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  • PORTRAIT ROBOTS - 24 juin

    Projet réalisé par les écoles de REYVROZ Classe Unique, THOLLON GS/CP, ABONDANCE CM - année 2018/2019 - circonscription Evian les Bains -
    débranché Machine à trier Ile au trésor Qui est-ce Pinces Chiffres Marbotic
    branché BlueBot Cubelets Codey Rocky True Bot<img2053 center

  • PORTRAIT Chiffres Marbotic - 24 juin

    - école THOLLON les Mémises GS/CP -

  • PORTRAIT True Bot - 24 juin

    classe unique REYVROZ -
    TRUE BOT
    1) Description : True-bot est assez petit. Il a une sorte d’antenne sur la tête. Il a deux yeux noirs et une bouche (fente) pour manger les cartes. Il a deux roues. Il a des détecteurs sous la bouche (dans la bande bleue). Il a des LED : il peut faire toutes les couleurs, les unes après les autres. Il a des détecteurs dessous. Il peut se recharger via l’USB.
    2) Fonctionnement : Il fonctionne avec des cartes (qu’il faut mettre dans sa bouche).  Mouvements : (...)

  • PORTRAIT Codey Rocky - 24 juin

    classe Unique REYVROZ-

  • PORTRAIT Cubelets - 24 juin

    classe Unique REYVROZ -

  • PORTRAIT BlueBot - 24 juin

    Classe unique REYVROZ -
    Bluebot
    1) Description Il a des boutons sur son dos : des verts, oranges et bleus. Les oranges servent à avancer, reculer, tourner à gauche ou à droite. Les bleus : il y a une croix : elle sert à supprimer le programme quand il est fini. Et il y a deux traits, comme un "égal", cela permet de doubler le programme, il faut bien appuyer tout de suite après avoir rentrer le programme. Le vert : il sert à lancer le programme : GO veut dire "aller" ou "vas-y". Il a deux (...)

  • PORTRAIT Qui est-ce - 24 juin

  • PORTRAIT Ile au trésor - 24 juin

    classe CM école ABONDANCE -

  • PORTRAIT Machine à trier - 24 juin

    -école Abondance classe CM -

  • PORTRAIT Pinces - Juin 2018

    PORTRAIT ROBOT Les pinces enregistreuses
    Vidéo d’une utilisation en maternelle : Utilisation des pinces en classe
    Exploitation du langage oral : compréhension/expression
    Situation 1 :
    Entendre et comprendre un message oral, exécuter une consigne
    Les pinces sont au coin dînette avec un message enregistré du type « préparer un café pour la maîtresse » : écoute/compréhension et passage à l’action, réalisation du message
    Situation 2 :
    Produire et enregistrer un message oral
    Les pinces sont (...)