Isabelle Inard-Charvin

Conseillère pédagogique

Circonscription de St Marcellin

Situation de référence : les lutteurs « lancer un défi »

Organisation Temps : 1 minute Départ : chacun un genou au sol Pas de différents statut : attaquant et défenseur

Matériel tapis

Consignes Réussir à immobiliser l’adversaire 5 secondes au sol sur le dos	Critères de réussite L’adversaire est fixé 5 secondes sur le dos
	Critères de réalisation Respect du tenps imparti

Problèmes rencontrés - pas de vainqueurs - fatigue

Interventions du maître Inciter à faire lâcher les appuis, à agir plus vite, travailler pour retourner, immobiliser, maîtriser les appuis. Faire des temps de pauses, faire un groupe d’observateurs. En défi : pas plus de deux combats de suite.

Le chien et son os

Objectifs ou savoirs visés : Utiliser tout son corps pour saisir et retourner l'adversaire, respecter les règles de sécurité

Organisation  Par 3: 1/1 et 1 arbitre 30"

Matériel - 6 tapis - 6 ballons - 1 sifflet - 1 chronomètre

Consigne : tâche, critère de réussite, relance...	Critères de réalisation
« dérober l’os du chien » :Le défenseur défend le ballon, l'attaquant s'empare du ballon en retournant l'adversaire, l'arbitre contrôle le respect des règles d'or variantes : remplacer le ballon par un autre objet ; modifier la position du chien ou du voleur : l’os est placé derrière le chien, le voleur debout, droit, doit s’emparer de l’os sans se faire toucher par le chien.	Le ballon est pris Il y a retournement de l'adversaire Le jeu a été arrêté avant la fin des 30"

Problèmes rencontrés	Interventions
Absence de saisies, simple poussée ou tirade de l’objet ; Saisies qui lâchent	Préciser: Utiliser tout son corps

Le ver et la salade

Objectifs ou savoirs visés :immobiliser, se dégager, agir vite

Organisation  1contre 1 1 enfant sur le ventre doit attraper la salade en rampant sans se faire immobiliser par son adversaire. Variantes : position de départ, espace-départ, salade, durée pour atteindre la salade

Matériel  3 tapis par triplette 1 foulard (salade)

Consigne : tâche, critère de réussite, relance...	Critères de réalisation
Il faut attraper la salade au bout du tapis sans se faire immobiliser par l’adversaire	La salade a été saisie

Problèmes rencontrés par les enfants	Interventions
N’arrive pas à immobiliser l’adversaire N’avance pas assez vite	Mobilise tes saisies : agir avec tout le corps Mobilise tes saisies : rôle des pieds

Tortue et chasseurs

              Objectifs : retourner l’adversaire

Organisation Travail en binôme avec rôles différents (1 tortue et 1 chasseur). Départ : tortue à quatre pattes, chasseur un genou au sol Rotation des rôles. Les tortues sont fixes (pas de déplacement mais dégagement possible).

Matériel Tapis

Consignes Le chasseur doit en 30 secondes , retourner la tortue pour qu’elle ne puisse pas se dégager, l’immobiliser pendant 5 secondes. La tortue doit essayer de résister à l’attaque du chasseur.	Critères de réussite Retourner la tortue, la fixer au sol.
	Critères de réalisation Immobiliser en comptant jusqu’à 5, …(chasseurs). Se dégager … (tortues).

Problèmes rencontrés		Interventions du maître
- Les tortues se dégagent. - Réussite trop rapide du chasseur - Saisies dangereuses ou douloureuses.		- Proposer aux enfants de trouver des stratégies (élargir la surface de contact). - Trouver une position de départ qui pose problème au chasseur. Equilibrer les corpulences. - Rappel des règles de sécurité.
	Cordes indochinoises

              Objectifs : déstabiliser l’adversaire, faire lâcher les appuis au sol

Organisation Travail en binôme avec un même rôle. Départ : debout face à face, pieds ancrés au sol. La corde est entourée autour de la taille en passant par la gauche ; la main droite tire sur la corde, la gauche ne touche jamais la corde et sert de balancier pour maintenir l’équilibre. Une ligne à ne pas franchir est tracée au sol.

Matériel Tapis , une corde

Consignes Il s’agit par des tractions de faire franchir la ligne au sol à son adversaire.	Critères de réussite L’adversaire a franchi la ligne
	Critères de réalisation Déstabiliser l’adversaire en utilisant stratégiquement la traction sur la corde.

Problèmes rencontrés		Interventions du maître
- Lâchers de cordes fréquents - Réussite trop rapide de l’un des deux enfants. - Saisies main droite ou douloureuses.		- Vérifier la bonne tenue de la corde. - Intercaler un tissu non glissant pour le confort des main. - Préciser que la force n’est pas la meilleure action possible. - Equilibrer les corpulences. - Rappel des règles du jeu.
	Bouteille au cercle

              Objectifs : déstabiliser l’adversaire, faire lâcher les appuis, maîtriser son l’équilibre

Organisation Travail en binôme avec rôles différents Départ : un enfant tient sur une jambe, l’autre jambe est tenue sous le genou et est maintenue en l’air par l’adversaire Rotation des rôles. La bouteille est au centre du cercle, les deux enfants sont à l’intérieur du cercle de part et d’autre de la bouteille.

Matériel Tapis , une bouteille lesté ou un cube ASCO installé verticalement

Consignes On cherche à déséquilibrer l’adversaire pour l’amener à renverser la bouteille	Critères de réussite La bouteille est renversée
	Critères de réalisation Nombre de tentatives et type de saisies (utilisation de l’autre main)

Problèmes rencontrés	Interventions du maître
- Chute des deux enfants.	- plus de prise d’appuis possible sur l’adversaire .

Cerceaux brulants

              Objectifs : déséquilibrer et d’équilibrer

Organisation Travail en binôme en se tenant les deux mains. Départ : marcher dans l’aire de jeu (5mX5m) Rôles identiques Les enfants se déplacent en se tenant les mains et doivent tirer ou pousser le partenaire pour qu’il mette le pied dans un cerceau

Matériel 12 cerceaux posés au sol

Consignes On doit tirer ou pousser le partenaire pour qu’il pose le pied dans les cerceaux	Critères de réussite Nombre de fois ou l’adversaire a posé le pied dans un cerceau
	Critères de réalisation Utilisation de la vitesse d’exécution pour créer un déséquilibre chez l’adversaire et permet de l’entraîner dans un cerceau ; déplacements en rotation

Problèmes rencontrés		Interventions du maître
- Les enfants s’arrêtent dès que l’un d’eux a mis le pied dans un cerceau. - Pas de conscience d’avoir mis le pied dans un cerceau		- Proposer aux enfants de compter le nombre de fois où ils ont mis le pied dans un cerceau ou faire compter par un observateur.
	Tortues par vague

              Objectifs : retourner l’adversaire

Organisation Travail en 2 équipes avec rôles différents ( tortues et chasseurs) par quadrette. Départ : tortues à quatre pattes, chasseurs un debout Rotation des rôles. Les tortues se déplacent et ont des départ échelonnés

Matériel Tapis

Consignes Les chasseur doivent en 30 secondes immobiliser pendant 5 secondes les tortues. Un chasseur par tortue La tortue doit essayer de résister à l’attaque du chasseur.	Critères de réussite Nombre de tortues immobiliser.
	Critères de réalisation Immobiliser en se mettant à cheval sur la tortue, en la retournant. Stratégie et échanges de tactiques …(chasseurs). Se dégager … (tortues).

Problèmes rencontrés	Interventions du maître
- Les tortues se dégagent. - Réussite trop rapide du chasseur - Saisies dangereuses ou douloureuses.	- Proposer aux enfants de trouver des stratégies (élargir la surface de contact). - Trouver une position de départ qui pose problème aux chasseurs. Equilibrer les corpulences. - Rappel des règles de sécurité.

Les pinces à linge (à mettre en relation avec l’escrime)

              Objectifs : esquiver

Organisation Travail en binôme avec rôles identiques Départ : jeu à genou conseillé Chaque enfant accroche des pinces à linge à ses vêtements et chacun doit en 1’ attraper le plus de pinces de l’adversaire possible.

Matériel Tapis pinces à linge (2 couleurs)

Consignes Chacun doit prendre le plus de pinces à linge de l’autre.	Critères de réussite Nombre de pinces à linge obtenues
	Critères de réalisation Saisir l’autre pour s’emparer des pinces Feindre

Problèmes rencontrés courses	Interventions du maître Limiter l’espace
- Les pinces sont vite attraper. - Les pinces sont toujours placées au même endroit - courses et pas de saisies	- varier les emplacements des pinces à linge - donner des valeurs différentes aux pinces selon leur emplacement - réduire l’espace en couloir

Situations d’échauffement

La chenille

              Objectifs : échauffement membres et articulations : genoux, poignets

Organisation Travail en quadrette Départ : jeu à quatre pattes Chaque enfant s’accroche au précédent en le tenant aux chevilles

Matériel Tapis

Consignes Le groupe doit progresser en maintenant les points d’accroche.	Critères de réussite Le groupe progresse sans se défaire, deux équipes peuvent s’opposer, un temps peut être donné et chaque équipe tente d’améliorer sa distance
	Critères de réalisation Saisir l’autre aux chevilles, maintenir les genoux au sol, se coordonner aux mouvements des autres

Relais sur le dos

              Objectifs : échauffer les cuisses, les abdos, le dos, articulations : genoux, hanches, nuque

Organisation Travail en relais avec défi : 2 équipes de même nombre avec passage individuel Départ : couché sur le dos Chaque enfant doit faire progresser le pavé ASCO avec le haut du corps

Matériel Tapis Un pavé type ASCO

Consignes Vous devez faire progresser le pavé ASCO avec le haut du corps en restant sur le dos, l’équipe qui finit la première a gagné	Critères de réussite Chacun pousse le pavé sur la distance donnée
	Critères de réalisation Pousser avec les pieds au sol, genoux fléchis, le pavé Asco tenu par les mains au dessus de la tête

Problèmes rencontrés Ne trouvent pas la règle d’action et perdent le pavé qui ne peut tenir seul à la tête

Interventions du maître Laisser expérimenter Puis montrer si la règle d’action est vite trouvée, sinon faire une démonstration