèses |
| COMPREHENSION | GS | Construire les mécanismes de la compréhension en apprenant à argumenter et à justifier ses hypothèses | |
| MON TABLEAU | CE | 2 | Donner plus d’autonomie aux élèves en difficulté dans les activités collectives de classe |
| MON TABLEAU | CM | 2 | Donner plus d’autonomie aux élèves en difficulté dans les activités collectives de classe |
| PHONO MI | CP | 2 | Acquérir et automatiser les différents mécanismes de la conscience phonologique |
| VISUEL | CP | 1 | Automatiser les capacités de poursuite visuelle et de reconnaissance des formes et des lettres |
| FLUENCE | CP/CE | 2 | Améliorer la précision et la vitesse de lecture pour favoriser la compréhension de textes |
| FLUENCE | CM | 2 | Améliorer la précision et la vitesse de lecture pour favoriser la compréhension de textes |
| COMPREHENSION | CP | 2 | Construire les différents mécanismes de la compréhension en apprenant à argumenter et à justifier ses hypothèses |
| COMPREHENSION | CE1 | 2 | Construire les différents mécanismes de la compréhension en apprenant à argumenter et à justifier ses hypothèses |
| COMPREHENSION | GS CP CE1 soutien | 3 | Construire les différents mécanismes de la compréhension en apprenant à argumenter et à justifier ses hypothèses |
| VIVRE ENSEMBLE | CM | 1 | Améliorer les relations de classe et favoriser la reconnaissance et l’appropriation de valeurs communes |
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197 articles | Nombres de visites : 37 aujourd'hui, 41 hier, 310739 depuis le début, 42 en moyenne par jour (3752 maximum) | 1 visiteur en ce moment
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