RENTRÉE DES CLASSES

La rentrée des classes se fera le mardi 1 septembre à 9h00.

Nous accueillerons les élèves à partir de 8h50 :

– les élèves de maternelle et de CP seront accueillis directement dans la classe de Brigitte Brayard

– Les élèves du CE1 au CM2 seront accueillis dans la cours de l’école par Evelyne Cleux

 

La Directrice, Brigitte Brayard sera joignable par téléphone 04 75 34 71 24 le lundi 31 août à partir de 13h30 jusqu’à 17h30. Vous pouvez également envoyer un mail à l’adresse de l’école : ce.0070900r@ac-grenoble.fr.

 

Bonne rentrée à tous,

L’équipe enseignante.

VIDE GRENIER

Samedi 27 juin, l’Amicale Laïque de l’école a organisé en soirée un vide grenier.
Autour d’un bon nombre d’exposants l’ambiance était conviviale et joyeuse.
Tout le monde s’est retrouvé devant les stands de la buvette et des frites / hot-dogs qui ont eu un très grand succès.
Des parents d’élèves ont animé cette soirée avec de la musique ainsi qu’avec la mise en vente aux enchères (symbolique) du mobilier de la classe qui sera fermée à la rentrée : mise à prix de 150€ et les enchères sont montées jusqu’à 100 000 €.

Porte ouverte et Performances des élèves

installation dans la classe de cycle 3

installation dans la classe de cycle 3

Vendredi 10 avril a eu lieu la porte ouverte de l’école.

Les enfants ont pu présenter le travail effectué depuis janvier avec Prisca, Aurélie et Thomas.

Ce fut un travail autour du papier qui a permis aux enfants de créer un personnage ainsi que son monde associé, de réaliser un univers sonore avec des rythmes et une mise en mouvement.

La mise en place des œuvres dans les classes et dans la cour a été très apprécié !

Grâce à un dé, un jeu dedans /dehors s’est installé ! En effet, certaines performances devaient être faites dedans alors que d’autres avaient lieu dehors. Les parents se sont volontiers prêtés au jeu et ont lancé le dé afin d’avoir des représentations totalement aléatoires.

Les petits ont présentés dans leur classe un parcours ponctué de danses et de musiques autour de leurs œuvres plastiques.

Bravo à tous les enfants qui ont fourni un gros travail et merci à nos trois intervenants: Aurélie Fressenon, Prisca Ward et Thomas Kees.  Et merci à Edwin Ward pour le montage vidéo.

Merci également à toutes les personnes venues à cette soirée.

Dehors même les parents ont pu participer  !

Dehors même les parents ont pu participer !

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Des groupes de danseurs et de musiciens dans la classe

Des groupes de danseurs et de musiciens dans la classe

Faire la statue au niveau de ce monde .

Faire la statue au niveau de ce monde .

Installation dans le couloir

Installation dans le couloir

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installation en maternelle

installation en maternelle

visionnage du film retraçant le travail avec les intervenants

visionnage du film retraçant le travail avec les intervenants

On se prête au jeu !

On se prête au jeu !

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Performance des petits dans la classe.

Performance des petits dans la classe.

DES SCIENCES EN MATERNELLE

Tout au long de l’année scolaire, les enfants de la classe maternelle ont travaillé autour des albums et des sciences.

 

En automne ils se sont intéressés au thème de l’étude de la matière et plus particulièrement aux ombres ; après avoir étudié l’album :«L’ombre de l’ours» d’Olga Lecaye, ils ont découvert leur ombre et ses caractéristiques puis ils ont découvert l’ombre d’objets familiers (forme, taille, orientation…).

2. Les engrenages : un objet

Cet hiver, dans le thème de l’étude d’un objet, les élèves de maternelle ont travaillé sur les engrenages.

« La machine de Michel » de Dorothée de Monfreid a été l’album de départ puis ils ont :

  • Observé et décrit des mouvements de rotation de plusieurs roues
  • Construit des « machines » avec des engrenages
  • Observé un mécanisme et sa fonctionnalité …

 

 3. Les balançoires et balances : équilibres et bascules (le monde des objets)

C’est au printemps que nous nous sommes intéressés aux balançoires et balances et pour cela nous avons vu deux albums :«Un petit coup de main» de Ann Tompert et «Bascule» de Yuichi Kumura.

Nous avions comme objectifs de :

  •  Concevoir un dispositif de balançoire à partir d’objets de la classe
  • Comprendre les notions d’équilibres et de bascules
  • Comparer une balançoire et une balance, utiliser la balance
  • Aborder la notion de masse (poids) et faire des comparaisons (plus lourd, plus léger…)

 4. La vie en forêt : le vivant

à partir du moi de mai nous allons aborder le thème du vivant avec l’étude des arbres, des animaux de la forêt et plus particulièrement des fourmis : la suite au prochain épisode.

Visite du lieu de mémoire du Chambon sur Lignon ce mardi 7 avril

Ce mardi 7 avril, nous sommes allés visiter le lieu de mémoire au Chambon sur Lignon. Cette visite était très instructive car nous y avons appris qu’entre 1000 et 1200 juifs ont été cachés et sauvés par les habitants du Chambon et des villages alentours. Ces personnes sont appelées les Justes. Nous avons aussi vu des vidéos montrant comment étaient cachés les enfants juifs sur le plateau et comment ils étaient amenés à changer d’identité (grâce à des faux papiers) pour passer inaperçu.

Le plateau a été choisi car c’est un endroit isolé (montagnes, neige), il se trouvait en zone libre et c’est une région protestante (population ayant connu des persécutions).

Bien avant la guerre, les habitants du plateau avaient pris l’habitude d’accueillir des enfants pendant leurs vacances et des touristes dans des maisons d’enfants ou à la ferme.

Pendant la guerre, les habitants du plateau ont caché des enfants juifs persécutés par le régime nazi et Hitler dirigeant de l’état allemand ; ainsi que par le Maréchal Pétain chef du gouvernement de Vichy qui collaborait avec Hitler.

Le Général de Gaule chef de la France Libre a appelé les français à entrer en résistance.

Il y a 3 types de résistance :

–         La résistance civile : par exemple, une dame inconnue dont le travail est d’aider les enfants juifs à échapper aux arrestations

–         La résistance spirituelle : résister dans son esprit

–         La résistance armée : des gens qui ont pris les armes.

Ensuite, nous avons travaillé sur le parcours de Peter Feigl, un enfant juif.

Il est né à Berlin. Sa famille est partie en Autriche car sa famille est juive et qu’Hitler entre au pouvoir. Puis ils fuient en Belgique car l’Allemagne nazie envahit l’Autriche. Le 10 mai 1940 ils quittent la Belgique qui est aussi envahi, pour se rendre à Paris.

La France est partagée en 2 zones : la zone libre et la zone occupée séparée par la ligne de démarcation. Puis ils partent vers le sud pour aller dans la zone libre. Ils s’arrêtent à  Bordeaux où ils sont faits prisonniers et envoyés au camp d’internement de Gurs. Sa maman a pu faire libérer Peter qui est envoyé en colonie de vacances à Marseille puis en maison d’enfants au  Chambon.

Les camps d’internement enfermaient les juifs ou résistants et les nourrissaient peu. C’était comme des prisons. Contrairement aux maisons d’enfants, où ils étaient libres, allaient à l’école, vivaient presque normalement malgré le fait que ces enfants juifs étaient séparés de leurs parents.

Pendant la guerre, les gens avaient des tickets de rationnement qui servaient à avoir le droit d’acheter de la nourriture, des vêtements… En effet, il n’y avait pas assez de nourriture et ces tickets servaient à partager la nourriture….

Pendant cette période, Peter et ses camarades manquaient de légumes, fruits et parfois de lait, d’habits chauds mais surtout de la présence de leurs parents. Ils s’exprimaient dans un journal intime, par des dessins…

 

Nous avons terminé par la visite du temple. C’est le lieu de culte des protestants où ce sont des pasteurs qui officient. Les protestants sont aussi des chrétiens comme les catholiques mais ils ne sont pas toujours d’accord avec l’église notamment sa richesse.

En effet le temple a moins de richesse qu’une église. Il n’y a pas de vitraux ni de statue. Le temple est plus simple. Il n’y a pas d’horloge. Le temple est moins haut qu’une église et a la forme rectangulaire.

 

Nous remercions beaucoup M le Maire Yves Boulanger et le conseil municipal pour nous avoir financé cette visite et permis de connaître ce lieu !

Les élèves de CE2-CM1-CM2 et leur maitresse de l’Ecole Publique R Aubrac

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Visite du collège Les Perrières par les CM2 le jeudi 26 mars

Les élèves ont visité le Collège Les Perrières : les différents bâtiments et classes, le pôle direction, la Vie scolaire lieu incontournable, l’Infirmerie et la cantine.

Ensuite, ils ont participé avec une classe de 6ème pendant 2 heures à un projet Théâtre sur le thème de leur entrée en 6ème. Individuellement, tous confondus, ils étaient invités à écrire leurs craintes, ce qui allait leur manquer….. Puis, par groupe, ils ont inventé des petites scénettes correspondant à un message tiré au sort ( la quantité de travail, se repérer dans le collège, le harcèlement, les moqueries des plus grands élèves, le car, les notes, avoir plusieurs profs…..). Enfin, chaque groupe a présenté sa mise en scène au reste de la classe. Des échanges riches entre élèves de CM2 et 6ème ont permis de dédramatiser ce passage au collège !

Enfin, tous se sont rendus au self de la cantine pour un moment de détente parmi tous les collégiens20150326_103615 20150326_103818 20150326_104156 20150326_104205 20150326_104222 20150326_104251 20150326_110936 20150326_111531 20150326_113902 20150326_114724.

 

 

 

Le livre des CP

Voici le livre que la classe de CP a inventé et illustré à partir de l’album « Drôle d’année pour Zoé ».

Chaque élève a écrit et illustré chaque épisode puis nous avons voté à chaque fois pour choisir les épisodes et les illustrations associées.

Chaque CP a pu emmener à la maison une version papier du petit livre crée.

Voici la version numérique avec les illustrations. Bonne lecture !

Drôle de semaine pour Cloé

Fête de noël le vendredi 19 décembre

Les élèves de la classe de CM ont écrit et lu des textes présentant leur voyage à Paris. Ils ont également interprété des poésies de Jacques Prévert ainsi que des textes de Boby Lapointe.

Tous les élèves de l’école ont chanté des chansons de joie, de paix et de Noël.

Enfin, la venue du Père Noël a ravi tous les petits !

Ce sont toujours de très bons moments de partage !DSC031361 DSC031181 DSC031191 DSC031261 DSC031271 DSC031291 DSC031351

Les GS CP CE1 à la sécurité routière

Lundi 17 novembre, les élèves de grande section, CP et CE1 se sont rendus à la salle des fêtes de Villevocance pour participer à un parcours de la sécurité routière.

Les enfants ont regardé des petites vidéos de Célestin le petit fantôme qui présente des situations concernant les risques de la circulation:

– on rentre dans la voiture par la portière qui est du côté du trottoir ou accôtement puis on s’installe sur un réhausseur et on boucle sa ceinture.

-ne pas demander à ses parents de rouler plus vite,

-faire attention en vélo

-faire attention avant de traverser la route , regarder des deux côtés et s’il y a un obstacle, attendre d’avoir une bonne visibilité….

-savoir prévenir les secours si besoin (prévenir un adulte ou appeler soi-même)

Ensuite, les enfants ont mis en pratique ce qu’on leur  a expliqué à propos des panneaux signalétiques en faisant un parcours à vélo, mais aussi en tant que piéton.

Quand on est piéton, on regarde à droite et à gauche avant de traverser. En ville, il y a parfois des petits bonhommes vert et rouge qui nous indiquent quand on peut traverser.

On s’est bien amusé et on a appris plein de chose !