Français CE2-CM1 : mardi 3 juin.

Activités sur les Groupes nominaux :

1– Classe les groupes nominaux suivants selon leur genre et leur nombre.

l’exercice – les dinosaures – les oeufs – les rives ombragées – ce paysage agréable – l’escalier – des bruits étranges – leurs affaires – un chocolat chaud – un reps réussi – des fleurs coupées – des seaux remplis.

2- Récris les en changeant leur nombre et pour les CM1,** indique la nature des déterminants (pour cela reprend ta leçon sur les déterminants )

exemple : les exercices = article défini

** 3-Ajoute un complément du nom aux noms suivants :

un coffre – le chef – le scintillement – la voiture – une baguette – des boules – la fin – la pelouse.

exemple : un coffre de voiture.

Français CE2-CM1 : vendredi 29 mai

1 – relis le texte.

2- Analyse les phrases suivantes : GS en jaune, GV en rouge et souligne le verbe, en vert les groupes supprimables et déplaçables (CC).

  • Je prendrai mon appareil.
  • Je ferai des photos.
  • Je poserai des questions.
  • Je vérifierai les informations.
  • A mon bureau, je réfléchirai à mon article.
  • Les rotatives impriment le journal pendant la nuit.
  • Demain matin, nous achèterons le journal dans un kiosque.
  • ** Je choisirai des photos pour illustrer l’article.
  • **A l’ordinateur, il réalisera la mise en page.
  • **Les journalistes prennent des photos sur les lieux de l’accident.

3- Écris l’infinitif sous le verbe

4- Indique la nature des sujets : Groupe nominal ou pronom personnel ?

5- Entoure le complément du verbe (ou complément d’objet cela veut dire la même chose).

Voilà, tu as fini pour aujourd’hui, bon week-end ! Pense à te corriger.

Français CE2-CM1 : vendredi 15 mai.

A ton tour donne des mots particuliers pour les mots génériques suivants (fais cet exercice à l’oral) :

  • les oiseaux
  • les vêtements
  • les fleurs
  • les fruits
  • les véhicules
  • les habitations
  • les outils

Observe maintenant le mot « habitation ». Comment est-il formé ?

Tu as le verbe « habiter » et le suffixe -ation. Ecris des mots construits sur le même modèle à partir des verbes suivants :

  • articuler
  • accélérer
  • participer
  • annuler
  • ** conserver
  • ** accuser
  • ** vacciner

Maintenant fais le contraire, trouve les verbes à partir desquels sont formés les noms suivants :

  • imagination
  • inauguration
  • installation
  • navigation
  • présentation
  • ** exportation
  • ** conversation

Revois cette vidéo sur les suffixes.

FrançaisCE2-CM1 : jeudi 14 mai

1- Classe les groupes nominaux suivants leur genre (Masculin / féminin) et leur nombre (singulier/pluriel) dans un tableau.

les feutres ; les mammifères ; les oiseaux ; les poissons ; les insectes ; les vêtements ; les fleurs ; les fruits ; les véhicules ; les habitations ; les outils ; un chat ; un chien; un lion ; un tigre ; un éléphant ; une vache.

2- Ensuite récris les en changeant leur nombre et en donnant la nature des déterminants.

rappel (revoir ta leçon sur les déterminants) : un / une / des = article indéfini

le/le/les = article défini.

ex : les feutres = le feutre le déterminant est un article défini

3 ** : Classe les GN suivants en deux colonnes : avec un adjectif et avec un complément du nom (n’hésite à te faire aider, c’est un moment collectif en classe)

Un paquet de cartes ; une grande image ; une carte illustrée ; un jeu de 7 familles ; des ciseaux pointus ; des images d’animaux.

4- exercices

Français CE2-CM1 : mardi 12 mai.

1- Relire le texte.

2- Compte le nombre de ligne et le nombre de phrases de chaque paragraphe à partir de « jeu des 7 familles« 

3- Dans les phrases suivantes : souligne le sujet en jaune / le verbe en rouge et encadre le groupe verbal en rouge / souligne les compléments déplaçables et supprimables (** compléments circonstanciels) en vert.

  • Avec les feutres, vous colorierez le haut des cartes.
  • Pour chaque famille choisie, les élèves font six dessins.
  • ** En haut de ces cartes, vous marquez le nom de la famille.
  • ** Vous collerez les images.

4- Donne la nature de chaque sujet (Pronom personnel ou GN).

5- Exercice 2 : analyse les phrases : GS en jaune, GV en rouge et CC en vert. Ne tiens pas compte de la consigne du fichier.

Français CE2-CM1 : lundi 11 mai

Je pense que vous connaissez tous le jeu des 7 familles : c’est un jeu de carte où il y a 7 familles différentes (par exemple : boulanger, cuisinier, facteur etc…) et dans chaque famille il a 6 membres de la familles (fille/fils / père/mère/ grand-père / grand-mère). Le but est de réunir tous les membres d’une famille.

1- A quoi sert ce texte ? Combien y’a-t-il d’étapes de fabrication ? Redonne les étapes.

2- Trouve ce que remplacent les mots soulignés dans le texte. **Dans la partie des CM1 on voit que les mots soulignés sont introduits par « ces », « ce », « cette ». Pourquoi ?

3- Transposition du texte : la fiche de fabrication est écrite au présent. Les étapes de fabrication sont écrites à la 2ème personne du pluriel (vous). ** La dernière partie du texte « le jeu des 7 familles date …. » est à la 3ème personne du singulier.

Transpose ce texte au futur (les CE2 s’arrêtent aux **). CM1 attention la dernière partie du texte restera au présent car ce qui est dit est toujours vrai : « Le jeu des 7 familles date de la fin….. ».

1- Vous préparerez …… (continue).

Rappel de la règle de construction du futur :

Infinitif + terminaison pour les verbes du 1er et 2ème groupe

exemple : finir je finir – ai / tu finir-as

distribuer je distribuer-ai tu distribuer – as (il y a donc un e que l’on entend pas !

Je vous donnerai la leçon plus tard. Pour le moment c’est trop tôt. Aujourd’hui on a vu qu’avec Vous la terminaison est -ez

4- Exercice 1

Protocole sanitaire de réouverture des écoles.

Chers parents,

veuillez trouver ci-dessous 2 documents : le 1er est le protocole sanitaire que nous devons respecter à la lettre et le 2nd est la présentation de l’organisation de notre école à partir du 11-05. Je vous laisse en prendre connaissance et nous restons à votre disposition en cas de questions.