Comparer des tailles
- Lecture album « On fait la taille ? »
- Se mesurer sur la toise de la classe.
- Faire la taille avec 2 enfants en coin regroupement, puis avec 3. Savoir qui est plus petit, plus grand.
- Se ranger du plus grand au plus petit.
Par groupe de 5 ou 6. Ensuite on range la bande de sa taille du plus petit au plus grand.(affichage classe). - Comparer des longueurs : Atelier dirigé de 6 enfants
Matériel : oursons en plastique 3 tailles, blocs logiques ronds, carrés, triangles de 3 ou 4 tailles (selon le niveau)
Consigne : on fait la taille ? Qui est le plus petit ours ? Qui est le plus grand ? Les poser devant soi. (si facile, mettre le moyen au milieu).
Prendre les ronds et dire : on va faire la taille des ronds. Qui est le plus petit ? Le plus grand ?
Tu vas donner le plus petit rond au petit ours et le plus grand au grand ours.
Refaire la même chose avec toutes les formes.
Correspondance terme à terme : un chacun
Motricité fine : rouler la pâte à modeler pour faire des colombins
Donne une carotte à chaque lapin
Langage écrit : se familiariser avec les lettres, puis reconnaitre l’initiale de son prénom
Motricité fine : déchirer du papier et le coller dans une surface limitée. (voir le dos des cahiers des enfants)
Jeu de discrimination visuelle : retrouver les lettres qui composent son prénom. Les mettre dans l’ordre à l’aide de l’étiquette prénom.
Motricité fine : rouler des boules et les mettre dans l’initiale du prénom (sous plastique)
- charlotteIMG 20170926 102922 2
(pour les plus dégourdis et les plus rapides, on peut aussi rouler un colombin pour refaire la lettre initiale en petit
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