Nous avons appris à comprendre le fonctionnement des tableaux à double entrée . Pour cela, nous avons fait diverses activités.
►classer des objets selon 1 ou 2 critères : dans cette activité, 2 critères pouvaient être pris en compte (la forme et/ou la couleur)
Louane et Nathan n’ont pris en compte qu’un critère : la forme
Théo, lui, n’a pris en compte que la couleur
Célestine a pris en compte les 2 critères : forme et couleur
A la fin de l’activité, tous les enfants sont parvenus à classer leurs objets selon les 2 critères et ont réalisé un tableau à double entrée.
►reconstituer des puzzles à double entrée
►remplir des tableaux à double entrée à l’aide de cartes.
