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2nd en salle informatique LES PYRAMIDES DES AGES (Isabelle PUIG, lycée Herriot, Voiron, 1999) |
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Module 2nd en salle informatique LES PYRAMIDES DES AGES
Logiciel : " pyramides
des âges ".
Pour atteindre les pyramides à étudier : cliquez sur FICHIER puis CHOISIR
puis BIBLIOTHEQUE STANDARD puis pays à étudier
Exercice 1 : bien " lire " une pyramide des âges (exercice à réaliser avec la pyramide de la France de 1982)
- que représente une " tranche "
dans cette pyramide ?
- Lors de quelles années sont nés les enfants qui ont entre 5 et 10 ans sur
cette pyramide ?
.
- lors de quelles années sont nés
ceux qui ont entre 70 et 75 ans ?
- Combien y a-t-il dhommes et de femmes de 60 à 65 ans ? (utiliser
la règle dansIMAGE)
.
- quel âge ont-ils aujourdhui ?
..
.
Exercice 2 : analyser des pyramides en complétant le tableau ci-dessous
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Pyramide de lItalie (1990) |
Pyramide du Kenya (1990) |
Pyramide du Brésil (1990) |
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Forme générale La pyramide est-elle très effilée, régulière ou très
large ? |
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Sommet évaluez le % des plus de 60 ans (en ajoutant les % du côté des femmes) puis expliquez. |
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Flancs Sont-ils plutôt droits ou très inclinés ? dites pourquoi .
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Base Pensez à la baisse fréquente du tx de nat., à la mortalité infantile, au nombre de jeunes adultes pour expliquer |
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Sexe ratio A quels âges y a-t-il une différence entre les 2 côtés de la pyramide. |
Exercice 3 : Faire de la prospective (envisager lavenir) à
laide dune pyramide des âges.
Pour cet exercice, partir de la pyramide standard de la Chine en 90 dans la 1ère partie du tableau se contenter de faire " avancer la pyramide en cliquant sur LANCER. Pour lautre partie, modifier à chaque fois lICF (indice de fécondité = nombre denfant par femme) en cliquant dessus puis en tapant le chiffre indiqué dans le tableau
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Chine (avec un ICF stable) |
Chine (avec un ICF en baisse) + commentaire | ||||||
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année |
ICFµ |
pop. totale |
année |
ICF |
pop. totale |
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1990 |
2,3 |
1 129 064 000 |
1990 |
2,1 |
1 129 064 000 |
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2000 |
2,3 |
2000 |
1,9 |
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2010 |
2,3 |
2010 |
1,7 |
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2020 |
2,3 |
2020 |
1,5 |
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2030 |
2,3 |
2030 |
1,5 |
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2040 |
2040 |
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