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Le Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté

 
 
 

Qu’est-ce qu’un R.A.S.E.D ?

Le R.A.S.E.D (réseau d’aides spécialisées aux enfants en difficulté) a pour mission d’aider les élèves à prévenir et /ou surmonter leur difficulté afin de retrouver une meilleure insertion scolaire et de renouer avec la réussite.

Sous l'autorité de l'IEN de circonscription, le R.A.S.E.D est un dispositif flexible qui s'adapte aux besoins des écoles, en tenant compte des réalités géographiques. Ces besoins sont évalués à partir du recueil des demandes d'aide renseignées par les enseignants.

Le maitre E intervient principalement pour des suivis réguliers sur plusieurs écoles. Il peut cependant intervenir ponctuellement à la demande sur les autres écoles en tant que personne ressource. Dans ce cadre, un temps hebdomadaire est spécifiquement réservé.

 

Le psychologue scolaire intervient sur toutes les écoles de son secteur. 

 

Psychologue scolaire Maître E

Le psychologue propose un temps et un lieu d’écoute pour les enseignants et/ou les familles afin d’aider à penser et à dépasser la difficulté scolaire :

- Il travaille avec les différents acteurs qui entourent l’enfant, favorise leur travail en collaboration.

- Il scolaire accomplit ses missions dans le cadre de la déontologie des psychologues, qui garantit confidentialité et respect de la personne.

- Il pratique les examens cliniques et psychométriques, après rencontre avec les familles et avec leur autorisation.

- Il peut assurer des suivis psychologiques (enfants, familles, enseignants).

- Il accompagne l’intégration des élèves en grande difficulté (handicap ou trouble du comportement).

- Il participe aux commissions spécialisées. 

Le maître d’adaptation aide l’élève à restaurer l’estime de soi en défendant le rôle positif de l’erreur et en l’aidant à (re)faire l’expérience de la réussite.

- Il est chargé de l’aide dans les apprentissages aux élèves en difficulté (Pourquoi j’apprends ? Comment j’apprends ?)

- Il aide l’élève à verbaliser et expliciter ses blocages, son travail et sa démarche afin de trouver une ou des stratégies qui améliorent ses performances et sa prise d’autonomie.

- L’élève peut être suivi en classe ou rejoindre un groupe de travail en dehors de sa classe.

 


Date de création : 15/09/2014 - 16:35
Dernière modification : 04/09/2015 - 12:01
Catégorie : Informations - La circonscription
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