Hypercartographie et hypermédia.
Conférence géomatique de Bernard Stiegler, Université de Compiègne.
Musée Pierre Noël
Vendredi 5 octobre 2001
Téléchargement
:
CR de Pascal Boyries.
Cette conférence avait essentiellement pour but de montrer un produit en cours d'élaboration qui essaie de mettre en relation des images vidéos entre elles.
A l'origine, trois idées :
1. Un territoire doit être présent dans les médias et donc sur internet pour exister. Si ce n'est pas lui qui fait sa promotion, soit personne ne le fera, soit d'autres le feront mais sans que le territoire maîtrise l'image de lui-même qui sera distribuée.
2. Le territoire devient un espace numérique, il est géoréférencé.
3. Les réseaux à haut débit permettent une convergence des TIC : la télévision, internet, les télécommunications se rejoignent. La vidéo va donc être de plus en plus accessible par le net, se pose alors les problèmes de réalisation de ces vidéos, et ceux de leur référencement.
Le produit présenté permet :
Toutes les vidéos sont géoréférencées, ce qui fait qu'il est possible de savoir où se passe la scène que l'on visionne et quand le film a été tourné.
Pour l'instant le projet est nettement orienté vers le tourisme, puisqu'il est développé à destination des gîtes de France. L'idée est de permettre à un propriétaire de gîte de France de se décrire, de décrire sa région, de se situer géographiquement. Un formulaire vidéo est embarqué sur une caméra et qui indique qu'elles séquences filmer et comment les filmer. La caméra assure aussi le montage. En parallèle géoréférencement et chaque rubrique est préindexé.
L'outil permet ensuite à l’utilisateur de trouver en une demi-heure parmi 5000 heures de vidéo le gîte qu'il cherche.
Pour le prof d'histoire-géographie, il peut y avoir un intérêt non négligeable dans le développement de voyages virtuels. Ainsi, il serait possible de développer des banques de données images sur des régions. A partir d'une carte, il serait possible de demander aux élèves de réaliser un voyage d'étude virtuel sur un thème donné. A eux de trouver les lieux à visiter, et d'y sélectionner les informations correspondant à leur thème.
