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vendredi 22 février 2019
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Enseigner la langue français, nouveaux programmes, apports de chercheurs
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L’apprentissage du code : pourquoi, comment ?
Lecture au CP : un effet manuel considérable
Progression sur l’apprentissage du code
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Mathématiques
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Formation Intégrer le numérique au service de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation
Ressources d’accompagnement pour la mise en oeuvre des programmes 2016 "Questionner le monde"
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Education artistique et culturelle
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Dossier pédagogique suite aux attentats de Paris
Enseignement moral et civique, parcours citoyen
La Bibliothèque Nationale de France (BnF) : dossier laîcité
La Fraternité à l’école
Mercredi 9 décembre 2015 : Journée de la laïcité
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Français
Acquisition de l’orthographe grammaticale : la place du verbe
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Apprentissage de l’orthographe - Michel Fayol
Enseigner la langue français, nouveaux programmes, apports de chercheurs
La grammaire : A quoi ça sert ?
Le carnet de littérature
Le prédicat : qu’est-ce que c’est ?
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ORTHOGRAPHE : CONFERENCE DE NADINE ROBERT
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Semaine des mathématiques 2012
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Ressources d’accompagnement pour la mise en oeuvre des programmes en sciences et technologie
Maternelle
Le nouveau programme de l’école maternelle (rentrée 2015)
L’évaluation positive à l’école maternelle
Conférence de Claudie Méjan du 4 janvier 2017
Réunion de directeurs de maternelle, le 4 avril 2017
Ressources d’accompagement du nouveau programme de l’école maternelle
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Le langage à l’école maternelle
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Apprendre les nombres au cycle 1
Approche du nombre au cycle 1
Explorer le monde
Formation Explorer le monde 7 février
Sites de référence
Entrée dans le métier
Pas à pas
Différencier
La différenciation pédagogique en Histoire-géographie
Mettre en oeuvre la différenciation pédagogique
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Je lis, je comprends
Formation
Calculer et résoudre des problèmes au cycle 2
Concevoir et mettre en oeuvre un enseignement du vocabulaire au service des compétences d’écriture au cycle 2
Développer les compétences de lecture et organiser un enseignement structuré de la compréhension au cycle 2
Maths Cycle 1 - Construire et stabiliser le nombre au Cycle 1
Parcours cycle 1 Oral et épanouissement
Parcours de formation cycle 1 : l’évaluation positive par l’observation instrumentée
Parcours de formation cycle 1, 2, 3 2017-2018
Parcours de formation cycle 1, 2, 3 2018-2019
Parcours de formation cycle 2 : calcul et résolution de problèmes, lecture et compréhension, vocabulaire et production d’écrit
Parcours de formation cycle 3 : Fractions et nombres décimaux
Parcours de formation projet d’école Fontaine vercors (2017-2020)
Parcours PEAC et parcours citoyen (ressources proposées en stage LEC) : Mise à jour mai 2018
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Publié le jeudi 2 juin 2016
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