ULIS TSL continuité pédagogique

Bonjour,

Pour l’organisation des semaines à venir nous communiquerons par mail à l’adresse ci-dessous.

Je vous enverrai le travail par semaine ainsi que des liens utiles.

Pour les mathématiques, veuillez vous référez au travail donné par les enseignants de la classe de référence de vos enfants.

Merci de m’envoyer un message à l’adresse de classe suivante pour que je puisse enregistrer votre contact et vous donner le travail en retour:

ulistslpargoud@gmail.com

N’hésitez-pas si vous avez des questions sur l’organisation ou sur le travail fourni.

Courage pour les semaines à venir qui s’annoncent difficiles pour tous…

Sylvie

 

 

 

Des liens pour réactiver les compétences et savoirs

Les capsules du réseau Canopé:

https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/accueil.html

lumni.fr : L’accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

Propose aux enfants seuls ou accompagnés d’apprendre autrement, prolonger les cours et comprendre le monde qui nous entoure (vidéos, jeux, articles…)

Le cartable de poche

Un très bon outil pour les enfants DYS (mais qui nécessite Windows)

Le cartable de Poche s’installe SOIT sur une clé USB pour être exploité de manière nomade, SOIT sur le disque dur d’un ordinateur pour être exploité en « local ».

Il comporte des logiciels portables (ne nécessitant pas d’installation), « libres », exploités dans le cadre d’un projet à destination d’enfants dyslexiques et dysorthographiques.

Il s’agit d’un fichier « autodécompressable ».

Lancez la décompression par un double-clic sur le fichier téléchargé, en indiquant le chemin d’une clé USB (4 Go recommandés). Cette clé USB peut être exploitée de manière autonome sur tout ordinateur fonctionnant sous Microsoft Windows OU être copiée sur le disque dur d’un ordinateur pour une exploitation en « local ».

http://ash62.etab.ac-lille.fr/ressources-numeriques/TUIC/logiciels-educatifs-ash/mpa-et-cartable-de-poche-ash/cartable-de-poche-ash

 

devoirs ULIS TSL semaine 08 groupe CE2/CM1

 

 

Devoirs semaine 08

Date

Devoirs

Lundi

17/02/20

Signer le cahier rouge et le cahier du jour

ULIS TSL: Leçon pluriel noms en OU  (évaluation)

Apprendre théâtre scène 3 et 4

Mardi

18/02/20

Table de multiplication (toutes)

Réviser Anglais et Sciences

ulis TSL : Leçon le son  [k] évaluation

Jeudi

20/02/20

Réviser Histoire et Géographie

Vendredi

20/02/20

Réviser théâtre

Ressources pour faciliter la scolarisation des enfants en situation de handicap

cartablefantastique.fr

Le Cartable Fantastique est une association qui propose des ressources permettant de faciliter la scolarité des enfants en situation de handicap, et plus particulièrement dyspraxiques. Ces ressources naissent du croisement des regards de chercheurs en sciences cognitives et d’enseignants.

Devoirs ULIS TSL semaine 06 groupe CE2/CM1

 

Devoirs semaine 06

Date

Devoirs

Lundi

03/02/20

Signer le cahier rouge et le cahier du jour

Apprendre théâtre

Mardi

04/02/20

Table de multiplication (toutes)

Réviser Anglais et Sciences

Jeudi

06/02/20

Contrôle de Maths (CE2 : bilan 4 (p37)) (CM1 : G1,2,3,4 M7,8 N16,17,18,19,20,21)

Réviser Histoire et Géographie

Vendredi

07/02/20

Réviser théâtre

Devoirs CE2 CM1 ULIS TSL

Devoirs semaine 03

Date

Devoirs

Lundi

13/01/20

Vérifier les trousses et compléter le matériel manquant : colle, …

Signer le cahier rouge et le cahier du jour

chiffon ardoise

Apprendre théâtre

Mardi

14/01/20

Table de multiplication (toutes)

Réviser Anglais

Jeudi

16/01/20

Affaires de ski et pique-nique

Vendredi

17/01/20

Affaires de ski et pique-nique

Pour aider à observer, différencier, adapter

⇒reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusive

Observer, comprendre, adapter

Ce site a pour but d’accompagner les enseignants et les équipes éducatives dans la scolarisation de tous les élèves. Vous y trouverez des outils d’observation pour cerner les difficultés des élèves, ainsi que des propositions pour adapter votre enseignement à tous.

 

Site de l’INSHEA :un site très riche sur les besoins éducatifs particuliers et handicap (rubrique ressources)

http://www.inshea.fr/fr/content/tsla-les-troubles-specifiques-du-langage-et-des-apprentissages

Mieux comprendre le TDAH, pour parents et enseignants

https://sites.google.com/site/tdahetalors/home 

Un site très complet sur le TDAH, les troubles dys  à destination des enseignants, des parents, de la théorie aux adaptations concrètes en classe et à la maison.

http://www.plongezennostroubles.com

web documentaire sur la scolarité des enfants présentant un TDAH: comment s’exprime le TDAH en classe? Quelles sont les difficultés liées à l’inattention? Quelles sont les solutions?

http://www.tdah-france.fr/ 

Association HyperSupers pour aider les familles, adultes et enfants concernés par le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.

http://www.attentiondeficit-info.com/ 

Site d’information, d’outils, de trucs et astuces pour mieux vivre avec un trouble attentionnel exécutif

« Calme et attentif comme une grenouille »

Livre CD avec de courtes méditation guidées pour aider à développer les capacités de concentration et de gestion des émotions.

 

Pour en savoir plus sur les troubles du langage oral et écrit

⇒ Brochure « Troubles du langage oral et écrit : comment les prendre en compte à l’école. » 

Document édité par l’IA de Haute-Savoie à télécharger sur le site de l’ASH

http://www.ac-grenoble.fr/ais74/

Dans ressources/dyslexie/aide à l’apprentissage / troubles du langage oral et écrit: comment les prendre en compte/ guide aide pour le premier degré

 

Troubles « dys » de l’enfant : guide ressource pour les parents

+ L’évolution du langage de l’enfant : de la difficulté au trouble

http://www.inpes.sante.fr/  (menu espaces thématiques / troubles « dys »)