Billets de veille pédagogique

 

Concevoir et élaborer l’entretien du PPRE

Deux types d’entretien pour concevoir l’entretien du PPRE

  • L’entretien d’explicitation : c’est une technique de questionnement développé à partir des approches théoriques de Pierre Vermesch. Il a pour but de favoriser, de solliciter la mise en mots descriptive de la manière dont une tâche a été réalisée. L’entretien vise donc la verbalisation de l’action, telle qu’elle est effectivement mise  en œuvre et l’exécution d’une tâche précise. Le terme d’action ne concerne les conditions matérielles mais aussi les actions mentales autrement dit les procédures de réalisation.
  • L’entretien compréhensif : c’est un entretien pensé par Jean-Claude Kaufmann comme une conversation, un échange peu contraint ouvert à toutes les formes possibles de ruptures de ton. « La meilleure question n’est pas donnée par la grille : elle est à trouver à partir de ce qui vient d’être dit par l’informateur » (p.48). Le travail d’interprétation consiste à construire progressivement les hypothèses (sur les
    difficultés rencontrées par les élèves) à partir des matériaux recueillis.

L’entretien du PPRE doit articuler ces deux types d’entretien

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