Cette semaine nous allons surtout commencer à réviser.

J’espère que vous allez toujours bien….

Je continuerai à vous donner des informations sur les escargots de l’école, ici :

https://read.bookcreator.com/FaCAIL48YeNDOIFIqaJwtOzGwdT2/VCSqQc6UTCSBWVyZoiCajA

Langage :

Avec le livre du petit chaperon rouge : http://Livre : https://www.youtube.com/watch?v=gP23vZs8_cA

Vocabulaire :

Questions de compréhension :

Ecrit :

–>Savoir écrire son prénom avec ou sans modèle (bien faire attention à la tenue du crayon) :

FAIRE ECRIRE EN MAJUSCULES

–> remettre les mots du titre dans l’ordre :

–> culture littéraire :

Album : c’est moi le plus fort

 C’est moi le plus beau :

Discuter avec l’enfant : « Que peut-on dire de ces deux albums ?, ce qui est pareil, pas pareil ?

graphisme/ Art :

graphisme : le quadrillage de la galettes

Art :

Une artiste :

Motricité fine : découper des bandes de papier de couleur et colle les sur un grand rond découpé :

autres idées :

Faire un dessin à la manière de P. Mondrian/ Dessine un quadrillage en noir puis colorie certaines cases.

• Maths :

–> numération :

Problème : https://www.youtube.com/watch?v=LR8S7GwKl_k

–> les formes : https://www.youtube.com/watch?v=8g6Ez6C703E

–> algorithme :

https://www.youtube.com/watch?v=jf8C33MuLPY

• Explorer le monde / manipulation :

à Utilisation des ciseaux : découper en suivant les chemins. Si vous ne voulez pas imprimer tracer des carrés sur une feuille de papier  ou sur des chutes de papier. L’enfant doit découper sur les traits.

• Chants/ jeux de voix :

Hou ! hou ! je suis le loup :https://www.youtube.com/watch?v=vSvY_PulGMg

• Gym :
• Dans corps et mouvement : la charrue et le déplacement d’objet https://padlet.com/olivier_roussel/DuGrainAMoudrePourLesFamilles
• Dans corps et mouvement : le chemin de la marellehttps://padlet.com/olivier_roussel/DuGrainAMoudrePourLesFamilles

MERCI de pensez à prendre des photographies et les mettre sur le Padlet : https://padlet.com/veroniquesimon/x8a47nfcg54s

J’espère que vous allez toujours bien ! Cette semaine nous continuons à travailler sur un projet escargot.

« Un animal qui porte sa maison sur son dos »

Petit livre faite au fur et à mesure sur les escargots chez maîtresse

https://read.bookcreator.com/FaCAIL48YeNDOIFIqaJwtOzGwdT2/VCSqQc6UTCSBWVyZoiCajA

Langage :

Vocabulaire :

adjectifs : grand – petit

noms : coquille, pied, cornes, yeux, bouche, tentacules (les enfant aiment bien apprendre des nouveaux mots difficiles)

adverbes : lentement

Verbes : ramper, glisser, grimper, baver

Regarder ensemble les vidéos suivantes et redire ce que mange les escargots : https://www.youtube.com/watch?v=B6A0tbrJgMU

https://www.youtube.com/watch?v=pA5Ey6KMsk8

Ecrit :

–>Savoir écrire son prénom avec ou sans modèle (bien faire attention à la tenue du crayon) :

FAIRE ECRIRE EN MAJUSCULES

–> Reconnaître les lettres du mot escargot

Culture littéraire : «https://www.youtube.com/watch?v=H-fZVeJpQH4 »

Livre documentaire : https://www.youtube.com/watch?v=Zo8oCGP5xB8

graphisme/ Art :

Motricité fine :

placer des bouchons ou boutons etc…

graphisme :

Refaire des spirales en pâte à modeler ou avec une cordelette.

Avec des cordelettes ou du fil etc…. enrouler la cordelette pour faire des spirales

Fiche :  spirales

Art :

Dessine plein de spirales, collées les unes aux autres avec des feutres :

autres idées :

Faire un escargot en volume avec une boîte de camembert. la peindre et mettre un socle et des cornes.

• Maths :

–> numération :

Pour compter :

https://read.bookcreator.com/pBsqxYSMMwYOfjsn57ra2uQQxfq2/BerxOgGMQ0aiX8kIToIrDw

–> algorithme :

Donner plusieurs couleurs de perles à l’enfant et il doit faire un collier en alternant les deux couleurs. Si vous n’avez pas de perle le faire avec des légos ou bouchons. (trier les couleurs à l’avance pour que l’enfant n’ait que deux couleurs.

grâce à ce lien vous pouvez aussi travailler les algorithmes :

https://read.bookcreator.com/pBsqxYSMMwYOfjsn57ra2uQQxfq2/-Ko2qRHeS1arRuz6YEtZ9Q

• Explorer le monde / manipulation :

à Utilisation des ciseaux : découper en suivant les chemins. Si vous ne voulez pas imprimer tracer des carrés sur une feuille de papier  ou sur des chutes de papier. L’enfant doit découper entre les traits.

• Chants/ jeux de voix :

L’escargot Léo :

https://www.youtube.com/watch?v=kVh59DB3ofQ

Apprendre une poésie :

• Gym :

Faire de la gym avec des chaussettes :

MERCI de pensez à prendre des photographies et les mettre sur le Padlet : https://padlet.com/veroniquesimon/x8a47nfcg54s

J’espère que vous allez bien. Cette semaine nous allons travailler sur un projet escargot.

« Un animal qui porte sa maison sur son dos »

Comme je vous en avais parlé, j’ai commencé un élevage d’escargots.

Commencer à discuter avec votre enfant pour voir ce qu’il connaît sur les escargots. (une année, un enfant croyait qu’une limace était un escargot qui n’avait pas encore trouvé de coquille 😊)

Photo du terrarium

Lui poser les questions suivantes : comment crois-tu qu’ils se reproduisent ?, que mangent-ils ?, Comment marchent-ils ? où vivent-ils ? noter ses réponses et au cours des semaines à venir en fonction de ce qu’on apprendra revenir avec lui sur ses réponses et rectifier ensemble.

• Langage :

Vocabulaire :

adjectifs : grand – petit

noms : coquille, pied, cornes, yeux, bouche, tentacules (les enfant aiment bien apprendre des nouveaux mots difficiles)

adverbes : lentement

Verbes : ramper, glisser, grimper, baver

Regarder ensemble la photo de l’escargot légendée et dire ensemble ce que l’on connaît ou pas encore. Puis jouer avec l’enfant : montre moi son pied ? montre moi …. Et inversement vous montrer et l’enfant vous dit le nom de la partie de l’animal.

Ecrit :

–>Savoir écrire son prénom avec ou sans modèle (bien faire attention à la tenue du crayon) :

FAIRE ECRIRE EN MAJUSCULES

–> Reconnaître les lettres du mot escargot

Culture littéraire :

Panique au Potager : https://www.youtube.com/watch?v=XTHqWnDn_Y0

Quel radis dis-donc : https://www.youtube.com/watch?v=IDDb9NRE82k

• graphisme/ Art :

graphisme :

Refaire des spirales en pâte à modeler ou avec une cordelette.

Fiche :  spirales

Art :

dessine des spirales sur la fiche ( en repassant sur le blanc puis sur le gris avec une autre couleur. Puis colle-les sur des carrés de couleur différents

Comme cette artiste :

autres idées :

fichier nécessaire pour ces idées : (plusieurs pages)

• Maths :

–> Classer les ronds du plus grand au plus petit pour faire la coquille de l’escargot :

Fiche 1 : découper les ronds du modèle ci-dessous dans du papier de couleur.

–> algorithme :

Donner deux couleurs de perles à l’enfant et il doit faire un collier en alternant les deux couleurs. Si vous n’avez pas de perle le faire avec des légos ou bouchons. (trier les couleurs à l’avance pour que l’enfant n’ait que deux couleurs.

• Explorer le monde / manipulation :

à Utilisation des ciseaux : découper en suivant les chemins. Si vous ne voulez pas imprimer tracer des zig-zag sur une feuille de papier  sur des chutes de papier. L’enfant doit découper entre les traits.

• Chants/ jeux de voix :

Petit escargot :

https://www.youtubhttps://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=3Islf7AROIQ&feature=emb_logo

Apprendre une poésie :

• Gym :

faire des course comme les escargots en faisant de tous petits pas. Le dernier qui arrive à gagner ou ramper.

MERCI de pensez à prendre des photographies et les mettre sur le Padlet : https://padlet.com/veroniquesimon/x8a47nfcg54s

J’espère que vous êtes tous prêts pour cette troisième semaine ! qui s’intitule

« L’ours, des histoires à la réalité »

• Langage :

Regardez avec votre enfant les vidéos suivantes. Ensuite, pour chaque case de la fiche vierge il doit vous dicter ce qu’il a vu.

Le faire lentement, une vidéo par jour, la regarder plusieurs fois pour répondre. Puis vérifier sur la fiche correction. En fin de semaine l’enfant essaie de se souvenir des principales caractéristiques de l’ours.

fiche vierge à remplir :

fiche correction :

Comment se déplacent les ours ? :

Les petits :

Que mangent les ours ?

Où vivent les ours ?

Discuter avec votre enfant : qu’est-ce qui est pareil ou pas pareil par rapport à nous (par exemple : les mamans ont plus de petits mais les petits commencent par boire le lait de leur maman comme nous….)

Autre sujet de discussion : est-ce que dans les petits films vus les ours sont comme dans les contes de Boucle d’Or ?

Ecrit :

• Savoir écrire son prénom avec ou sans modèle (bien faire attention à la tenue du crayon) :

FAIRE ECRIRE EN MAJUSCULES

• Savoir qu’un mot est constitué de lettres et qu’ils faut respecter un ordre

Fiche :

• graphisme/ Art :

graphisme :
Apprendre à dessiner un ours avec des ronds:

Fiche modèle :

Coloriage codé :

Art : choisir une idée en fonction de votre matériel :

avec de la peinture et une assiette : faire des traces de fourchette puis coller des yeux et des oreilles :

modèle 1 :

Modèle 2 :

avec deux feutres  : 1 rouge et 1 bleu faire des traits ou du coloriage comme Dubuffet dans chaque zone.

Fiche Dubuffet

Fiche :

• Maths :

Coloriage codé :

• Explorer le monde / manipulation :

découpage :

• Chants/ jeux de voix :
• https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8

Un peu d’anglais : https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8

Gym :

MERCI de pensez à prendre des photographies et les mettre sur le Padlet : https://padlet.com/veroniquesimon/x8a47nfcg54s