Notre sortie au musée de Grenoble.

Le jeudi 17 novembre, les 2 classes de CP sont allées visiter le musée de Grenoble.

___________________________________________________________________________Après avoir posé nos affaires, notre classe a été prise en charge par  deux médiatrices, qui nous ont conduits vers un atelier pour y travailler.

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Nous avons dessiné puis découpé des formes à la manière de Kandinsky : biscornues ou géométriques. Ces motifs bizarres représentent les cellules du corps humain  qu’il observait à l’aide d’un microscope.

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Puis, nous avons dessiné différents motifs dessus avec des feutres de toutes les couleurs. Après avoir mis de la colle par endroit, nous avons saupoudré avec des paillettes colorées.

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Nous nous sommes dirigés ensuite vers une salle pour y déposer nos réalisations sur les murs couleur nuit. Une dame a éteint et….. OUAH !….Magique !… Les supports que nous avions illustrés étaient phosphorescents !… On se croyait sous un ciel plein d’étoiles ! Nous avons ramené à la maison une figure pour la mettre dans notre chambre !

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Elles nous ont ensuite fait admirer 2 œuvres de Vassily Kandinsky : « Bleu du ciel » et « Ambiguïté ».

Après avoir terminé le parcours, nous avons attendu les CP1 et nous sommes partis pique-niquer devant le musée, sur les escaliers. Heureusement, il faisait beau et nous avons même pu jouer pendant 30 minutes dans la cour du musée !

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A 13h30, une dame nous attendait pour suivre le parcours dont le thème était : « Matière, couleur, facture ». Elle nous a expliqué quels outils et quel matériel un artiste utilisait pour peindre : pinceaux et brosses de différentes tailles, balais, pots de peinture… palette, et bien sûr la toile sur laquelle son œuvre va être réalisée ! Elle a demandé à plusieurs élèves de mimer le travail d’un peintre : Elsa, Eileen, Joakim…Toiles étudiées :

  • Cross (Cap Layet),
  • Sauvages (Peinture noire)  p1050649     p1050637
  • Sam Francis (From a coral cauldron).

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Puis, avec la maîtresse, nous avons visité quelques salles du musée. C’était grandiose !…

Jasmine a même dit que le couloir ressemblait à une grande salle de bal !!!!!

Nous avons admiré des petits tableaux mais aussi des très grands tableaux qui étaient disposés sur de grands murs blancs ! Nous avons observé :

  • des natures mortes de Victoria Dubourg…(épouse de Henri Fantin-Latour)

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  • des peintures de Jean Dubuffet : « Mires » et une toile sur sa période «Hourloupe »,

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  • un tableau d’Henri Matisse « Intérieurs aux aubergines »,

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  • et bien sûr les oeuvres de Vassily Kandinsky.

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Nous avons aussi admiré  des sculptures, des statues en marbre, des tableaux de guerre…, de paysages de montagne, de mer… mais surtout une momie égyptienne : la prophétesse d’Antinoé. (Corps humain d’une femme de 10 ans, desséché- Moyenne Egypte- entre 520 et 6010 après J.C.)

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Tout le monde a regardé avec des grands yeux ce corps squelettique recouvert d’habits, prouvant la richesse de cette personne.)

Durant cette journée, nous avons vu de magnifiques œuvres réalisées par de grands artistes !

Et comme dit Lucas : « Un tableau vaut beaucoup de sous, c’est fragile ! »

C’est pour cette raison qu’il fallait toucher ces chefs-d’œuvre avec les yeux, seulement !

Quelques réalisations en Arts visuels!

Voici le travail réalisé par les élèves suite à la visite d’expositions  ou après l’étude de  grands artistes peintres.

  • Nathalie Cauvi et l’île de la Possession…. où l’on rencontre des albatros et des manchots ! (Exposition à la Conciergerie)                                                                                           Dessin avec modèle, découpage, coloriage et  présentation sur un mobile.

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–  Graphisme : hachures, pointillés, ronds.

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  • Jean Dubuffet avec sa technique de « l’Hourloupe » ! (Art abstrait »)

Dans ses peintures: des formes aplaties avec prédominance du bleu et du rouge, le remplissage de la totalité de la surface, un découpage en zones donnant une  impression de puzzle. Les élèves ont effectué le même travail à partir de 2 productions vierges de Dubuffet. (Son Autoportrait et le Vizir)

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  • Vassily Kandinsky : * « Bleu du ciel » .  Art abstrait – motifs biscornus ou géométriques – (Musée de Grenoble) – En classe, les élèves ont dessiné des motifs à la manière de Kandinsky.  Ils les ont découpés puis coloriés au feutre. Ils les ont ensuite collés sur une grande feuille qu’ils avaient peinte la veille, en bleu ciel!….

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et *« Squares with Concentric Circles»: les élèves ont dessiné 4 ronds sur un papier dessin carré (10 x 10) puis ils les ont coloriés au feutre; ils les ont mis côte à côte et collés sur une grande feuille.

  • Natasha Wescoat, connue par ses jolis arbres si particuliers et colorés, appelés «Jeweled Trees », ce qui veut dire « arbres bijoux ».

Apprécier le jeu de couleur, regarder les courbes des arbres, observer les détails et       visualiser l’émotion ressentie!

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Arbres d’automne et arbres d’hiver! Les enfants, après avoir peint le fond avec 2 couleurs chaudes (automne) ou froides (hiver) ont dessiné des ronds de 3 couleurs au feutre ou à la craie grasse. Certains ont préféré découper des ronds de 3 tailles et couleurs différentes, ils les ont ensuite collés l’un sur l’autre puis les ont placés sur leur production.

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La maîtresse a même réalisé un décor pour la Toussaint…. ou pour Halloween!

Halloween est une fête folklorique et païenne traditionnelle originaire des Iles Anglos-Celtes célébrée dans la soirée du 31 octobre, veille de la fête chrétienne de la Toussaint.

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Spectacle au Scarabée le jeudi 10 novembre !

Vers 9h30,  le jeudi matin,nous sommes partis à Chambéry-le-Haut pour voir un théâtre de plus d’une heure, « L’impossible possible maison »…

Voici une petite vidéo du spectacle!

 

Tout commence dans la bibliothèque d’une étrange maison, où une fillette gribouillée tombe des pages d’un livre de mathématiques. La Possible Impossible Maison  est une histoire fantastique, une pièce de théâtre, qui pourrait être un film, un dessin animé ou alors un rêve que tu aurais dans la tête. C’est un spectacle dans lequel on retrouve beaucoup d’humour.

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Le rideau d’une scène en carton s’ouvre et tu pénètres dans une maison mystérieuse. Tu es le personnage principal. C’est le début d’un voyage dans un monde où tout semble à la fois possible et impossible. Sur la couverture d’un livre de maths, le dessin d’une petite fille te fait de grands signes. C’est la nuit, la maison est immense : un vrai labyrinthe. Avec ta nouvelle amie, vous partez à la recherche d’une araignée qui s’est perdue. Sur votre route, vous rencontrez des choses très bizarres : une souris qui mâche un chewing‑gum, des soldats qui dansent, un chien vraiment poli, un fantôme qui ne fait pas vraiment peur et des oiseaux qui se prennent pour les chefs. Il y a aussi un rhinocéros très, très têtu. Et plein d’autres choses encore plus bizarres, ….

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Au cours de ce périple, tu es accompagné par un guide un peu prétentieux et par une dame malicieuse qui réalise tous les bruitages de l’histoire. Parfois, ces deux‑là ne sont pas d’accord et se chamaillent pour savoir qui va raconter la suite. Mais ils finissent toujours par s’aider, afin que l’aventure puisse continuer.

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Les enfants ont aimé ce théâtre et les histoires qui y étaient racontées

C’était drôle, c’était captivant !

Porter secours avec Mme Lombardi

Le vendredi après-midi 4 novembre, Mme Lombardi, infirmière et parent d’élève, est venue nous expliquer comment on portait secours!

On peut appeler le:

  • 18: les Sapeurs-Pompiers pour tous problème de secours (corporels et biens).
  • 15: le SAMU pour tout problème urgent de santé (secours médicalisé).
  • 17: la Police-Gendarmerie pour tout problème de sécurité ou d’ordre public.
  • 112: c’est le numéro de secours européen.

Mme Lombardi a pris la classe par demi-groupe dans la salle audiovisuelle. Elle nous a expliqué ce que l’on devait faire quand on se blessait et qui on devait appeler!…. On a même fait des jeux. C’était super!

Lors d’un appel à un service de secours, on doit donner:

  •  son nom et son numéro de téléphone
  • la localisation précise du lieu où l’on se trouve
  • la description de ce que l’on a vu et ce que l’on fait
  • Puis on doit appliquer les conseils donnés par le service de secours!

Il ne faut surtout jamais raccrocher le premier!!

Maintenant, je dois  connaître mon adresse par coeur et mon numéro de téléphone!

Pendant que certains participaient à l’atelier « Porter secours », les autres étaient en classe avec la maîtresse pour faire une fiche de lecture « masculin, féminin » puis un travail en art visuel.

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La semaine du goût du 11 au 15 octobre!

Dans la classe, nous avons eu la visite de 2 agriculteurs le jeudi 13 octobre, après-midi.
Le premier, un jeune homme, élève des chèvres. L’autre, une dame, élève des brebis.

Tous les deux traient leurs animaux et fabriquent du fromage avec le lait.

Ils nous ont d’abord expliqué en quoi consistait leur travail.
Puis nous avons fabriqué du beurre en classe. On a mis de la crème épaisse dans une bouteille en plastique. Par groupes de 2, on les a secouées.

On a d’abord obtenu:

– un beurre tout mou car la crème était trop froide au départ.

On a goûté notre beurre mou sur du pain complet bio. C’était plutôt fade !

Ensuite, on a mélangé cette crème épaisse avec du sucre et on l’a dégustée à la cuillère comme de la crème Chantilly !

Pour beaucoup, c’était délicieux !! (pour certains, pas vraiment!….)

– Puis au bout de 30 minutes, après le 1er  casse-croûte, quand la crème fut à température ambiante, on a recommencé l’expérience dans  2 bouteilles. On a obtenu deux belles mottes de beurre qu’on a séparées du babeurre, qu’on a lavées 2 fois  et qu’on a dégustées avec du pain.  Le goût était plutôt salé !

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C’était super extra bon !…

Certains enfants hésitaient à goûter la crème Chantilly  ou le beurre !

Mais finalement,  la grosse majorité des enfants s’est bien régalée !

On a goûté du salé et du sucré !

Merci aux 2 agriculteurs qui étaient super gentils!

 

Expo «TRACES», à la Conciergerie, le mardi 11 octobre.

Nous sommes allés à la Conciergerie pour admirer l’exposition  « TRACES » de Nathalie Cauvi.

Sylvie et Eve nous y attendaient !

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Cette « expo » raconte la genèse d’un projet artistique sur les Terres Australes. Voyage sur l’océan Indien, sur l’île de la Possession, avec les albatros et les manchots… au travers de peintures, de sculptures, d’anecdotes, de recherches, d’expérimentations, de rencontres, de nouvelles technologies…

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Nous nous sommes séparés en 3 groupes pour :

  • Admirer l’île de la Possession et y étudier la faune et la flore … en utilisant une tablette.

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  • Observer la maquette de l’île et s’intéresser à la vie sur l’île. On s’y croyait !!!… avec le vent bruyant qui soufflait (ventilateur), les manchots et les albatros qui y vivaient et qui bougeaient, qui se posaient sur les rochers, qui se jetaient à l’eau, …, avec le bruit du bateau et de l’hélicoptère ravitaillant les scientifiques qui vivent sur l’île. Ceux-ci étudient les courants marins et les phénomènes liés au magnétisme sous-marin! Nous avons pu voir tout cela grâce à une projection vidéo avec des lumières multicolores qui montraient les changements de paysages sur l’île pendant les 4 saisons de l’année !

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  • Regarder les peintures et sculptures de Nathalie Cauvi avec Sylvie ou librement.

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  • Etudier avec Eve le phénomène lié au « magnétisme » en utilisant des aimants et des trombones.

L’expo était très intéressante ! La présentation de l’île a beaucoup plu aux enfants : utilisation de matériel multimédia, de tablette, de maquettes, de peintures, d’un ventilateur pour faire le vent qui souffle là-bas, … projection de lumière colorée!

Merci à Sylvie, notre professeure de musique! Merci à Eve, la responsable culturelle du centre, qui nous ont fait partager un moment très agréable !

Allez visiter le site de Nathalie Cauvi, par curiosité !

http://www.nathaliecauvi.fr/

Visite à la bibliothèque municipale de La Motte-Servolex, le Mardi 20 septembre.

Nous sommes allés à pied, à la bibliothèque où nous avons rencontré l’une des animatrices : Sylvie.

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Elle nous a fait visiter les locaux : on peut venir à la bibliothèque pour se documenter, lire le journal, utiliser un ordinateur… C’est gratuit !

Mais on peut aussi, après avoir régler une cotisation à l’année et reçu une carte de lecteurs, emprunter des livres pour enfants ou pour adultes, des DVD ou des CD…

Elle nous a expliqué comment chercher un livre: il faut utiliser un fantôme qu’on met à la place du document que l’on a choisi pour un petit moment.

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Elle nous a parlé des types de livres que l’on pouvait regarder : des albums, des BD, des documentaires, des mangas, des contes, des romans policiers, …

Elle nous a laissés choisir des livres dans les différents endroits réservés aux CP.

On avait chacun un fantôme!

On pouvait regarder les livres au calme, sur des coussins.


Puis, on s’est assis sur les gradins et on a écouté l’histoire qu’elle nous a lue avant de rentrer ! Merci Sylvie!

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Réunion de rentrée (16/09/16) – CP2- Mme Cariat

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CP : 22 élèves nés en 2010 – 12 garçons et 10 filles.

  1. Le matériel : N’acheter que du matériel simple!

– Prévoir une réserve avec quelques crayons de papier, sticks de colle UHU, gommes, crayons de couleurs (jaune, orange, vert, bleu, rouge), stylos bleus Bic à pointe fine qui ne coulent pas,…

– Ce qui doit être remplacé d’urgence est noté dans le cahier de texte!…

– A chaque vacance, recharger les trousses avec du matériel qui fonctionne ! Laver les chiffons. Faire le ménage dans le cartable !

2.Les cahiers ou classeurs  sont à signer :

– régulièrement : le Cahier de Liaison (CL). Ce cahier permet une correspondance entre l’école et les parents.

Si vous n’êtes pas intéressé par un papier, le barrer et le signer. Merci !

 – tous les 15 jours environ : Cahier du jour Bleu (CB), Fichier de Maths (F).

– chaque week-end : la chenille du comportement

– avant les vacances : le Grand Classeur d’évaluations et de productions diverses (GC) ainsi que le Grand Cahier Jaune (CJ)…. 4 fois dans l’année et par la suite, le cahier d’expression écrite.

3.Les devoirs :

Une lecture tous les soirs +  une poésie, + une table d’addition ou des mots.

+  cahiers à signer, … argent ou matériel  à apporter…

4.L’emploi du temps de la classe.
Le matin, Français-Maths sauf le mercredi où l’on fait du sport.

En Lecture, Taoki nous fait étudier un phonème ou un graphème sur 2 jours et nous entraîne à l’écriture et à la dictée plusieurs fois dans la semaine.

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En Maths, Picbille nous fait travailler le Calcul Rapide tous les jours sur l’ardoise ou sur le fichier.  Si on écrit bien, si on n’a aucune faute en Maths ou en Français, on a un bon point dans notre cahier ! Le vendredi, on change 10 bons points contre 1 image. Quand on a 10 petites images, on reçoit 1 grande image !

5.Les évaluations.
Les élèves sont évalués au travers de leur travail journalier mais aussi lors des 4 grandes évaluations qui ont lieu avant Toussaint, Noël, Pâques et Vacances d’été.

6.La vie civique de la classe.

Un système de chenille a été instauré dans la classe. Les élèves ne respectant pas le règlement ou ayant un comportement impoli passe en orange ou rouge. Si la chenille de la semaine est toute verte et si elle est signée par les parents le lundi, l’élève reçoit une image souple. Quand il a 5 images souples, il reçoit la clé du comportement. Les élèves qui en ont beaucoup à la fin de l’année ont un cadeau.

7.Un élève absent : le signaler soit par le directeur ou par un frère, une sœur, un camarade. A chaque fois, rédiger un mot d’absence même pour une demi-journée ou apporter le certificat médical! Venir chercher les devoirs ou les faire passer par un élève.

8.Rencontres avec les parents : Si je me rends compte qu’un élève ne va pas bien, je demande un RDV aux parents. Il en est de même de votre côté. On peut se rencontrer      (sauf imprévu) :

– les lundi, jeudi et vendredi à 8h     ou      11h30

– les lundi ou vendredi à 16h,

– les mardi ou jeudi à 17h15, après l’étude.

9.Les anniversaires : le dernier vendredi de chaque mois. Les parents se contactent  et s’organisent entre eux! (Les enfants regardent le petit train des anniversaires dans la classe!)

Mois de l’année Nom des enfants Anniversaire fêté en classe le:
Janvier BELDJILALI Rayhana Vendredi 27 janvier 2017
Février CHEVRIER Baptiste
CHALANSONNET Alyssa Vendredi 17 février 2017
FERNANDES Ryan
Mars RENARD Jasmine Vendredi 31 mars 2017
Avril
Mai SEVIN Ilana
BRETON Lucas Mardi 30 mai
ROHLES David
KILINC Ilyas
Juin
Juillet LESPAGNE Thomas
ROUX-FOUGERE Manon Mardi 4 juillet 2017
GUYON-LAMBERT Ewen
BEAULIER Diégo
CLARET Flora
Août PIHAN Nolween Mardi 4 juillet 2017 ????
Septembre   OZTURK Sila   Vendredi 30 septembre  
Octobre   SAVINEAUX Martin   Vendredi14 octobre
Novembre LOMBARD Edouard Vendredi 25 novembre
BALDY-MOULINIER Joakim
Décembre MODELON Elsa
BARBAS-TABUYS Virgile Vendredi 16 décembre
CELESTIN Eileen

10.Les vêtements : SVP, noter le nom de l’enfant sur l’étiquette. L’élève doit toujours accrocher sa veste à un porte-manteau (classe ou préau) et ne jamais le poser par terre dans la cour ! C’est la règle de la classe !

11.La bibliothèque de l’école et l’informatique : le lundi après-midi.

Un élève ne peut emprunter un livre le lundi que s’il  rend bien celui qu’il a pris la semaine précédente! Travail par demi-groupe : la moitié de la classe est en atelier bibli-coloriage avec Mme Boncler alors que l’autre moitié est avec Mme Cariat en informatique.

12.L’aide personnalisée.
L’aide personnalisée ou APC qui se déroule en dehors du temps scolaire, a lieu les            lundi et jeudi de 12h50 à 13h35.  Elle est proposée par les enseignants …et les parents acceptent ou non.

13.Projets pédagogiques:

* Le PROJET d’ECOLE est basé sur « l’Attention » et sur « l’Ecriture ».

* Le projet du cycle 2 en musique et arts visuels : Fondamentaux de la Musique, expression corporelle, polyphonie, respiration, chant avec  la professeure de musique Sylvie Le Rouzic.(4 classes : CP et CE1)

Lorsqu’il y a des expositions à la Bibliothèque ou à la Conciergerie de La Motte, au musée de Grenoble ou de Chambéry, Sylvie nous accompagne et nous donne une explication des oeuvres exposées.

* Projets de la classe CP2 sur l’année 2016-2017:

Dates   Destination   Coût   Financement Nbre d’
              accompagnateurs
              Maîtresses +
20/09/2016 Visite de la Bibliothèque municipale 0     2
  LMS de 14 à 15h          
    Départ 13h45        
               
      07/10/16 INDIANA Mômes à Fort de Tamié 350 € pour 2 classes Mairie de LMS 24
  (3 classes participent: CP1, CP2 175 € pour la classe CP2     pour les 3 
  et GS maternelle)   (1 bus pour les CP     classes
  Journée:  7h30 (école) à 17h 1 bus pour les GS)      
    Départ: 7h45          
    Pique-nique          
               
11/10/2016 Expo à la Conciergerie LMS 0     2
  « Traces » de Nathalie  Cauvi                
      13h45h à 14h45 –          
    Départ: 13h35        
13/10/2016 Préparation de beurre          
  Dégustation pour la semaine du 0     0
  goût: beurre +  pain frais          
  2 intervenants dans la classe        
  (Saveurs Campagnardes LMS)        
    13h45 à 14h45        
               
14/10/2016 Pain à Barbizet – Hameau Transport Bus Mairie de LMS  
  Préparation du pain: discussion 55 €
reporté au Préparation du four, enfournement             et
et défournement du pain,
18/10/2016 Lecture du paysage – Jeux 5
si pluie Dégustation de pain et confitures Ingrédients pour le pain Coop classe
Retour avec une miche 30 €
ou en Mai
10/11/2016 Spectacle au Scarabée – Théâtre 5,50 € par enfant Coop classe   2
  « La possible impossible maison »        
  Chambéry-le-Haut          
  Spectacle: 10h à11h10   et Transport Bus Mairie    
  Départ 9h30 – Retour: 11h35 55 € pour 2 classes      
17/11/2016 Musée de Grenoble   165 € pour le bus Mairie
      (330€ pour 2 classes)     4
               
  1. Atelier: Exposition Kandinsky 115 € Entrées musée Coop Classe    
  2. Thème: matière, couleur, facture        et guide      
  Journée:            et ateliers de      
  Départ école:  9h à 16h45                  travail Coop Classe    
                      Pique-nique    
07/12/2016 Expo Bibliothèque municipale LMS
 » Les Indiens » 0 2
9h à 9h45
Départ 8h45
16/01/2017 Spectacle Salle St-Jean LMS
Danse classique 7€ par enfant Mairie 2
« Le boléro, Carmen et les autres »
14 à 15h
                      Départ: 13h45
du 03/01/17 Piscine à Buisson-Rond Entrée piscine:
au 24/01/17 * le mardi, jeudi, vendredi matin 1,3 € par enfant Mairie 3 parents à
10 séances               et chaque sortie
* 9h30 – 10h10: dans l’eau  Transport Bus Mairie
55 € par voyage et * 1 parent
* Départ: 8h45 pour 2 classes agréé
   Retour: 10h50 environ * 2  parents
accompagnateurs
Si pas de parents agréés,
pas de piscine! SVP, inscrivez-
vous auprès du directeur! Les dates
d’agrément ont été données (CL).
Mai-Juin Liaison Maternelle CP
* Rallye dans l’école et prise de 0 Plusieurs: en
sur 5 Après-  contact avec les maîtresses 0 entente avec
          Midis * Lecture d’albums aux GS Maternelle 0 la maternelle!
* Jeux collectifs au parc H. Dunan 7 € Coop 4
avec goûter au parc Coût du Goûter par classe
Du 15 au Classe Equitation 60 € par enfant:
19-mai-17 * 4 matinées * 220 € pour le bus Parents 3 parents par
(Lundi, mardi, jeudi, vendredi) *1100 € pour les cours         jour
Départ école: 8h45 *15 € de photos
Retour:          11h30               (environ)
Tennis de table
Début Juillet  Gymnase de l’Epine 1 ou 2 € Parents 3 ou 4 parents
????                2 séances d’une heure (1 raquette et 1 balle
A voir! offertes par le club!)