Archives de catégorie : Classe de CP 1 MS

CP1 Information importante

Bonjour à tous comme vous le savez  le retour à l’école de tous les élèves devient obligatoire à partir du lundi 22 juin 2020 à 8 h30.

Du coup, à partir de lundi 22 juin, le travail ne sera plus posté sur le site puisque l’école redevient obligatoire pour tous.

 Certains parents ont cependant décidé de ne pas remettre leur enfant.

Je demande donc à ces parents de rapporter à l’école le livre de Taoki, le cahier orange , le cahier de poésie et les livres de bibliothèque ( ce matériel sera utilisé l’année prochaine ).

Pour ces enfants, je suggère de terminer le travail donné dans les documents de français et de math, ainsi que les mini-fichiers de math, en vous aidant des leçons.

Cette année aura été un peu particulière mais vous avez tous progressé et maintenant vous arrivez à lire de petits textes et à résoudre des problèmes en mathématiques.

Mais cela ne veut pas dire que tout est acquis et que vous n’avez plus rien à faire. Vous devez lire tous les jours pour vous exercer et ne pas oublier ( sinon la rentrée en CE1 sera très difficile). 

Je compte sur vous!

Avec un petit peu de tristesse ( j’ai apprécié travailler avec vous tous) je vous souhaite de bonnes vacances et je vous dis à  la rentrée de septembre.

Votre maîtresse

CP-CE1 DECOUVERTE DU MONDE, jeudi 18 juin

Observe cette vidéo: que vois-tu? Que ressens-tu? Te rappelle-t-elle un paysage que tu as déjà vu? Durant quelle saison la vidéo a-t-elle été faite?

Rappel de la description de paysage avec un autre paysage à décrire, avec l’aide du découpage de l’image en 3 plans:

Dis ce que tu vois comme sorte de paysage et durant quelle saison la photographie a-t-elle pu être prise?

Dis ce que tu vois dans chaque plan.

Ecoute les 3 paysages sonores suivants, dis ce que tu as entendu dans chacun de ces enregistrements et écris sur l’ardoise le numéro de l’enregistrement qui correspondrait le plus à ce paysage en photo. Explique pourquoi cela ne peut pas être les 2 autres?

Paysage sonore numéro 1
Paysage sonore numéro 2
Paysage sonore numéro 3

CP1 semaine du 15 au 19 juin

Lundi 15 juin 127 ème jour d’école

Lecture 

      Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...    page 140 et lis les mots page 141

      Bien regarder l’illustration page 140 puis réponds aux questions suivantes

Où se déroule la scène ? 
– Qui voit-on ?
– Que vont-ils faire ?
– Comment sont habillés Hugo, Lili et Taoki ? 
– Quel est l’équipement d’Hugo et Taoki 
– À quoi jouent-ils ? 
– Que fait le papa d’Hugo ? 
– Que voit-on du château ?

Rappel:

On reconnaît les noms féminins par la présence de petits mots comme une
ou la devant, alors que les noms masculins sont précédés de un ou le.

le son produit par les lettres « ill » (le son [j]).  Lis les phrases suivantes:

Le réveil de Mehdi est une merveille.

( Dans celle_ci on entend le son [εj]) eil au masculin eille au féminin.

La bataille se déroule devant le portail.

( Dans celle-la on entend [aj])ail au masculin aille au féminin

Lecture page 140 et lis les mots page 141

Taoki et compagnie ; méthode de lecture syllabique ; CP ; cahier d ...     pages 46 47

exercices 1 2 3 4 5 6     

Dictée de la semaine

Les grenouilles vertes et l’ écureuil observent les abeilles qui se posent sur les
feuilles.

Mathématiques 

Lecture de l’heure 

heure leçon

feuille d’exercice 

Rallye Math 

Dans le cahier vert , écrire la date puis poser en colonnes et calculer les opérations suivantes

  63+8=       24+37=            7+24=                  35+15=                      27+13+24=

Avec les mots suivants, écris deux nombres en lettres et en chiffres

dix   trois    cinquante    soixante    deux 

Production écrite

Mardi 16 juin 128 ème jour d’école

Lecture 

      Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...    pages 140 et 141

 Lis la phrase  : Une grosse corneille noire  vole.

Comment est la corneille
 Elle est grosse et elle est noire.

Demander aux élèves de changer ces mots : Que peut-on
mettre d’autre pour dire comment est la corneille ?

 Ces mots qui viennent à côté du nom nous permettent d’avoir plus de précisions sur
ce nom : ce sont des adjectifs qualificatifs. On peut les
supprimer, mais la phrase nous apporte alors beaucoup
moins d’informations : Une corneille vole.
• : Tu  ajoutes des adjectifs dans la phrase :Le papillon s’est posé.

Lis le texte 

    Taoki et compagnie ; méthode de lecture syllabique ; CP ; cahier d ...               Pages 47 48 du fichier photocopié

exercices 7 8 9 10 11 

Dictée de la semaine

Revoir la dictée la recopier plusieurs fois sur le cahier de brouillon

Les grenouilles vertes et l’ écureuil observent les abeilles qui se posent sur les
feuilles.

Mathématiques 

Activités ritualisées

Dans le cahier vert, écris la date puis écris le plus de nombres possible avec 

quatre             sept           dix             vingt –

Calcul mental 

Ajouter des dizaines ensemble

10+30=                      50+20=                      30+40=                           60+20=

feuille 5 du fichier photocopié en mathématiques

Ecriture

Dans le cahier du jour écrire la date puis travail d’écriture

Outils de la langue 

Va sur le site ci-dessous, regarde la vidéo puis tu peux faire les exercices en ligne.

https://www.clicmaclasse.fr/ladjectif-qualificatif/

Jeudi 18 juin 129 ème jour d’école

Lecture 

      Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...    pages 142 et lis mots page 143

Tu observes l’illustration page 142 puis tu réponds aux questions

– Où se déroule la scène ?
– Qui voit-on ?
– Que regardent-ils ?
– Où sont Hugo et Lili ? 
– Que font les chevaliers ? 
– Quelle tête fait Taoki ? 

Lecture page 120 tu lis les mots et tu dis si tu entends euil ou ouil et dis comment s’écrivent les mots au masculin et au féminin.

Puis lis les mots page 143

    Taoki et compagnie ; méthode de lecture syllabique ; CP ; cahier d ...               Pages 49 50 du fichier photocopié

exercice 1 2 3 4 5 6 

dictée 

complète les mots 

Les gren………..es vert……. et l’ écur……… observent les ab……………… qui se posent sur les  f………………lles.

Mathématiques

Activités ritualisées

Sur ton ardoise  tu écris les nombres en chiffres qui correspondent aux nombres en lettres

soixante-dix-huit               quatre-vingt-treize                   quatre-vingt-quatre

Complète les opérations suivantes 

2+…….=5                           4+…….=9               3+……..=6               5+………….=8          6+…..=9

Apprentissage 

feuilles 30 31 et 35  du fichier photocopié

Chronomath 8 page 8 du fichier photocopié

Problème 

Dans le cahier vert tu recopies l’énoncé et tu cherches l’opération pour trouver la solution au problème:

Pour l’école, la directrice commande les cahiers pour les classes. Il faut 74 cahiers bleus. Les cahiers sont vendus en paquets de 10 ou par paquets de 2. 

Combien faut-il de paquets de chaque sorte?

Mini fichier sudoku et avancer les mini- fichiers problème

relire la leçon14 de math dans le cahier jaune 

http://micetf.fr/TablesAddition/

Poésie revoir la poésie en entier 

Je lis je dessine sur le cahier du jour après avoir écris la date

Tu vas te chronométrer pour le texte suivant et tu  me diras combient de temps tu as mis.

Vendredi 19 juin 130ème jour d’école

Dans le cahier des nombres tu fais le soleil du 130 ( attention il y a une nouvelle dizaine)

Lecture 

Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...  pages  142 143             

Rappel  les sons  que nous avons travaillés hier:
– [uj] qui s’écrit « ouil » au masculin et « ouille » au féminin ;
– [ œjqui s’écrit « euil » au masculin et « euille » au féminin.

Lis les mots 

Lis les phrases page 143

Lis le texte 

Taoki et compagnie ; méthode de lecture syllabique ; CP ; cahier d ...               Pages 50 51 du fichier photocopié

exercice 8 9  10 11 

Dictée 

Maman ou papa te dicte la phrase de la semaine que tu écris dans le cahier du jour après avoir écris la date.

Ecriture

Mathématiques 

Activités ritualisés

Tu dois compter combien il y a de cubes dans la figure suivante :

Les images que tu vois ont la même taille mais elles représentent des objets de taille de différente.

Tu dois les classer de l’objet le plus petit au plus grand.

Tu dois aussi donner un ordre de grandeur ( en centimètres ou en mètres)

leçon 16 du fichier dans le cahier jaune

http://huit.re/CPlecon16

A la maison , tu vas d’amuser à mesurer les objets qui t’entourent ( table, livre, crayons…..)

Calcul mental

Dans ton cahier après avoir écris la date tu complètes les opérations suivantes:

5+….=10       7+…..=11    3+……..=6               6+………..=13

Maintenant tu vas comparer 2 opérations mais attention tu ne dois pas calculer et mettre le signe <ou >

9+6+4     ……. 9+3+3+5                      7+8+9……………7+5+4+5

Apprentissage 

feuilles 31  et 35 du fichier photocopié

Tu vas t’entraîner à lire rapidement des liste de mots et bien sûr tu te chronomètres et tu recommences plusieurs fois pour progresser.

Et pour le plaisir et pour terminer la semaine une histoire 

Bon weekend

Votre maîtresse

CP Découverte du monde du jeudi 11 juin

Apprenons aujourd’hui à décrire un paysage.

Observe ce paysage en silence. Que ressens-tu en le regardant?

Quelle couleur voit-on le plus cette photographie (couleur dominante)? Qu’est-ce qui donne cette couleur au paysage?

Dis ce que tu vois sur ce paysage.

Pour situer un peu les choses, dis si ce que tu vois se trouve en bas de l’image (ce qui est proche de nous, devant, au premier plan), un peu plus au centre ( au 2nd plan) ou plus en haut de l’image (ce que voit au loin derrière, à l’arrière -plan).

Quels fruits poussent sur les petits arbustes qu’on voit en premier plan?

As-tu déjà vu un paysage qui ressemble à ce paysage? (A Chignin, … ou dans un autre lieu plus proche d’Albertville?) Quels sont les points communs avec l’endroit auquel tu penses? Quelles sont les différences?

Rappelons-nous du travail précédent sur le point de vue: où est placé le photographe pour prendre cette photo? (placé devant le paysage, en bas de l’image? A gauche? A droite? Ou au dessus du paysage?)

Mots à retenir pour décrire ce genre de paysage de campagne:

village, maisons, église, arbres/ arbustes, vignes, herbes, collines

Pour t’en souvenir, tu peux imprimer la photo et écrire ces mots sur la photo ou prendre une feuille blanche et écrire chaque mot et dessiner, à chaque fois, ce que cela signifie.

CP1 semaine du 9 juin au 12 juin

Bonjour les enfants voici le programme pour cette semaine 

Mardi 9 juin 124 ème jour de classe

Lecture écriture 

          Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...        page 130  

Répondre aux questions

Où se déroule la scène ? 
– Comment le sait-on ?
– Qui voit-on ? 
– Que fait Hugo ?
– Que fait la maman d’Hugo ? 
– Que peut-elle lui dire ? 
– Que fait le bébé ?

Trouver des mots contenant le son [j] qui s’écrit ill ou y  : coquillage – papillon –
kayak – gorille – rayures – famille.

          Taoki et compagnie CP - Cahier élève 2 - Edition 2017 - 00- Grand ...    page 40 41 du fichier photocopié

exercices 1 2 3 4 5                    

Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...        et lis les syllabes et lis les mots page 131

Ecriture

Dans le cahier du jour 

Mathématique

Calcul mental : chaîne de calcul

Je pars de 25 , j’ajoute 2 puis j’ajoute 1 dizaine et j’enlève 3   quel nombre j’obtiens ?

Ecris le sur ton cahier vert

Je pars de 58 , j’ajoute 1, j’enlève 1 dizaine et j’enlève 5    quel nombre j’obtiens?

Ecris le sur ton cahier vert

Apprentissage 

Nous avons appris à mesurer  des bandes avec une unité mais ce n’est pas très facile et c’est long donc nous allons utiliser la règle 

Entre 1 et 2 : il y a 1 centimètre Attention il faut placer le trait du 0 sur le point de départ du trait à mesurer et regarder où il s’arrête.

leçon 16 

http://huit.re/CPlecon16

Feuille exercice :

feuilles 28 et 29 du fichier photocopié

Revoir la phrase dictée:

Hier,en allant te promener,  tu as trouvé un magnifique champignon.

Apprendre la poésie « Trois cerises rouges »

Jeudi 11 juin 125ème jour de classe 

Lecture écriture 

          Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...        page   131

Les graphies du son [j] sont ill ou y .

Lis les syllabes, lis les mots.

Lis les phrases

   Lis le texte

Taoki et compagnie CP - Cahier élève 2 - Edition 2017 - 00- Grand ...    pages 42 43  du fichier photocopié

exercices 6 7: Phrase à dicter: Camille a des billes et un crayon.

 exercices 8 9 10 

Mathématiques 

Activités ritualisées

Trouver la règle: 

8  18   28 ………. On ajoute ou on enlève combien?

Calcul mental

feuille 39 du fichier photocopié

Apprentissage 

Dans le cahier : recopier l’énoncé du problème et le résoudre

Papy est allé dans son jardin. Il a cueilli 9 poires qu’il distribue à ses petits-enfants.

Chaque petit enfant reçoit 3 poires.

Combien a-t-il de petits enfants?

feuille 4 du fichier photocopié

et sur le cahier vert poser en colonnes et calculer les opérations suivantes:

36+45=                                53+27=                      12+69=

Revoir la dictée

Hier,en allant te promener,  tu as trouvé un magnifique champignon.

Apprendre la poésie « Trois cerises rouges »

Et revoir les vidéos en anglais.

Vendredi 12 juin  126 ème jour de classe

Dans le cahier des nombres tu fais le soleil du nombre 126

Lecture écriture Révision 

          Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...        pages 132 133

Lis les syllabes 

Lis les mots 

Lis les mots outils

Lis l’histoire de Taoki

Taoki et compagnie CP - Cahier élève 2 - Edition 2017 - 00- Grand ...    pages 44 45 du fichier photocopié Faire tous les exercices

Dictée

Dans le cahier du jour après avoir écrit la date , dicter la phrase de la semaine.

Mathématiques 

Activités ritualisées

Compte à rebours

Tu comptes de 80 à 0

Combien y a-t-il de dizaines dans 

71   52  68    9    45     90

Calcul mental

Tu recopies sur ton cahier vert et tu calcules

8-2=          6-3=         9-1=            5-2=            4-3=           7-1=

Problèmes 

Tu recopies l’énoncé dans ton cahier vert et tu cherches la solution avec la bonne opération

Lucie range ses feutres dans les pochettes. Dans une pochette, elle peut mettre 10 feutres. Combien lui faut-il de pochettes pour ranger 30 feutres?

Apprentissage

Tu prends la feuille 20 du fichier photocopié

Placer 40 et 50. 
– Placer 35, 45 et 55.
– En bleu, placer : 52, 48, 56, 34 et 39.
En vert, placer : 34, 49, 53, 44 et 56.
Dans le cahier :
ranger les nombres bleus dans l’ordre croissant ;
ranger les nombres verts dans l’ordre décroissant.

Avec les nombres suivants:          dix  quatre   soixante   neuf

écris deux nombres en lettres et en chiffres

Réciter la poésie en entier

Bon weekend

Votre maîtresse

CP1 Information importante

Bonsoir à tous,

je vous informe qu’à partir d’aujourd’hui, je suis à l’école tous les jours puisqu’une majorité d’élèves est revenue en classe.

 Je ne peux donc pas être en classe et continuer à mettre en ligne le travail et les corrections comme je le fais depuis le 17 mars (ce qui  me demande beaucoup de temps derrière mon ordinateur). 

Je mettrai donc un programme pour la semaine mais sans enregistrement et beaucoup moins détaillé qu’habituellement.

Je remercie les parents et les enfants qui m’ont envoyé leur travail et vous pouvez continuer à le faire mais je le regarderai et le corrigerai quand j’aurai un peu de temps.

À demain pour le travail de la semaine.

Votre maîtresse

ecole-image-animee-0058

CP1 Plan de travail du lundi 8 juin

Bonjour les enfants nous sommes le lundi 8 juin et c’est notre 123 ème jour d’école.

Today is monday.

Lecture écriture

Je vous rappelle que le son [ŋ] s’écrit gn.

    Taoki et compagnie CP - Manuel élève - Edition 2017 - 20- Grand ...  pages 128 129

Sur l’ardoise dictée de mots:

 Et voici la correction

Tu lis les mots page 129

Tu lis les phrases page 129

et maintenant tu suis sur ton livre en écoutant l’enregistrement

Lis le texte 

Taoki et compagnie CP - Manuel numérique enrichi enseignant - Edition 2017

      Taoki et compagnie CP - Cahier élève 2 - Edition 2017 - 00- Grand ...         page 39

exercice 8  il s’agit d’écrire une phrase pour chacune des illustrations.

page 40

exercice 9 Il faut entourer le dessin qui correspond à l’histoire.

exercice 10 Colorie d’une même couleur chaque question et sa réponse. Tu auras besoin de 4 couleurs.

exercice 11 Il s’agit d’écrire un dialogue entre Hugo et Lili.

Écriture 

Dans le cahier du jour ( rouge) tu écris la date dans la marge , tu sautes une ligne , tu comptes 5 carreaux et tu écris Ecriture.

Mathématiques

Activités ritualisées

jeu du furet: tu vas compter de 10 en 10 en partant de 5

Sur ton ardoise tu écris le nombre qui est avant ( qui précède) :

 68                                              76                             79

Calcul mental

Dans le petit cahier vert après avoir écrit la date dans la marge tu vas écrire où placer les fléchettes pour faire  76  62  et 71

Et maintenant à toi de dire le score et de dire où va la dernière fléchette (pour la dernière cible)

Problème

Dans le cahier vert tu recopies l’énoncé. Tu cherches en t’aidant d’un dessin la bonne opération pour trouver la réponse au problème.

Apprentissage 

Tu vas prendre 3 récipients de formes variées et les classer de celui qui contient le moins d’eau à celui qui contient le plus d’eau .

Ensuite tu regarderas la petite vidéo 

Tu peux faire le travail sur les nombres de 1 à 100

feuille 3 du fichier photocopier

Dictée 

Voici la nouvelle dictée de la semaine

Hier,en allant te promener,  tu as trouvé un magnifique champignon.

Tu lis la dictée , tu regardes bien les difficultés et tu la recopies une fois dans ton cahier de brouillon.

Sciences 

CP1 CP2 sciences lundi 8 juin

Bonjour les CP il y a 15 jours je vous avais demandé de faire une petite expérience:

Tu prends des glaçons ,tu les mets dans une assiette et tu vas regarder ce qui se passe. Tu peux me faire des dessins pour me montrer ce que tu as observé. 

Voilà  vos dessins …..donc comme je n’ai eu aucun retour voici la feuille que vous devez compléter :

En conclusion

● Quand la température monte au-dessus de 0 °C, la glace fond. L’eau devient liquide. Ce phénomène s’appelle la fusion. A l’inverse, quand la température descend en dessous de 0 °C, l’eau se transforme en glace. Elle passe de l’état liquide à l’état solide. Ce phénomène s’appelle la solidification ( ce que nous avions vu la dernière fois).