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Parcours cycle 1 Oral et épanouissement
Directeur de publication :
Anne_Marie DEBAUD
Webmestre : Catherine Chambonnet
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Nous remercions tous les enseignants pour les supports très riches apportés lors du présentiel.
Une mutualisation des supports est proposée dans le distanciel.
Temps 1 : Présentiel - période 2
- Diaporama du présentiel (comportant les liens vers les vidéos, ressources présentées)
| 21 novembre 2018 | situation de langage oral à partir d’albums | Fontaine : Anatole France, Casanova, Cachin, Tavel, Robespierre, Noyarey, Veurey, Seyssinet : école Moucherotte |
| 28 novembre 2018 | situation ordinaire ou temps ritualisés
ex. : coin jeu, au coin sciences, en retour d’ateliers…. |
Fontaine : Audin, Langevin, Pont du Drac
Seyssinet : Chamrousse, Chartreuse, Vercors |
| 11 décembre 2018 | situation ordinaire ou temps ritualisés
ex. : coin jeu, au coin sciences, en retour d’ateliers…. |
Plateau :
Méaudre, Autrans, Villard de Lans Lans en Vercors Corrençon, Engins, Saint-Nizier Sassenage : Château, Les Pies , Vercors, Rivoire la Dame |
Temps 2 : prise en main à distance des ressources - période 2 et 3
- Page web du parcours M@gistère Langage oral autour des albums,
L’auto-inscription sur ce parcours se fait sans mot de passe et permet d’accéder aux séquences, analyses de la syntaxe pour une série d’albums, supports pour concevoir des marottes,...
Ressources :
- Diaporama du présentiel.
- Grille académique des observables.
- Grille des gestes professionnelsau regard des attitudes et productions langagières.
- Jeux de conscience phonologique et manipulation syllabique.
- Retransmission des Assises de la maternelle (A.Pommier de Santi parle de l’attachement, des enfants secure, insecure).
- Fiche synthétique sur l’attachement.
Temps 3 : Expérimentation dans les écoles - période 3 et 4
3 propositions d’expérimentation dans les classes :
P1 : Analyser une situation de langage qui favorise l’épanouissement en utilisant la grille présentée en formation
OU
P2 : Faire évoluer une situation de langage oral suite au speed dating
OU
P3 : Faire évoluer les situations de jeux de manipulation de conscience phonologique dans le cadre de la liaison GS-CP
Les conseillers pédagogiques, le référent numérique se tiennent à la disposition des enseignants, équipes d’école pour toute question, échange sur l’analyse et la conception de situations d’enseignement autour du langage oral.
Temps 4 : mutualisation des productions de classe sur un espace collaboratif- fin de période 4
Grilles des observables des productions d’élèves dans tous les domaines
Fichier Word - 187.5 ko
Diaporama du présentiel Epanouissement et langage oral
Fichier PDF - 1.3 Mo
Grille d’observation des gestes professionnels au regard des attitudes et productions langagières del’enfant
Fichier PDF - 353.5 ko
Jeux de consicence phonologique et de manipulation syllabique
Fichier PDF - 387.5 ko
Enfant secure insecure
Fichier PDF - 137.9 ko
Mis à jour le samedi 8 décembre 2018
Mis à jour le jeudi 14 février 2019 | 204 articles | Nombres de visites : 18 aujourd'hui, 30 hier, 140008 depuis le début, 60 en moyenne par jour (2495 maximum)