Archives mensuelles : décembre 2016

Évaluation et carnet de suivi en maternelle

Pour vous aider à mettre en place l’évaluation positive par l’observation et le carnet de suivi dans votre école, un certain nombre de ressources est mis à disposition sur  le site pédagogique de la Savoie.

Retrouvez  directement les outils essentiels pour vous aider à son élaboration et sa mise en place:

1) Les recommandations ministérielles sur le site Eduscol : Suivi et évaluations des élèves à l’école maternelle;

2) État des lieux : Grille d’analyse de votre outil d’évaluation actuelle;

3) Contenu du carnet de suivi : concrètement;

4) Exemple de matrice vierge;

5) Liste des observables par domaine;

6) Liste des observables « Vivre ensemble »;

7) Points de vigilance;

8) La synthèse des acquis de fin de GS, à transmettre au CP;

8) Les domaines / attendus / observables pour la maternelle, présentés sous forme de cartes mentales cliquables. (issu du site pédagogique de la Savoie).

Exemples d’emploi du temps cycles 2 et 3

Voici des propositions d’emploi du temps conformes à l’arrêté de novembre 2015, que nous avons travaillées avec les maîtres formateurs (qu’ils en soient ici chaleureusement remerciés).

Ceux-ci sont modifiables en fonction des contraintes locales.

Le tableau présent en bas du document indique le nombre de créneaux de 15mn pour chaque domaine disciplinaire. Cela vous permet de modifier tout en vérifiant les volumes horaires.

la première colonne par jour avec des grisés indique en tenant compte des rythmes chrono biologiques les plages horaires de faible, moyenne ou haute vigilance et en fonction de cela s’il s’agit de phase de Découverte, d’Application ou de Transfert.

 Vous trouverez des emplois du temps semaine 1/semaine 2 où vous pouvez voir, par exemple, en français deux temps de découverte pour 2 sous domaines.
Ex: morphologie verbale et lexique en semaine 1 et deux temps de découverte en grammaire et orthographe en semaine 2.
 En espérant que ces documents constitueront une aide.

E. Vaillaut CPC

Orthographe en CE1 et CE2

Un dossier complet sur l’enseignement de l’orthographe au CE1 : passer d’une approche phonographique (lecture) à une approche orthographique (écriture), des éléments de programmation et des outils pour le maître et l’élève, présentés lettre par lettre.
(P.Ducrettet, A. Guy, V. Nicorosi, E. Vaillaut, R. Vallet)
Le dossier est disponible sur le site pédagogique de la Savoie.

A la suite de l’animation pédagogique sur l’orthographe en CE1/CE2, notre collègue Cécile TROUSSE nous a fait parvenir ses préparations matérielles afin d’éviter à chacun de refaire ces documents matériels. Qu’elle en soit remerciée.
E.Vaillaut