Une nouvelle progression pour traiter le programme de 4 ème

Une nouvelle progression pour traiter le programme de quatrième.

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Marie France Bacuvier

CHAPITRE, concept	Notions, vocabulaire, Fil directeur	SUPPORTS OBLIGATOIRES	SAVOIR-FAIRE
Présentation de l’Europe moderne *civilisation* (4 heures)	Quels sont les grands contrastes qui caractérisent l’Europe au XVIIe siècle ? les contrastes politiques les contrastes religieux les contrastes économiques et sociaux les contrastes artistiques catholicisme, Réforme, baroque, classique	carte des Etats au 17^e siècle carte de l’économie et des populations carte des religions oeuvres de Rembrandt	lire, observer, comparer, classer EVALUATION
Diversité de l’Europe *diversité des espaces* (7 heures)	Quels sont les caractères du continent européen ? . un continent aux limites difficiles à définir . un continent différent des autres continents . un continent très varié fragmentation politique, foyer de peuplement, centre historique, axes de communication, mégalopole européenne, centre, périphérie	paysages carte des états carte des densités et des villes carte des axes et noeuds de communication carte du relief et du climat	lire, observer, comparer, classer croiser cartes et paysages EVALUATION
Les droits de l’homme et l’Europe *citoyenneté* (5 heures)	Quels sont les fondements d’une citoyenneté européenne ? . des valeurs communes . des identités nationales fortes . la citoyenneté européenne démocratie, communisme, laïcité, capitalisme	carte de l ’Europe des 15 carte des langues carte des religions convention européenne des droits de l’homme (art 24-25) discours d’Aristide Briand discours de Churchill	lire, comparer, classer, mettre en relation EVALUATION

CHAPITRE, concept	Notions, vocabulaire Fil directeur	SUPPORTS OBLIGATOIRES	SAVOIR-FAIRE
La monarchie absolue en France *pouvoir* (4 heures)	Quels sont les fondements du pouvoir monarchique en France ? Dans quel cadre social ? . un roi absolu de droit divin . Versailles, le miroir de l’absolutisme . Une société d’ordres absolutisme, sacre, généralités, intendants, Conseils, manufactures, courtisan, sujets, Tiers-Etat, noblessse de robe, privilèges	Louis XIV (1661-1715) Versailles extraits du Bourgeois Gentilhomme	lire, observer, comparer, classer mettre en relation
La remise en cause de l’absolutisme *pouvoir* (3 heures)	Quels autres modèles politiques sont proposés à la société française en crise ? . Le modèle anglais . Le modèle américain . Les idées nouvelles proposées par les philosophes Bill, constitution, nation, tolérance, fanatisme, Encyclopédie	Déclaration des droits (1689) Encyclopédie Déclaration d’indépendance des Etats-Unis extraits des Philosophes du XVIIIe	lire, observer, comparer, mettre en relation EVALUATION
La France, unité et diversité *espace* (4 heures)	En quoi la France est-elle un état européen ? Qu’est-ce qui fait son originalité ? . Des densités moyennes et des contrastes de population importants . Les villes, lieu de vie des Français . La grande diversité des paysages isthme, métropole, fécondité, baby-boom, migrations, périurbain	paysages carte du relief et du climat carte de la répartition de la population et des principales villes	lire, comparer, classer, mettre en relation

CHAPITRE, concept	Notions, vocabulaire Fil directeur	SUPPORTS OBLIGATOIRES	SAVOIR-FAIRE
L’aménagement du territoire *aménagement* (3 heures)	Pourquoi et comment aménage-t-on le territoire ? . Les déséquilibres régionaux . Le rôle des autorités locales , régionales, nationales et européennes dans l’aménagement du territoire métropolisation, désertification, collectivités territoriales, infrastructures	paysages cartes des régions administratives projets d’aménagement	lire, observer, comparer, classer EVALUATION
Les grandes phases de la période révolutionnaire, de 1789 à 1815 *révolution* (7 heures)	Comment la Révolution et l’Empire ont-ils transformé la France ? . Les grands evénements de 1789 à 1815 . Une France nouvelle . Le 10 aout 1792 . La question religieuse . L’œuvre du consulat et de l’empire Etats généraux, doléances, Fédération, sans-culotte, réfractaires, Terreur, Directoire,plébiscite, censure, Concordat, Code civil, franc germinal,	dates : 14 juillet , 4 aout, 26 aout 1789, 10 aout 1792, 27 juillet 1794, Consulat Empire déclaration des droits de l’homme et du citoyen carte des départements français le Sacre (David)	lire, comparer, classer, mettre en relation EVALUATION
Les transformations de l’Europe *révolution* (3 heures)	Comment la Révolution et l’Empire ont-ils transformé l’ancien ordre européen ? . Les transformations de l’Europe . La naissance du sentiment national . L’Europe en 1815 libéralisme, sentiment national	Dos, Très de Mayo carte de l’Europe à la fin du 18^e, de l’Europe napoléonienne en 1811 ; de l’Europe en 1815	lire, comparer, classer, mettre en relation EVALUATION

CHAPITRE, concept

Notions, vocabulaire,

Fil directeur

SUPPORTS OBLIGATOIRES

SAVOIR-FAIRE

Les libertés individuelles et collectives
liberté

(4 heures)

Quelles sont les libertés dont nous bénéficions ? Quelles sont leurs limites ?
. liberté de conscience
. liberté d’expression
. liberté de circulation
. droit à la vie privée

arbitraire, sûreté, état de droit, visa, conscience, culte, ordre public, pluralisme

Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen

Préambule de la constitution de 1946

Déclaration universelle des droits de l’homme

lire, observer, comparer, classer

EVALUATION

Les grands ensembles régionaux
région

(10 heures)

Quels sont les traits spécifiques des grands ensembles régionaux français ?
. Paris et l’île de France(zone d’influence)
. Nord et est(insertion des régions frontières)
. Région lyonnaise (pôles et axes)
. Midis (paysage et trame urbaine)
. Ouest (adaptation des régions rurales et ouverture maritime)
. DOM-TOM

centralisation, siège social, banlieue, grand ensemble, technopole ,

transfrontalier, insularité, métropole

tourisme vert, balnéaire, d’hiver

Paysages

Cartes

lire, analyser, cartographier

EVALUATION

L’âge industriel
civilisation

(8 heures)

Quelles transformations économiques et sociales l’Europe connaît-elle au XIXe siècle ?

. Les bases du développement industriel
. Naissance et développement de l’industrie
. Les concentrations ouvrières
. La croissance économique
. Les luttes sociales
. Les transformations de la fin du siècle
. L’expansion économique de l’Europe dans le monde

steamer, capital,action, prolétariat, grève, syndicat

carte de l’Europe industrielle à la fin du 19^e

la machine de Watt

inauguration du canal de Suez (1869)

Pasteur : vaccin contre la rage (1889)la Ford modèle T

une locomotive à vapeur extraits du Manifeste du parti communiste

Les Demoiselles d’Avignon de Picasso

lire, comparer, classer, mettre en relation

EVALUATION

Des droits de nature différente
droits

(3 heures)

De quels droits disposons-nous dans la société ?
. droits politiques
. droit du travail dans l’entreprise
. accès à la protection sociale

comité d’entreprise, cotisations sociales, insertion sociale, RMI

Déclaration des droits de l’homme et du citoyen

Préambule de la Constitution de 1946

Déclaration universelle des droits de l’homme (art 12,13,18,19, 23)

lire, observer, comparer, classer

Les enjeux de l’information
liberté

(3 heures)

Quel est le rôle des média dans notre société ?
. le rôle des média dans notre société
. information et liberté
. information et respect de la personne

média, diffamation, censure, monopole d’état, déontologie

Charte de la déontologie des journalistes de la presse

Productions du CLEMI

lire, classer, développer son esprit critique

EVALUATION

Les mouvements libéraux et nationaux
nation

(4 heures)

Comment les aspirations nouvelles nées de la Révolution s’expriment-elles en Europe ?
. Des revendications qui débouchent sur des révolutions
. L’unité de l’Italie
. L’unité de l’Allemagne
. L’exacerbation des nationalismes à la fin du siècle

risorgimento, Sainte-Alliance, nationalités, attentats, barricade

1830

1848

Rome, capitale de l’Italie

proclamation de l’empire allemand

lire, comparer, classer, mettre en relation

EVALUATION

CHAPITRE, concept	Notions, vocabulaire, dates Fil directeur	SUPPORTS OBLIGATOIRES	SAVOIR-FAIRE
L’Allemagne *organisation spatiale* (4 heures)	Qu’est-ce qui fait l’unité et la puissance de l’Allemagne au-delà d’un état à géométrie variable ? . Un état récemment unifié .Trois Allemagne aujourd’hui . L’Allemagne, une grande puissance en Europe et dans l’UE Réunification, RDA, RFA, rideau de fer, fédéralisme, Länder, transfert de capitaux, aides de l’UE, Mitteleuropa	paysages ,cartes croquis	lire, observer, comparer, classer cartographier EVALUATION
L’Italie *organisation spatiale* (4 heures)	L’Italie, une puissance à l’unité menacée ? . Une puissance économique dynamique, mais un déséquilibre nord-sud . Le rôle de l’histoire et l’émergence d’une 3^e Italie . Etude régionale péninsule, bicéphale, séparatisme, économie souterraine, Ligue du Nord	paysages cartes croquis	lire, observer, classer, cartographier EVALUATION
La France de 1815 à 1914 *pouvoir* (4 heures)	Quel est le bon régime politique pour la France après l’expérience révolutionnaire? . 1815-1870 : de multiples expériences politiques . la conquête des libertés . vers le suffrage universel . le triomphe de la République Charte, abdiquer, réactionnaire, ultras, plébiscite, coup d’état, Commune, légitimiste, orléaniste	monarchie constitutionnelle(1815-1848) Delacroix : la liberté guidant le peuple révolutions de 1830 et 1848 Seconde République Second Empire texte de Victor Hugo loi sur la séparation de l’Eglise et de l’Etat (1905)	lire, comparer, classer, mettre en relation EVALUATION
CHAPITRE, concept	Notions, vocabulaire, dates Fil directeur	SUPPORTS OBLIGATOIRES	SAVOIR-FAIRE
La justice en France *justice* (10 heures)	Quel est le rôle de la justice dans un état de droit ? . un monopole d’état . le droit à la justice, un droit pour tous . la justice pénale . la cour d’assises . la justice civile . le tribunal des prud’hommes . la justice administrative . la justice des mineurs juge, aide juridictionnelle, procureur, appel, audience, délibéré, infraction, partie civile, prévenu, pourvoi en cassation, garde à vue, mise en examen, sursis, comparution immédiate, faire appel, juré, litige, requête, référé, conciliation, mineur, assistance éducative	Affaire Dreyfus déclaration des Droits de l’homme et du citoyen déclaration universelle des droits de l’homme constitution de la Ve République traité sur la Tolérance enseigner la justice (CDDP du Val de Marne)	lire, observer, classer, mettre en relation EVALUATION EVALUATION
Le partage du monde *expansion coloniale* (3 heures)	Comment les grandes puissances se sont-elles partagées le monde ? . d’immenses territoires conquis en un siècle . pourquoi un tel phénomène ? . un facteur de tensions colonie, métropole,impérialisme, relations internationales, diplomatie	carte du monde en 1815 carte du monde en 1914 1869 : inauguration du canal de Suez 1900 : exposition universelle	lire, observer, comparer, mettre en relation EVALUATION
Le Royaume-Uni *organisation de l’espace* (4 heures)	Comment le Royaume-Uni est-il passé de grande puissance coloniale à un état dans l’Europe ? . un espace insulaire et maritime . un espace industrialisé et urbanisé . des régions inégalement dynamiques . l’ancrage à l’Europe Commonwealth, insularité, archipel, friche industrielle, pays noirs	paysages cartes croquis	lire, observer, mettre en relation, cartographier EVALUATION
			MF Bacuvier, 1998.