Mathématiques CM1 du vendredi 19/06/20

1-Dictée de nombres décimaux à ranger dans l’ordre croissant.

correction

2-Calcul mental : multiplier un nombre par 5.

Rappel : multiplier par 5, c’est multiplier par 10 puis diviser par 2.

  • 20 x 5 =
  • 50 x 5 =
  • 24 x 5 =
  • 17 x 5 =
  • 59 x 5 =
  • correction

3-Faire une fiche dans le Mini-Fichier Calculus.

4-Problème de proportionnalité : fiche recette financiers (elle est dans les documents que je vous ai faits passer).

  • Combien la recette permet-elle de faire de financiers ?
  • Combien faut-il de sucre ? de beurre ?
  • Combien faudra-t-il de sucre et de beurre si on fait la recette pour 24 financiers ? 6 financiers ? 120 financiers ?
  • correction

5-Entrainement aux techniques opératoires : rends-toi tout en bas de cette page dans la partie « opérations », choisis ton niveau puis fais au moins 2 additions, 2 soustractions, 2 multiplications et 2 divisions.

Mathématiques CM1 du jeudi 18/06/20

1-Dictée de nombres décimaux. Ecris-les sous la forme d’un nombre décimal et en écriture fractionnaire

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2-Calcul mental

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3-Problèmes

J’ai acheté 3 baguettes pour 3€15.
Combien vais-je payer pour 6 baguettes ?

Correction

Quel est le prix de 12 baguettes ? de 33 baguettes ?

Correction

J’ai mis 5 minutes pour tondre 8m² de pelouse.
Combien de temps me faut-il pour tondre 16m² ? pour tondre 4m² ? pour tondre 20m² ?

Correction

4-Fais 2 problèmes dans ton Mini-Fichier.

EMC du mardi 16/06/20

Le 28 juin se déroulera le 2ème tour des élections municipales. Mais sais-tu vraiment en quoi ça consiste ?

1-Plusieurs candidats peuvent se présenter pour devenir maire. Chacun forme une liste avec d’autres personnes qu’on appelle les colistiers .

Mais, c’est quoi une liste ?

2-Le nombre de personnes sur ces listes varie en fonction du nombre d’habitants dans la commune.
A Tournon, il y a 33 sièges à pourvoir et 3 listes

3-Le soir du 28 juin prochain, ce sont donc 33 conseillers municipaux qui seront élus.
C’est quoi un conseiller municipal ?
Et parmi ces 33 conseillers municipaux, le maire.
C’est quoi un maire ?

4- Voter c’est donner donner son avis, c’est faire un choix pour un candidat. Seuls les électeurs ou électrices ont le droit de voter.
Quelles conditions faut-il remplir pour être électeur ou électrice ?

5-Avant l’élection les candidats vont présenter aux habitants leur programme : ils expliquent ce qu’ils feront pour améliorer la ville s’ils sont élus.
Ils font des réunions publiques, par quartier pour rencontrer la population. Ils espèrent ainsi convaincre les gens qu’ils seront meilleur maire que les autres candidats.
Des panneaux sont mis à leur disposition pour poser leurs affiches. Ils n’ont pas le droit d’en mettre ailleurs que sur ceux-ci.

Ce qu’il faut retenir :

Plusieurs candidats se présentent et forment une liste.
Avant les élections, ils exposent leur programme : ce qu’ils feront quand ils seront élus.
Pour pouvoir voter aux élections municipales il faut avoir 18 ans, être de nationalité française (ou ressortissant de l’Union européenne) et être inscrit sur les listes électorales.


Mathématiques CM1 du mardi 9/06/20

1-Rituel du nombre décimal du jour. Écoute le nombre dicté et complète la fiche (ou recopie-la) : fiche CM1

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2-Calcul mental : jeu de la cible.

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3-Problème à l’oral.

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4-Donne les définitions
de périmètre ;
d’aire.

Puis relis les leçons ci-dessous et visionne la vidéo.

5-Dans ton cahier (ou sur une feuille quadrillée), dessine :
un rectangle de 4 carreaux de largeur et 10 carreaux de longueur ;
un rectangle de 5 carreaux de largeur et 8 carreaux de longueur.

Pour chaque rectangle, calcule le périmètre et l’aire et compare.

Conclusion :
On peut avoir deux figures qui ont la même aire, mais pas le même périmètre.

EMC CM1 du lundi 8/06/20 et du jeudi 11/06/20

Nous avons vu dans les séances précédentes d’histoire qu’au cours de la Révolution française est née la République. Nous allons voir aujourd’hui quels sont les symboles de la République à travers un extrait d’une Bande dessinée : L’élu et le citoyen.

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CE1 – Lundi 8 juin

1.Conjugaison

2.Dictée : Je n’enregistre plus les dictées, les enfants peuvent se connecter en visio s’ils souhaitent la faire avec nous, sinon je vous joins les textes de la semaine ci-dessous.

3. Mathématiques

4. Retour en classe : Méditation. A la maison, reprenez une des anciennes proposées sur le site Internet.

5. Anglais –> Un livre animé sur les uniformes scolaires en Angleterre

https://read.bookcreator.com/ZI93YMDreZchUQerokr5enptrwp2/kSw2ZoSMTBqKXJRKhrqSYg

Joue avec les petits personnages : choisis, colorie la tenue de chacun et ensuite, décris-la en anglais à tes parents ou à la maitresse

6. Production d’écrits : Ecrire 5 phrases décrivant cette image, à l’aide des mots proposés.

7. Activités artistiques : Si tu le fais à la maison, envoie-moi une photo

8. Activités extérieures

Mathématiques CE2 du lundi 8/06/20

1-Ecris les nombres dictés puis range-les du plus grand au plus petit.

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2-Chaine de calculs : à partir du nombre donné, fais les calculs demandés au fur et à mesure et vérifie si tu obtiens bien le même nombre que moi.

Nombre de départ : 2 500
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Nombre de départ : 8 580
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3-Rappelle-toi de ce qu’est un angle droit en regardant la vidéo suivante.

4-Fais l’exercice.

5-Trace une droite et place un point A comme dans l’exemple ci-dessous. Puis trace une deuxième droite perpendiculaire à la première et qui passe par le point A. Deux droites perpendiculaires signifient qu’elles se coupent en formant un angle droit.

6-Tu as besoin d’aide ? Regarde la vidéo pour revoir comment tracer deux droites perpendiculaires.

7-Maintenant que tu as bien compris, recommence en plaçant au hasard des points B, C et D comme par exemple ci-dessous.

Histoire CM1 du vendredi 5/06/20

Lors des séances précédentes, nous avons parlé des révolutionnaires mais quelle a été la place des femmes dans ces événements ?

Pourquoi les femmes ne sont-elles pas devenues citoyennes sous la Révolution ?

1-Observe le document suivant, puis écoute le récit qui suit.

2-Oberve les documents suivants.

3-Lis les arguments de ceux qui pensent que seuls les hommes peuvent être citoyens.

4-Quels sont les arguments utilisés par les révolutionnaires pour ne pas donner les droits politiques aux femmes ? (corrigé)

4-Ce qu’il faut retenir de cette séance :

Pendant la Révolution française, les femmes participent aux événements politiques. Elles manifestent, créent des clubs de discussion politique et écrivent leurs revendications. Mais beaucoup de révolutionnaires ne veulent pas que les femmes deviennent citoyennes et fassent de la politique.

Mathématiques CM1 du vendredi 5/06/20

1-Conversions

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2-Indique sur chaque verre mesureur la valeur demandée.

  • Verre 1, en rouge : 100mL
  • Verre 2, en bleu : 3dL
  • Verre 3, en vert : 15cL
  • Verre 4, en rouge : 250mL
  • correction

3-Revois les tables de 11 et de 25.

4-Calcule

5-Regarde la vidéo suivante qui t’explique ce qu’est un pourcentage.

Calcule 50% des nombres suivants : 50 ; 64 ; 78 (correction)

6-Observe le tableau puis réponds aux questions.

Sciences CM1 du vendredi 29/05/20

De nos jours en France, il est possible d’acheter des produits alimentaires (dans les commerces de proximité, en grandes surfaces ou par la vente sur Internet), mais nous ne savons pas toujours d’où proviennent ces aliments.
D’après toi, comment peut-on savoir de quels pays proviennent les aliments que nous mangeons ?
A ton avis, quel est l’intérêt de consommer des aliments produits près de chez nous ?

D’où viennent nos aliments ?

1-Observe les documents suivants puis réponds aux questions.

  • Sur la table du petit-déjeuner du document 1, quels aliments sont produits localement et lesquels ont parcouru un très long trajet ?
  • Quel est le trajet parcouru par une banane pour arriver sur une table de petit-déjeuner en France métropolitaine ?
  • corrigé

2-Lis le document 5 puis réponds aux questions.

  • Pourquoi certains fruits comme les bananes ne peuvent-ils pas être produits en France métropolitaine ?
  • Lis le document 5. Donne une autre raison qui explique pourquoi certains aliments voyagent sur de longues distances.
  • Quels sont les moyens de transport des produits alimentaires ?
  • Quel lien fais-tu entre la distance parcourue par les aliments et la pollution ?
  • Lis les étiquettes du document 6 et indique d’où viennent les produits A, B, C et D.
  • Explique ce qu’est un circuit court en t’aidant du document 7.
  • corrigé

3-Ce qu’il faut retenir de la séance d’aujourd’hui.