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Continuité pédagogique pour les coordonnateurs des dispositifs ULIS - Mars 2020
L’Inspection ASH de la Drôme met à disposition des enseignants des structures ASH et particulièrement des coordonnateurs des dispositifs ULIS un espace de ressources pour la mise en place de la continuité pédagogique.
Vous pouvez accéder directement sur cet espace en cliquant sur le nom :
ESPACE COLLABORATIF D’INFORMATIONS ET D’ECHANGES DE L’INSPECTION ASH 26Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement - Décembre 2018
Ce guide pratique à destination des enseignants, des équipes éducatives et des pôles ressources de circonscription est destiné à renforcer l’accompagnement des élèves en difficultés de comportement.
Il comporte des stratégies pédagogiques individuelles et collectives afin de réguler les comportements perturbateurs.
Il permet de déterminer les étapes et des réponses adaptées à chaque situation complexe que pourrait rencontrer l’élève, l’enseignant ou l’équipe d’enseignants dans la gestion des élèves en (...)Glossaire des sigles de la scolarisation des élèves à besoin éducatifs particuliers - Juin 2016
Documents réunissant les sigles utilisés dans le domaine de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers. sigles élèves à besoins educatifs particuliers
L’école inclusive : un livret pour répondre aux besoins - Mai 2016
Ce livret présente les réponses que l’école peut apporter pour prendre en charge les besoins éducatifs particuliers des élèves : quels plans, pour qui ?
Sous-rubrique
Accompagner les élèves présentant des troubles du spectre autistique
Différencier
Organiser les APC
Co-enseigner
Mettre en place un PPRE
Accompagner les DYS
Accompagner les élèves ayant des troubles de l’attention
Accompagner les EIP
Prendre en charge le handicap
Mettre en place un PAP
Accompagner les élèves allophones
Les familles d’aides : un outil pour accompagner les progrès
Accompagner les Enfants de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV)
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Dernière mise à jour : lundi 22 février 2021