Archives pour la catégorie Ecole Maternelle

Dix jeux pour les vacances…

1. Une piste de course géante

Transformez votre salon ou votre cuisine en méga circuit automobile! Il suffit de le former avec du ruban adhésif!

2. Une boite sensorielle

Remplissez un grand bac avec des céréales et ajoutez-y des objets pour creuser, filtrer, etc. Les tout-petits s’amuseront longtemps!

3. Un jeu de balle pour trier les couleurs

Ce jeu simple stimule la motricité et aussi, la connaissance des couleurs. Il faudra penser avant de lancer dans le bon panier!

4. Un jeu de bulles

On dit toujours aux enfants de ne pas souffler dans leur paille au restaurant. Mais dans un plat, ça devient une expérience scientifique super amusante!

5. Un jeu de devinettes tactiles

Des objets, des aliments, des textures différentes… Des heures de plaisir!

6. Un collage amusant

Dessinez une forme de visage et laissez les enfants découper dans votre pile de vieux magazines!

7.Une course de souffle-pompon

Des pompons à bricolage, des pailles, un circuit sur le sol si désiré. Super amusant!

8. Un jeu de marelle intérieur

Au lieu de la craie, on utilise du ruban collant coloré!

9. Un mini-golf

Avec des niveaux de difficultés variés.

10. Des lasers anti-espions

Les enfants adoreront jouer à Mission impossible!

Des histoires à écouter pour les vacances :

Les fées : https://www.radioclassique.fr/podcasts/les-fees/

Le carnaval des animaux : https://www.radioclassique.fr/podcasts/le-carnaval-des-animaux/

Le petit Chaperon Rouge : https://www.radioclassique.fr/podcasts/le-petit-chaperon-rouge/

Le Troll et les 7 frères : https://www.radioclassique.fr/podcasts/le-troll-et-les-7-freres/

Semaine du 13 au 17 avril

Prêts pour la dernière semaine avant les vacances ? J’espère que vous allez toujours bien. Cette semaine nous travaillerons avec nos mains. Le projet s’appelle :

« ma main »

Comptine à faire apprendre : « que fait ma main ? »

https://www.youtube.com/watch?v=YuK-UHU0-iY

  • Langage :

Vocabulaire : noms des doigts : pouce – index- majeur – annulaire -auriculaire

verbes : caresser – frapper- gratter – chatouiller – pincer – agiter

Vous pouvez inventer une suite à cette comptine : piquer – taper – saluer etc…

Jouer au jeu de « Jacques a dit : lever l’index…. »

Ce lien you tube peut vous aider à faire apprendre le vocabulaire :https://www.youtube.com/watch?v=ucOkATnCnck

Mettre une marionnette de doigt sur un doigt de l’enfant et lui demander comment s’appelle ce doigt….

  • Ecrit : reconnaître et écrire son prénom

–>Savoir écrire son prénom avec ou sans modèle (bien faire attention à la tenue du crayon) :

FAIRE ECRIRE EN MAJUSCULES

–> Dictée à l’adulte : demander à l’enfant de vous dicter la suite de la comptine que vous avez inventé ensemble.

–> culture littéraire : « Que me manque-t-il ? » https://www.youtube.com/watch?v=F5KxDQb2UnY

« Lave toi les mains- La petite Princesse » :

https://www.youtube.com/watch?v=TJO9LH58yQ8

  • graphisme/ Art :

graphisme : l’enfant pose sa main sur une feuille, l’adulte avec un crayon fait le tout de la main avec un crayon. Puis l’enfant enlève sa main regarde et à son tour fait le tout de cette main puis d’autres tours en restant le plus près possible de ce qu’à fait l’adulte.

Art : l’enfant transforme l’empreinte de sa main en animal :

Coloriage du mois d’AVRIL (pour faire comme Mila):

  • Maths :

Chercher comment on peut faire deux, un ou zéro avec ses doigts : pouce et index ou index et majeur etc…

  • Projet transversal : réalisation d’un livre ou d’une affiche de la comptine.

1 – Expérimenter la trace et le geste dans du sable

Avant de réaliser les traces de la main en peinture, les élèves doivent les expérimenter dans du sable. Au cours des séances de manipulation, ils appliquent les gestes du poème dans le sable, verbalisent les actions correspondantes, décrivent les traces laissées par les gestes.

2-Mémoriser le poème en manipulant les images

Les élèves s’approprient le poème (récitation et gestes) en associant les images dessinées (à télécharger plus bas) et les images de traces dans le sable.

"Que fait ma main ?" - Les images à trier

3-Fabriquer les pages de traces en peinture

Elaborer les pages de traces en peinture. Caresser, frapper, gratter, chatouiller, pincer, dire au revoir.

4- Finalisation du livre de traces

faire le montage des pages du livre avec une relieuse à anneaux ou avec une agrafeuse.

Dernière étape : associer les images du poème aux pages du livre. Ces images doivent être collées à gauche à l’envers de la page précédente.

Avant de passer à l’association des images aux pages, les élèves doivent reproduire sur chaque page de peinture le geste effectué avec la main. Puis ils recherchent la bonne image, qu’ils doivent coller sur la page de gauche.

Elle caresse

ou

o