Préparer un planning de lecture du livre sur 15 jours. Ce planning
sera rempli au fur et à mesure pour noter les rendez-vous de lecture
et ainsi permettre aux enfants de connaître les échéances
et le temps dont ils disposent pour la lecture individuelle. A la fin de
chaque rendez-vous de lecture, on fixera la date et l’heure du prochain
et on s’y tiendra. Ces moments pourront être très proches
s’il n’y a pas de moment de lecture individuelle de l’enfant entre deux.
La lecture individuelle se fera sur le temps libre ou pourra être
intégrée au plan de travail.
Les moments de lecture à la classe pourront être faits
par l’enseignant (au moins pour le premier et le dernier chapitre). Les
autres moments pourront être faits par des élèves qui
se seront entraînés au préalable. En particulier lorsqu’il
y a des dialogues.
Prévoir un espace d’affichage réservé au livre
en cours.
NB : De l’intérêt de la mise en place d’un carnet de
lecture :
- Il rassemble les travaux réalisés autour du livre (textes
et illustrations)
- Il permet à l’élève de noter ses réflexions,
ses dessins.
- Il peut y écrire une phrase ou un passage qu’il a envie de
retenir.
| Couverture, lecture jusqu’à la page 7.
Lecture silencieuse avec questions :
Pourquoi un commerce de souris dans une fromagerie ?
Quelle sorte de commerce imagines-tu ?
Chacun note ses idées sur une feuille, carnet de lecture, cahier…
Réserver un moment d’observation des illustrations (qui sont
intégrées au texte).
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| Pages 20 à 27
Lecture silencieuse puis lecture expressive des pages 25 et 26.
Par groupes, chaque enfant apprend sa réplique et éventuellement,
en invente une autre. |
| Pages 11, 12, 13, 16, 18, 21, 22 et 27 (photocopiées
sans dessin).
Travail par groupes (8) : Réalisation d’un dessin sur affiche
dans le but de faire deviner aux autres l’idée trouvée par
Victor Lebrouteux.. |
| Pages 14 à 19.
Lecture silencieuse avec questions VRAI ou FAUX (relever la phrase qui
justifie la réponse)
Le vieux Lebrouteux a capturé 12 souris
L’Apache est une souris qui vient d’Amérique.
L’Apache sait lire.
Au troisième jour, Victor Lebrouteux a 4 fois plus de
souris qu’au départ.
Les souris se doutent de ce qui les attend.
Etc…. |
| Pages 26 à 33
Lecture silencieuse
Une erreur s’est glissée pages 28 – 29. Laquelle ? (le rideau
rouge est vert)
Par groupes, inventer une question sur le texte ou sur les illustrations.
Echange des questions entre les groupes puis synthèse collective.
Dialogue pages 31 à 33 : lecture expressive. |
| Page 34 à la fin
Lecture offerte
Arrêt fin de la page 35 : Que va faire Lebrouteux de ces 2000
souris qui savent lire ?
Lecture jusqu’à la fin : Pourquoi Victor Lebrouteux a-t-il changé
d’avis ? |
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