Lire, écrire parler en sciences avec des albums

Pistes de travail à partir d’albums de littérature jeunesse

Travail réalisé par les stagiaires du stage sciences de Bièvre Valoire, du 8 au 19 mars 2004

Frédérique Mirgalet, Alain Huard,

Conseillers pédagogiques du bassin Centre Isère

Patrick Bénistant, Animateur Sciences Nord-Isère

*L’album peut servir de prétexte de départ à un travail en sciences ;

**Certaines connaissances en sciences sont nécessaires pour comprendre l’histoire

TITRE	AUTEUR	EDITION	PISTES DE TRAVAIL	Lecture en réseau
Dents d’acier*	Claude Boujon	Ecole des loisirs	Un grand-père loup raconte à son petit-fils pourquoi et comment il a perdu toutes ses dents. -travail sur les dents (prévention de la carie, hygiène dentaire, rôle des différentes dents, modification de la dentition selon l’âge, pourquoi on a des dents……) ; -travail sur le régime alimentaire du renard et la classification du type carnivore, herbivore.	« Jean – loup » de Antoon Krings
Devine qui fait quoi	Muller G	L’école des loisirs	Histoire sans texte, il faut suivre les traces des différents personnages pour imaginer les actions Pistes : étude des traces, chaque animal a des caractéristiques de déplacement, lien entre le mode de vie et la composition du « pied »
Flix*	Tomi Ungerer	Ecole des loisirs	Un couple de chat qui donne naissance à un chien Un couple de chien qui donne naissance à un chat… Pour travailler la notion d’espèce animale et la reproduction	« poussin noir » de Rascal et Elliott
Foufours et Wakari	Frederic et Gérald Sterh	Ecole des loisirs	L’inondation
Frédéric*	Léo Lionni	Ecole des loisirs	Les mulots se préparent pour l’hiver en faisant des provisions. Les animaux en hiver : hibernation, migration…	« L’Afrique de zigomar » et « Mademoiselle tout-à-l’envers » de Corentin, « Timide le loup » de Le goff et Noël
J’étais comment quand j’étais bébé	Willis J et Ross T	Gallimard	Chaque enfant d’une espèce animale demande à sa maman comment il était quand il était bébé, tous sont semblables à ce qu’ils étaient avant sauf la petite grenouille Pistes : L’évolution de la vie animale, le cycle de vie de la grenouille	Un poisson est un poisson** Quand mon papa était un vrai bébé
L’arbre, le loir et les oiseaux	Mari L	L’école des loisirs	La vie au cours des saisons Pistes : Hibernation, les saisons et l’évolution des plantes, migration,
Le dîner fantôme	Duquenoy Jaques	Albin Michel	Les fantômes mangent et prennent la couleur de ce qu’ils mangent Pistes : le mimétisme, le camouflage, l’adaptation au milieu (caméléon), l’influence de l’alimentation sur le corps	Le safari, Ann Jonas, Ecole des loisirs
Le safari	Ann Jonas	Ecole des loisirs	Une petite fille qui se rend à l’école imagine tout au long du chemin la présence d’animaux sauvages Pistes : mimétisme Distinction du milieu urbain et des milieux naturels
Les mains de Jonas*	Pili Mandelbaum	Pastel	Un petit garçon qui souffre d’eczéma, un autre qui est asthmatique. Pour aborder la notion de maladie…
Mangetout et Maigrelet*	Claude Boujon	Ecole des loisirs	Naissance et croissance des oiseaux. (le nid, les œufs, les petits qui sont nourris, par qui ? celui qui mange la part de l’autre, l’apparition des plumes, le premier vol…) Chaîne alimentaire (le chat et le rapace qui guettent)
Moi, papa ours ?*	WOLF erlbruch	Milan	Un ours sortant de son hibernation cherche comment devenir papa. Il rencontre différents animaux (lièvre, pie, poisson, cigogne) qui lui expliquent comment faire. A la fin de l’histoire, il rencontre une dame ours avec qui il va faire des bébés. -travail sur les différents modes de reproduction des animaux et les histoires racontées aux enfants à ce sujet ; -travail sur les conditions de vie des animaux au printemps et en hiver (hibernation, alimentation) -la migration de la cigogne.	« Bébé » de Fran Manushkin « Plume et le chien de traîneau » de Hans de Beer
Pisam et Nisa, enfants de Malaisie*	Olivier Melano	Archimède	Prétexte à un travail sur la toupie, sur les ombres chinoises
Plume et le chien de traîneau*	Hans de Beer	Nord -Sud	Histoire d’un ours polaire parti à la recherche de sa famille. -travail sur l’alimentation de l’ours et du chien -les différents animaux de la banquise (phoque : peu sont exploités mais on peut chercher les autres) -le milieu de la banquise (glace, conditions de vie des hommes et des animaux -changements d’états : eau liquide et solide (neige, fonte des glaces….)
Poussin noir*	Rascal et Peter Elliott	Pastel	Un petit poussin noir qui est rejeté par les autres et qui cherche sa « vraie » famille. Il rencontre différents animaux qui lui disent « mais non, je suis un …, mes enfants sont des … » Pour travailler la notion d’espèce animale -travail sur le respect de la différence	« Flix » de Tomi Ungerer
Quand mon papa était un vrai bébé	Baudroux JC Bartoloni E	Bastberg	Un enfant ne croit pas que son père était un bébé Pistes : L’évolution de la vie animale, les différents stades du développement,	« J’étais comment quand j’étais bébé » de Willis J et Ross T Gallimard
Réflexions d’une grenouille	Kazuo Iwamura	Autrement jeunesse B.D.	Plusieurs réflexions philosophiques d’une grenouille et d’une souris : le ressenti des végétaux, la notion de visage, la notion du « moi » du « toi », où est le ciel, l’espace, capacités de voler … Pistes : débats philosophiques
Timide le loup**	Geneviève Noël et Hervé le Goff	Ecole des loisirs	Un petit loup qui voudrait bien hiberner et qui recueille des animaux seuls ou qui ont froid. Tous ensemble se proposent d’hiberner mais ce n’est pas facile quand on n’est pas un ours. Pour comprendre, il faut savoir que certains animaux hibernent et d’autres non. Que font les animaux en hiver ?	« L’Afrique de zigomar » et « Mademoiselle tout-à-l’envers » de Corentin, L’arbre, le loir et les oiseaux de Mari « Frédéric » de Léo Lionni
Un œuf extraordinaire*	Léo Lionni	Ecole des loisirs	Lecture de l’album. Travail sur la compréhension (texte/image qui se contredisent. L’histoire est basée sur l’idée préconçue de la grenouille qui pense que d’un œuf sort automatiquement un poussin) Réécriture de l’histoire : à la place de l’œuf d’alligator on aura un œuf de… mais au fait, qui pond des œuf ? Prétexte à un travail de classification des animaux
Un poisson est un poisson**	Léo Lionni	Ecole des loisirs	Un têtard, devenu grenouille, qui part découvrir le monde et revient raconter ce qu’il a vu à son ami le poisson. Pour comprendre, il faut travailler le cycle de la grenouille (comment un têtard est-il devenu grenouille et a-t-il pu sortir de l’eau ?) et les milieux de vie (le poisson qui ne peut quitter sa mare parce qu’il ne peut pas respirer hors de l’eau)	« Le petit prince des marais »
Une fleur est née	Hannah Roche Pierre Pratt	Millepages	Cycle de vie du pissenlit  Pistes : cycle de reproduction des plantes