Lieux de formation :

• ESPE de Chambéry 289 Rue Marcoz, 73000 Chambéry ( à 6 min à pied de la gare SNCF)
• Collège P. et M. Curie Avenue Pierre de la Gontrie, 73800 Montmélian (à 5 min à pied de la gare SNCF)
• Collège G. Sand La Motte Servolex 2351 Avenue René Cassin, 73290 La Motte-Servolex (ligne 1 depuis la gare SNCF Direction Collège G. Sand)
• Lycée du Granier La Ravoire 185 Avenue Joseph Fontanet, 73490 La Ravoire  (Ligne C depuis la gare SNCF Direction Challes Les eaux)

Le calendrier prévisionnel :

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –>  lycée du Granier Thème (matin) : présentation des parcours, des dispositifs et appuis aux enfants et adolescents en situation de handicap, rôle et mission de l’enseignant référent de scolarité                         (après-midi) : se positionner en tant qu’accompagnante d’élèves en situation de handicap

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –>  lycée du Granier Thème (journée) : les adaptations pédagogiques : exemples de gestes professionnels et d’adaptations spécifiques ou transférables

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –>  lycée du Granier Thème (matin) : responsabilité juridique des aides humaines dans le cadre de l’accompagnement d’élèves (après-midi) : accompagner un élève ayant une déficience intellectuelle

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –>  lycée du Granier Thème (journée) : développement de l’enfant et de l’adolescent

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –>  lycée du Granier Thème (journée) : développement de l’enfant et de l’adolescent

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –>  lycée du Granier Thème (matin) : Hygiène et sécurité au travail (après-midi) : Fonctionnement d’un SESSAD / accompagnement proposé pour des jeunes en situation de handicap intellectuel

Pour la fin de formation, le groupe est scindé en deux. La composition du groupe vous sera communiqué ultérieurement. Il se défini en fonction d’un critère géographique indiqué à titre d’information ci-dessous.

secteur A : bassin aixois, Chautagne, avant-pays savoyard, Chambéry, une partie des Bauges

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –> collège G. Sand La Motte Servolex Thème (journée) : troubles du comportement

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –> collège G. Sand La Motte Servolex Thème (journée) : troubles spécifiques des apprentissages

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –> collège G. Sand La Motte Servolex Thème : Le handicap : un concept et une réalité + Présentation du CAMSP de Savoie (11h à 12h) + bilan de formation

secteur B : Tarentaise, Maurienne, Combe de Savoie, Albertville, Ugine, une partie des Bauges

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –> collège P. et M. Curie Montmélian Thème (journée) : troubles du comportement

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –> collège P. et M. Curie Montmélian Thème (journée) : troubles spécifiques des apprentissages + CAMSP / SESSSAD (10h-12h)

XXXXXXXXXXXXXXXXXX –> collège P. et M. Curie Montmélian Thème : Le handicap : un concept et une réalité + Bilan de formation

Horaires :

9H00 à 12H00     13H00 à 16H00

+ 4 dates d’analyse de pratique optionnelles pour celles et ceux inscrits le 28 janvier 2019 dont le nom figurera dans l’article Calendrier groupes d’analyse de pratiques.

La circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 portant sur les missions et activités des personnes chargés de l’accompagnement des élèves en situation de handicap est accessible via le lien ci-dessous.

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=115996

Les diapositives supports de l’intervention du Module 0 prise de contact sont accessibles depuis le lien ci-dessous.

Lien de téléchargement

Accompagnant d’Élèves en Situation de Handicap (AESH/AVS)

contrat de droit public

L’indemnisation des frais de déplacements est calculée sur la base du tarif SCNF 2nde classe. Il n’est pas nécessaire de remettre de justificatifs.

Les personnes rattachées administrativement à la DSDEN sont indemnisées sur la base du trajet domicile / lieu de formation.

Les autres le sont sur la base du trajet lieu d’exercice / lieu de formation

AESH en contrat de droit public exerçant en établissement public ou privé

① Compléter et remettre son ordre de mission daté et signé

② Signer la liste d’émargement

AESH en contrat de droit privée (CUI-CAE ou CEC)

① Compléter et remettre son ordre de mission

Indiquer son adresse personnelle, son numéro de sécurité social (n° INSEE), dater et signer

② Signer la liste d’émargement

AESH employés par les établissements privés

① Signer la liste d’émargement

Contacter son établissement pour connaître les modalités éventuelles d’indemnisation des frais de déplacements

Les délais d’indemnisation varient de quelques semaines à trois mois.

La présentation accessible depuis le lien ci-après reprend les contenus présentés lors de la première journée de formation des aides humaines (quelque soit leur contrat).

Prise de contact 21 06 2018

La définition actuelle du handicap inscrite dans la loi de Février 2005 est : Art.L.114 : « Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. »

Concept de handicap 08 06 2018

Le Centre d’Action Médico Social Précoce travaille auprès d’enfants de 0 à 6 ans. Ils dépistent, accompagnent et prennent en charge les enfants en situation de handicap dans leurs locaux ou sur d’autres sites.

Il existe deux CAMSP en Savoie. L’un basé à Chambéry et travaillant sur une partie du département dont la Maurienne. Le second est basé à Albertville et intervient également sur la Tarentaise.

CAMSP présentation 08 06 18

Ce temps de formation a donné lieu à la présentation d’adaptations pour répondre aux besoins d’élèves ayant un trouble spécifique des apprentissages dont la sévérité du trouble a donné lieu à une compensation.

Troubles spécifiques des apprentissages

D’autres adaptations sont à puiser dans le document de mise en oeuvre du plan d’accompagnement personnalisé en ligne sur le site Eduscol.

http://eduscol.education.fr/cid86144/plan-d-accompagnement-personnalise.html

Les troubles du comportement sont le symptôme ou la conséquence de difficultés psychiques pour les élèves relevant de la  »catégorie » TCC. Les troubles du comportement peuvent également se manifester pour d’autres personnes appartenant à d’autre critères diagnostics. L’action des adultes (enseignants, aides humaines, éducateurs, parents…) requiert un travail partenarial. La présentation est disponible en cliquant sur le lien.

Présentation Troubles du comportement

Ce SESSAD a présenté son organisation, son fonctionnement. Les professionnels ont également diffusé les outils utilisés au quotidien auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle. La présentation est disponible ci-dessous.

Présentation SESSAD trampoline