Voici quelques photos souvenirs de cette année scolaire 2019-2020.
Quand on pouvait encore manipuler….
Des ombres pour le spectacle de musique…. qui n’a donc pas eu lieu….
Les sorties de raquettes
Les personnages de l’histoire : « On a volé le Nkoro-Nkoro », de Thierry Jonquet :
N.B. : Je ne me souviens plus du nom du personnage de la télé…. si vous vous en souvenez, mettez le en commentaire, je le rajouterai…..
Tout d’abord, un petit message pour vous dire à tous que, même si cette année a été un peu « bizarre » avec le confinement, j’ai beaucoup aimé travailler avec vous.
Vous avez tous beaucoup progressé. Mais, à cause du confinement, même en faisant de notre mieux, vous et moi, nous n’avons pas pu voir tout ce qui était prévu. Bien sûr, tout le monde en France, et même dans d’autres pays du monde sont dans la même situation que nous, alors cela n’a pas tellement d’importance. Tous les maîtres et maîtresses en tiendront compte pour la rentrée prochaine.
Mais, si le début du CM1 vous paraît un peu difficile, je vous demande d’être aussi courageux que cette année. Il faudra vous accrocher! J’ai confiance en vous pour réussir et faire de votre mieux. Vous savez tous donner le meilleur de vous même quand vous le décidez, j’ai pu le voir durant cette année de CE2.
Alors, à l’année prochaine, en pleine forme !!!
Comme nous n’avons pas pu faire la photo de classe cette année, voici deux petits montages pour toutefois garder un souvenir. Ils ne resteront pas longtemps alors téléchargez les si vous souhaitez les garder.
BONNES VACANCES!
Du coup, à partir de lundi 22 juin, le travail ne sera plus posté sur le site puisque l’école redevient obligatoire pour tous.
Si toutefois, vous ne revenez pas en classe, je vous suggère de terminer le travail donné dans les documents de français et de math, ainsi que les mini-fichiers de math, en vous aidant des leçons. Conservez bien vos cahiers pour la rentrée prochaine car certains vont servir au CM1.
Je vous conseille vivement de lire chaque jour. On peut lire avec des objectifs différents et variés :
Lundi 15 juin
Cette semaine on révise un peu tout ce qui a été vu en orthographe : homophones grammaticaux (a/à ; est/et ; ont/on ; sont/son), féminin, pluriel, mots invariables….
Sur ton ardoise, complète la phrase par est (était) ou et (et puis, et aussi)
Sur ton ardoise, complète la phrase par a (avait) ou à
Sur ton ardoise, complète la phrase par ont (avaient) ou on
Sur ton ardoise, complète la phrase par sont (étaient) ou son
Un nouveau texte pour continuer à travailler sur le futur.
S’ils sont finis, tu peux aussi faire, selon tes besoins :
Sur l’ardoise ou le cahier de recherche, trouve les mots cachés derrière « schtroumpf » et « schtroumpfé » dans le texte suivant :
AIDE : si tu as besoin, surligne ce que dit le personnage que tu as choisi.
Mardi 16 juin
Cette semaine on révise un peu tout ce qui a été vu en orthographe : homophones grammaticaux (a/à ; est/et ; ont/on ; sont/son), féminin, pluriel, mots invariables….
En complément de la leçon : une vidéo
En complément de la leçon : une vidéo
Sur ton cahier de recherche, entraîne – toi à écrire les groupes nominaux de la liste 27. Fais comme si on était en classe quand je vous dicte les mots, puis corrige -toi à l’aide de la liste dans le cahier jaune.
Rappel méthodes :
+ 9 = + 10 – 1
+19 = + 20 – 1
+ 8 = + 10 – 2
+ 18 = + 20 – 2
La directrice de l’école a reçu 180 stylos. Elle fait des paquets de 25 pour donner aux classes.
Combien de paquets va-t-elle faire? En restera-t-il?
S’ils sont finis, tu peux aussi faire, selon tes besoins :
Jeudi 18 juin
Cette semaine on révise un peu tout ce qui a été vu en orthographe : aujourd’hui : le genre (féminin/masculin) et le nombre (singulier ou pluriel )
Sur ton cahier de recherche, entraîne – toi à écrire les groupes nominaux de la liste 27. Fais comme si on était en classe quand je vous dicte les mots, puis corrige -toi à l’aide de la liste dans le cahier jaune.
a. Cherche et souligne au crayon les verbes conjugués au futur dans le texte. Il y en a 10.
indice : ils se terminent en -ra
b. Corrige avec le modèle. Corrige bien car cela va te servir pour le travail suivant.
Exemple : Anna aura une voiture devient : Anna et Zazie auront une voiture.
a. Recherche : au crayon de papier, essaie d’écrire les verbes conjugués au futur avec « elles« . Ce sont les 10 que nous avons souligné.
Aide -toi du texte de découverte, c’est obligatoire car il y a des verbes un peu difficiles comme : « aller » ou « obtenir »
IMPORTANT : pour ta recherche, il est OBLIGATOIRE de t’aider du texte de découverte.
b. Souligne les autres mots qui ont changés par rapport au texte de découverte quand on a mis au pluriel.
c. Lis la correction : observe bien les changements et corrige tes erreurs si tu en as, en gommant.
Rappel méthodes :
– 9 = – 10 + 1
-19 = – 20 +1
– 8 = – 10 + 2
– 18 = – 20 + 2
Vendredi 19 juin
Aujourd’hui, on s’entraîne sur les homophones grammaticaux (a/à ; est/et ; ont/on ; sons/son).
Relis les leçons ou revisionne les vidéos. Les exercices ne sont pas dans les fiches, donc il faut les recopier.
Si tu veux encore t’entraîner :
Exercice 1 :
Exercice 2 :
Si tu veux encore t’entraîner :
Pour chaque figure, à l’oral, donne :
Lis la correction, si tu n’as pas réussi, essaie de mémoriser les définitions de la correction. Et réessaie.
10 ; 25 ; 50 ; 100 ; 150
remarque : C’est une peinture à l’huile mais toi, tu peux utiliser les feutres.
Mardi 9 juin
Pour chaque phrase :
Phrase 5 : La cour sera pleine d’enfants qui joueront avec leurs camarades.
Phrase 6 : Les filles porteront de beaux bijoux.
Phrase 7 : Les garçons mettront du gel dans leurs cheveux pour être beaux.
Vocabulaire : les démons sont de petits diables qui cherchent à faire du mal
Il y a deux mots schtroumfés, c’est normal. On en reparlera plus tard….
Jeudi 11 juin
Phrase 1 : Les maîtresses organiseront des jeux pour la fête de l‘école.
Phrase 2 : Il y aura aussi un bal et une pièce de théâtre.
Phrase 3 : Ce sera l’histoire d’une méchante princesse blonde et d’un prince amoureux et stupide.
Phrase 4 : Les enfants prépareront tout.
Phrase 5 : La cour sera pleine d’enfants qui joueront avec leurs camarades.
Phrase 6 : Les filles porteront de beaux bijoux.
Phrase 7 : Les garçons mettront du gel dans leurs cheveux pour être beaux.
Vérifie tes résultats à la calculatrice.
Il y a deux mots « schtroumpfé », c’est normal. On les « déchtroumpfera » plus tard… Commence à y réfléchir.
Vendredi 12 juin
Vérifie avec une calculatrice
Pour chaque phrase :
Phrase 1 : Les maîtresses organiseront des jeux pour la fête de l‘école.
Phrase 2 : Il y aura aussi un bal et une pièce de théâtre.
Phrase 3 : Ce sera l’histoire d’une méchante princesse blonde et d’un prince amoureux et stupide.
Phrase 4 : Les enfants prépareront tout.
A partir du 9 juin (le 8 juin étant déjà prêt), dans la mesure où je serai présente à l’école toute la semaine ou presque, je suis forcée de changer ma façon de travailler.
Ainsi, je continuerai à poster le travail mais il sera moins détaillé et ne sera plus accompagné d’enregistrements. Les corrections, quand elles m’apparaîtront nécessaires, seront postées en lien à la suite du travail.
Vous pouvez bien entendu continuer à m’envoyer votre travail, des mails, des nouvelles mais je serai probablement moins rapide pour y répondre.
