GIP FIPAG - Les projets FSE

Le GIP-FIPAG, via ses départements, est porteur d'un certain nombre de projets cofinancés par le Fonds Social Européen, FSE.
Ces projets concernent soit des chantiers académiques tels que la modularisation des parcours de formation ou l'accompagnement des projets professionnels des salariés, soit le développement de dispositifs spécifiques tels que les Ateliers de Pédagogie Personnalisée, le Dispositif Académique de Validation des Acquis, la Mission Générale d'Insertion ou la Relation Ecole Entreprise.
Certains projets peuvent également relever de commandes particulières comme par exemple la professionnalisation des accueillants de publics migrants, dont le commanditaire est la Préfecture de Région.

Voici un bref descriptif de chacun de ces projets. De plus amples renseignements peuvent être obtenus auprès des chefs de projet.

Sommaire des projets
    - Accompagner les acteurs des APP impliqués dans des approches innovantes : démarches qualité et réingénierie des processus
    - Développer l'offre de formation modulaire et individualisée
    - Espace territorial d'accompagnement des projets des personnes et des entreprises
    - Prévenir les discriminations par la professionnalisation des acteurs
    - L'école autrement
    - Favoriser le développement de la vae dans l'académie de grenoble
    - PEE : acquérir des éléments de professionnalisation durable, favoriser l'adaptabilité grâce à l'apprentissage

Accompagner les acteurs des APP impliqués dans des approches innovantes : démarches qualité et réingénierie des processus

Deux objectifs majeurs caractérisent ce projet :

1. adapter l'organisation interne des APP pour rendre leurs services conformes aux exigences du cahier des charges (instrumenter les parcours à l'aide de documents clés essentiels permettant le suivi du stagiaire ; organiser l'accès aux ressources pour les stagiaires ; développer l'autoformation accompagnée...)
2. renforcer les interactions entre les APP et leurs partenaires territoriaux (communiquer sur les activités des APP ; recherche de nouvelles sources de financement ; créer des réseaux et mailler les services aux usagers ; répondre aux objectifs visés par les financeurs et les décideurs)

Développer l'offre de formation modulaire et individualisée

Le projet poursuit 2 objectifs :

1. développer l'individualisation des parcours. La modularisation permettra aux GRETA de répondre aux attentes des clients (entreprises, Conseil Régional Rhône Alpes, OPCA, bénéficiaires de la formation) en offrant des formations sur mesure, qui répondent de façon réactive et adaptée à des besoins de développement de compétences. En s'appuyant sur ces découpages en modules, les GRETA disposeront des outils pour construire les parcours des demandeurs d'emploi, personnes en reconversion, besoin de complément de qualification, personne recherchant l'accès à la certification...
2. développer l'individualisation des apprentissages. Grâce à des ressources formatives utilisables en autoformation et accessibles à distance, les GRETA pourront proposer aux apprenants de mener leurs apprentissages, avec un accompagnement des formateurs, dans un dispositif individualisé, un centre de ressources ou à distance (via la plateforme de formation et l'emploi des TIC) en prenant en compte leurs objectifs de formation, leurs acquis et rythmes.

Espace territorial d'accompagnement des projets des personnes et des entreprises

Le projet entend expérimenter la mise en œuvre, dans une perspective préventive, des prestations d'accompagnement, de bilan et de conseil existant sur un territoire. Dans ce but, il s'agit de nouer les partenariats nécessaires afin de présenter aux entreprises et aux salariés une offre cohérente et lisible des prestations et des dispositifs permettant de construire des parcours et préparer/accompagner les mobilités professionnelles. Ces actions sont élaborées et validées en partenariat, au plus près des besoins salariés et des entreprises du territoire. Cette proximité devant favoriser l'engagement des salariés dans une orientation active et l'implication des organisations dans une gestion prévisionnelle adaptée à leurs caractéristiques et leurs besoins. L'originalité de ce projet réside dans la mise en œuvre d'une dimension « prise en charge » (écoute et accompagnement) des inquiétudes et des difficultés liées aux questions de d'orientation, de mobilité, de vie au travail (adaptations) des salariés.

Prévenir les discriminations par la professionnalisation des acteurs

Ces objectifs répondent à 2 actions principales :

1. La première action « Professionnaliser les acteurs de l'accueil de migrants en Rhône-Alpes » s'inscrit dans l'axe « une politique d'accueil repensée autour de la mise en œuvre d'un service public de l'accueil et de la construction de parcours d'intégration ». Cette action se propose de construire un programme et un dispositif de formation complémentaire à ceux existants répondant à trois objectifs :
• renforcer les compétences des accueillants en matière de connaissance des politiques d'accueil et d'intégration d'une part dans les domaines du droit et de la réglementation des étrangers en constante évolution d'autre part
• mesurer l'intérêt, les avantages d'un travail en réseau d'acteurs appartenant à des organisations multiples
• aider les différents agents concernés à réfléchir sur le sens de leur mission, sur la qualité de la relation à l'usager notamment grâce au recours à la dimension interactive avec les usagers que le programme de formation s'efforcera de favoriser.
2. La deuxième action « Professionnaliser les adultes relais et agents de médiation » s'inscrit essentiellement dans l'axe 2 « une politique de promotion sociale et professionnelle renforcée », puisqu'il a été démontré que ces personnes ont un besoin de formation pour s'adapter à leur emploi actuel mais également un besoin d'acquisition de qualifications reconnues par la formation ou par la voie de leurs acquis, pour leur permettre une insertion durable dans l'emploi. Le dispositif de professionnalisation se compose donc de 4 éléments :
• un lieu d'accompagnement individualisé dans lequel ils pourront être accompagnés pour construire leur projet, ou faire reconnaître leurs compétences,
• Une offre de formation programmée répondant à leurs besoins spécifiques liés au poste de travail,
• l'offre du marché de la formation continue lorsqu'ils visent la qualification ou la certification,
• un lieu d'échange, de communication et d'information site Internet qui devrait leur permettre de développer un sentiment d'appartenance à un réseau et ainsi de construire une identité professionnelle.

L'école autrement

Insérer texte de F. Bombled

Favoriser le développement de la vae dans l'académie de grenoble

Insérer texte de Françoise Dominique

PEE : acquérir des éléments de professionnalisation durable, favoriser l'adaptabilité grâce à l'apprentissage

Insérer texte de M.P. Fretti