Ecole maternelle Louis Aragon - Le Versoud

Lundi 11 mai MS

dimanche 10 mai 2020

- Rituels : continuer le travail sur les jours de la semaine.

- Jeu sur les lettres. Ecrivez les 26 lettres de l’alphabet si nos étiquettes sont "fatiguées". Vous piochez une lettre puis vous la tracez dans le dos de votre enfant et il doit la nommer. Ensuite vous inversez : il trace (après avoir pioché une lettre modèle) et vous devinez. Il peut aussi tracer sur une feuille devant vous.

- Reconnaissance et écriture des chiffres de 1 à 5 (à travailler toute la semaine)
Afin de travailler d’une part l’écriture des chiffres et d’autre part la reconnaissance de ces chiffres nous vous proposons le travail suivant :
1. Donner un chiffre oralement à votre enfant et lui demander de l’écrire.
2. Placer un nombre d’objet devant votre enfant et lui demander de le quantifier (« il y en 4 » par exemple) et l’écrire.
3. Lancer un dé et demander à votre enfant d’écrire le chiffre correspondant.
Attention au sens du tracé de ces chiffres (cf doc joint).

- Repérage dans l’espace : chasse au trésor (cf doc joint)

- Une petite oie pas si bête (cf doc joint)

- Phono : ATTENTION il faudra bien travailler sur l’image et de ne pas s’occuper des mots écrits sous les images (cartes image). Il faut écouter, pas essayer de "lire". Il y a 4 valises avec les syllabes d’attaque (1ère syllabe) suivantes : cha/four, ser/pa.
Commencez par bien identifier ces syllabes en insistant dessus lorsque vous prononcez le mot SER-pent par exemple.
Aujourd’hui vous allez travailler avec les deux premières lignes de la page 1 du document (du chapeau à parachute) Ensuite votre enfant tire une carte,( ou vous montrez une image sur l’écran),il prononce le nom de l’objet et essaie de le placer dans la valise correspondante. S’il n’y arrive pas ,prononcez le nom de l’objet en insistant sur la syllabe d’attaque puis le nom de la 1ère valise en insistant également : "est-ce-que c’est la même" ? Procédez de même jusqu’à trouver la bonne valise.

Documents joints


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