Archives pour la catégorie Ecole Maternelle

Semaine du 18 au 22 mai

J’espère que vous êtes tous prêts pour cette troisième semaine ! qui s’intitule

« L’ours, des histoires à la réalité »

  • Langage :

Regardez avec votre enfant les vidéos suivantes. Ensuite, pour chaque case de la fiche vierge il doit vous dicter ce qu’il a vu.

Le faire lentement, une vidéo par jour, la regarder plusieurs fois pour répondre. Puis vérifier sur la fiche correction. En fin de semaine l’enfant essaie de se souvenir des principales caractéristiques de l’ours.

fiche vierge à remplir :

fiche correction :

Comment se déplacent les ours ? :

Les petits :

Que mangent les ours ?

Où vivent les ours ?

Discuter avec votre enfant : qu’est-ce qui est pareil ou pas pareil par rapport à nous (par exemple : les mamans ont plus de petits mais les petits commencent par boire le lait de leur maman comme nous….)

Autre sujet de discussion : est-ce que dans les petits films vus les ours sont comme dans les contes de Boucle d’Or ?

Ecrit :

  • Savoir écrire son prénom avec ou sans modèle (bien faire attention à la tenue du crayon) :

FAIRE ECRIRE EN MAJUSCULES

  • Savoir qu’un mot est constitué de lettres et qu’ils faut respecter un ordre

Fiche :

  • graphisme/ Art :

graphisme :
Apprendre à dessiner un ours avec des ronds:

Fiche modèle :

Coloriage codé :

Art : choisir une idée en fonction de votre matériel :

avec de la peinture et une assiette : faire des traces de fourchette puis coller des yeux et des oreilles :

modèle 1 :

Modèle 2 :

avec deux feutres  : 1 rouge et 1 bleu faire des traits ou du coloriage comme Dubuffet dans chaque zone.

Fiche Dubuffet

Fiche :

  • Maths :

Coloriage codé :

  • Explorer le monde / manipulation :

découpage :

  • Chants/ jeux de voix :
  • https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8

Un peu d’anglais : https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8

Gym :

MERCI de pensez à prendre des photographies et les mettre sur le Padlet : https://padlet.com/veroniquesimon/x8a47nfcg54s

semaine du 11 au 15 mai

J’espère que vous allez bien. Cette semaine nous allons continuer à travailler avec Boucle d’or .

« Boucle d’Or et les 3 ours »

Ecouter l’une des histoires suivantes, elles vont permettre de faire prendre conscience à l’enfant qu’une même histoire peut être imaginée (illustrée de différentes façons) et racontez de façons différentes : aire trouver des différences à l’enfant par rapport à version de B. Barton.

* Langage :

Dans cette version le passage des lits est très différent.
https://www.youtube.com/watch?v=m3lDm85yE3w

Dans cette version le passage de la soupe est différent (ici c’est une purée)

Les fins de ces histoires sont différentes dans le premier on reste chez les ours, dans la deuxième version on part avec la petite fille.

Faire raconter l’histoire de boucle d’Or par l’enfant grâce au lien suivant :

http://www.doigtdecole.com/2020/03/tous-ensemble-tous-ensemble/

Culture littéraire : « La chasse à l’Ours »

http://www.doigtdecole.com/2020/03/tous-ensemble-tous-ensemble/

Vocabulaire :

adjectifs : grand – petit -moyen – brulant- chaud – froid – fort – doucement-dur – mou…

noms : bol – lit – soupe – fauteuil…

adverbes : trop – juste bien- un peu – plus tard – dessus – dessous …

Verbes : (cf la chasse à l’ours : traverser- skier- nager- …)

Ecrit :

–>Savoir écrire son prénom avec ou sans modèle (bien faire attention à la tenue du crayon) :

FAIRE ECRIRE EN MAJUSCULES

  • graphisme/ Art :

graphisme :
Commencer à apprendre à faire des spirales en pâte à modeler ou avec une cordelette.

Avec des cordelettes ou du fil etc…. enrouler la cordelette pour faire des spirales :

Coloriage des 3 ours en respectant le modèle :

Modèle :

Coloriage  :

Coloriage codé de Boucle d’Or :

Art : choisir une idée en fonction de votre matériel :

avec des ciseaux : découper des morceaux de laine pour faire les poils de l’ours

modèle 1 :

L’adulte découpe puis l’enfant décore l’ours (avec par exemple de la peinture marron et une fourchette), et coller un cd. Il est possible de replier les bras de l’ours sur le CD pour donner l’illusion qu’il le tient dans ses bras.

Modèle 2 :

Prendre une assiette en carton, l’adulte découpe le centre, l’enfant peint le tour et colle des oreilles, l’adulte agrafe un bâtonnet  et l’enfant peut se déguiser en ours en prenant les voix de chaque ours (grave-moyenne-aigüe).

Modèle 3

  • Maths :

Classer du plus grand au plus petit et inversement :

S’entraîner avec des boîtes gigognes ou tout autres matériels : classer des cuillères de la cuisine, des verres etc… Puis faire les fiches suivantes :

Fiche 1 :

A ne pas faire le même jour Fiche 2 :

Jeu de bataille à imprimer (cf semaine précédente) si vous pouvez et découper : il se joue comme le jeu du Batawaf. (ceux qui ont le jeu du Batawaf n’ont pas besoin de l’imprimer). Distribuer les cartes, puis retourner la première carte de son tas. Celui qui a la plus grande silhouette gagne. En cas de même taille retourner la carte suivante et celui qui a la plus grande carte gagne toutes les cartes. A la fin celui  qui a toutes les cartes gagne. (cf semaine précédente)

  • Explorer le monde / manipulation :

Utilisation des ciseaux : découper en suivant des bandes. Si vous ne voulez pas imprimer tracer des bandes sur des chutes de papier. L’enfant doit découper sur le trait. Demander à l’enfant de classer les bandes de la plus petite à la plus grande et inversement.

  • Chants/ jeux de voix :

à La chasse à l’ours :  www.doigtdecole.com/2020/03/tous-ensemble-tous-ensemble/

à S’amuser à parler comme papa ours avec une voix grave et puis comme bébé ours avec une voix aigüe.

  • Gym : danser comme le suggère la chanson

MERCI de pensez à prendre des photographies et les mettre sur le Padlet : https://padlet.com/veroniquesimon/x8a47nfcg54s

Et on continue!!

J’espère que tout le monde va bien!! Moi ça va ! On prépare avec les maîtresses Véronique et Leslie la façon dont on va essayer de se retrouver à l’école la semaine prochaine. En attendant, un peu de lecture et un nouveau défi math pour les grands chercheurs.

Semaine du 4 au 7 mai

La cloche a sonné ! c’est l’heure de la reprise…

J’espère que vous avez passé de bonnes vacances et que vous allez bien. Cette semaine nous allons travailler la notion de taille avec le livre « Les 3 ours » de Byron Barton.

« Les 3 ours »

Faire écouter chaque jour l’histoire :
https://www.youtube.com/watch?v=UrU0JePZzLc

https://vimeo.com/159720303

  • Langage :

Vocabulaire :

adjectifs : grand – petit -moyen – brulant- chaud – froid – fort – doucement-dur – mou…

noms : bol – lit – soupe – fauteuil…

adverbes : trop – juste bien- un peu – plus tard…

La première fois lire (faire écouter) le livre par épisode. Arrêter la lecture et poser les questions suivantes à l’enfant :

Couverture :

Comment appel-t-on cette page du livre? Que voit-on sur la couverture? De quoi peut-bien parler le livre?

Lecture des pages 1 à 5 gauche

Qui sont les personnages? Que se passe-t-il? Comment est le chocolat? Comment peut-on voir que le chocolat est brûlant? Combien y a-t-il de bol? Comment sont-ils ? Que peut-il se passer ensuite?

Lecture des pages 5 droite à 9

Que ce passe-t-il dans l’histoire? Que fait Boucle d’Or en premier? Que se passe-t-il ? Que peut-il se passer ensuite?

Lecture 10 à 13 :

Que se passe-t-il ? Que va faire Boucle d’Or?

Lecture 14 à la fin :

Que ce passe-t-il à la fin? Est-ce que c’est ce que l’on avait imaginer?

Ecrit :

–>Savoir écrire son prénom avec ou sans modèle (bien faire attention à la tenue du crayon) :

FAIRE ECRIRE EN MAJUSCULES

–> Remetttre en ordre les images de l’histoire :

–> culture littéraire : « 

On fait la taille : https://www.youtube.com/watch?v=UCj7C7wibic

Ours brun, ours brun, dis-moi ce que tu vois ?
https://www.youtube.com/watch?v=irdFOrLfQGQ

autres livres de « Boucle d’or et les 3 ours »…

  • graphisme/ Art :

graphisme :
Commencer à apprendre à faire des spirales en pâte à modeler ou avec une cordelette.

Coloriage du mois de mai :

Art : choisir une idée en fonction de votre matériel :

avec des ciseaux :

avec des feutres :

Avec de la peinture ou feutre :

  • Maths :

Trier grand/moyen/petit : faire manipuler avant de laisser l’enfant coller:

autres fiches :

Comparer :

Jeu de bataille à imprimer si vous pouvez et découper : il se joue comme le jeu du Batawaf. (ceux qui ont le jeu du Batawaf n’ont pas besoin de l’imprimer). Distribuer les cartes, puis retourner la première carte de son tas. Celui qui a la plus grande silhouette gagne. En cas de même taille retourner la carte suivante et celui qui a la plus grande carte gagne toutes les cartes. Celui qui n’a plus de cartes gagne

Révision du chiffre 3 :

Si vous ne voulez pas imprimer, prenez des boîtes et demander à l’enfant de mettre 3 cuillères dans chaque puis 3 fourchettes etc…

  • Explorer le monde :

–> mesurer votre enfant, le toiser. Toiser ses frères et soeurs et faire parler sur les tailles : plus petit, plus grand…

–> faire des tours en légo ou kapla et jouer avec le vocabulaire : plus grand, plus petit, moyen, un peu plus grand etc…

  • Chants :

–> les ours bulles https://www.youtub.com/watch?v=c054laNCTTc

— > S’amuser à parler comme papa ours avec une vois grave et comme bébé ours avec une voix aigüe.

  • Gym :

–> écouter et s’amuser à marcher comme les différents éléphants :https://www.youtube.com/watch?v=-dU5iCHsafM