Des liens pour réactiver les compétences et savoirs

Les capsules du réseau Canopé:

https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/accueil.html

lumni.fr : L’accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

Propose aux enfants seuls ou accompagnés d’apprendre autrement, prolonger les cours et comprendre le monde qui nous entoure (vidéos, jeux, articles…)

Le cartable de poche

Un très bon outil pour les enfants DYS (mais qui nécessite Windows)

Le cartable de Poche s’installe SOIT sur une clé USB pour être exploité de manière nomade, SOIT sur le disque dur d’un ordinateur pour être exploité en « local ».

Il comporte des logiciels portables (ne nécessitant pas d’installation), « libres », exploités dans le cadre d’un projet à destination d’enfants dyslexiques et dysorthographiques.

Il s’agit d’un fichier « autodécompressable ».

Lancez la décompression par un double-clic sur le fichier téléchargé, en indiquant le chemin d’une clé USB (4 Go recommandés). Cette clé USB peut être exploitée de manière autonome sur tout ordinateur fonctionnant sous Microsoft Windows OU être copiée sur le disque dur d’un ordinateur pour une exploitation en « local ».

http://ash62.etab.ac-lille.fr/ressources-numeriques/TUIC/logiciels-educatifs-ash/mpa-et-cartable-de-poche-ash/cartable-de-poche-ash

 

Ressources pour faciliter la scolarisation des enfants en situation de handicap

cartablefantastique.fr

Le Cartable Fantastique est une association qui propose des ressources permettant de faciliter la scolarité des enfants en situation de handicap, et plus particulièrement dyspraxiques. Ces ressources naissent du croisement des regards de chercheurs en sciences cognitives et d’enseignants.

Pour aider à observer, différencier, adapter

⇒reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusive

Observer, comprendre, adapter

Ce site a pour but d’accompagner les enseignants et les équipes éducatives dans la scolarisation de tous les élèves. Vous y trouverez des outils d’observation pour cerner les difficultés des élèves, ainsi que des propositions pour adapter votre enseignement à tous.

 

Site de l’INSHEA :un site très riche sur les besoins éducatifs particuliers et handicap (rubrique ressources)

http://www.inshea.fr/fr/content/tsla-les-troubles-specifiques-du-langage-et-des-apprentissages

Mieux comprendre le TDAH, pour parents et enseignants

https://sites.google.com/site/tdahetalors/home 

Un site très complet sur le TDAH, les troubles dys  à destination des enseignants, des parents, de la théorie aux adaptations concrètes en classe et à la maison.

http://www.plongezennostroubles.com

web documentaire sur la scolarité des enfants présentant un TDAH: comment s’exprime le TDAH en classe? Quelles sont les difficultés liées à l’inattention? Quelles sont les solutions?

http://www.tdah-france.fr/ 

Association HyperSupers pour aider les familles, adultes et enfants concernés par le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.

http://www.attentiondeficit-info.com/ 

Site d’information, d’outils, de trucs et astuces pour mieux vivre avec un trouble attentionnel exécutif

« Calme et attentif comme une grenouille »

Livre CD avec de courtes méditation guidées pour aider à développer les capacités de concentration et de gestion des émotions.

 

Pour en savoir plus sur les troubles du langage oral et écrit

⇒ Brochure « Troubles du langage oral et écrit : comment les prendre en compte à l’école. » 

Document édité par l’IA de Haute-Savoie à télécharger sur le site de l’ASH

http://www.ac-grenoble.fr/ais74/

Dans ressources/dyslexie/aide à l’apprentissage / troubles du langage oral et écrit: comment les prendre en compte/ guide aide pour le premier degré

 

Troubles « dys » de l’enfant : guide ressource pour les parents

+ L’évolution du langage de l’enfant : de la difficulté au trouble

http://www.inpes.sante.fr/  (menu espaces thématiques / troubles « dys »)

 

 

Ressources anglais et TSLA

http://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/lettres/eleves-en-difficulte/dossier-dyslexie/ 
perso.numericable.fr/anglaisetdyslexie/index.html


la phonétique +++  avec un mot référent par phonème:
https://disciplines.ac-montpellier.fr/anglais/sites/anglais/files/pdf/anglais_pour_dys.pdf

(je peux transmettre le document sur la phonétique en couleur)

l’oral +++, travail avec des flashcards :
http://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/IMG/pdf/jeux__flashcards.pdf
http://kids.englishforschools.fr/
http://domisweb.free.fr/dyslexie/