Arts créatifs à la halle Decroux !

Vendredi 25 mai,  à la veille de la fête des mères, nous avons visité une magnifique exposition … ! Que d’idées … pour cette grande occasion! … des compositions florales, des bijoux, des peintures, des photos, des réalisations en carton et en point de croix, du patchwork, des articles créés par le club de couture et le club « Touche à tout »,  ….                  C’était vraiment beau!

Voici le flyer… pour connaître les heures d’ouverture de l’expo et des ateliers de travail….

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  1. Visite de l’exposition:

    2. Les ateliers « Arts créatifs »:

    Nous  avons réalisé des cartes pour la fête des mamans!… C’était vraiment un agréable moment pour tous!                                                                                                                    Cette expo a vraiment plu à tous, petits et grands!

     

     

     

     

On a élu nos délégués de classe !

 Le vendredi 4 mai, les CP2 ont voté et ont élu 2 délégués de classe.    

Un délégué doit s’exprimer correctement, il est à l’écoute de ses camarades, il ne doit pas avoir peur de dire à la maîtresse ce qui leur est rapporté quand quelque chose ne va pas dans la cour ou dans la classe, il représentera les élèves de CP2…  s’il est élu dans l’association Ecole Lamartine-USEP. (Elections en mars ou avril)                                                         PS: Durant l’année scolaire, des élèves étaient nommés en début de semaine pour:                 – faire le service (distribuer les cahiers, le fichier de maths, les fiches de lectures….)                   – être chef de rang                                                                                                                                                       – être en fin de rang                                                                                                                                                    – être facteur (aller dans une classe pour porter un document…)                                                         – relever la température dehors  ou gérer le calendrier.

Après avoir discuté et expliqué à quoi servaient les délégués, les élèves ont reçu une carte d’électeur qu’ils ont signée. Puis ils ont inscrit le prénom de l’enfant qu’ils ont choisi sur un bulletin qu’ils ont ensuite glissé dans une enveloppe bleue.

Un élève a posé la question suivante : « Est-ce que je peux voter pour moi ? » On a dit NON. On a expliqué aussi ce qu’était un bulletin blanc ou nul : si quelqu’un n’avait pas d’avis, il n’était pas obligé d’écrire un nom. En France, on a le droit de voter dès qu’on a 18 ans et à chaque fois qu’il y a des élections. (Maire d’une commune comme M. Berthoud à La Motte-Servolex, Président…)  Voter est un droit, c’est aussi un devoir civique!

Voici une carte d’électeur:

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Il y avait 20 votants ! Un élève était absent ! Nous avons déposé notre bulletin dans une boîte. On a participé au dépouillement après avoir compté les bulletins.

3 voix pour Manon ; 2 voix pour Loris, Sarah, Léo ; 1 voix pour Nadège, Isaac, Camille B., Camille L, Adam, Marius, Louane R., Eva, Maya, … et il y avait 1 bulletin blanc et un bulletin nul.   On a voté une 2ème fois  pour élire le 2ème délégué!                                                                Vainqueur : Loris !

Résultats : Manon et Loris sont les délégués de la classe de CP2.                                              Ils ont été applaudis bien sûr !                                                                                                                            Ensuite, nous avons fait une leçon sur les élections :  les médias nous informent pour qui voter, qui peut voter, le déroulement du vote, les symboles de la République (Le drapeau français « Bleu, blanc, rouge», Le président de la république « M. Macron », la monnaie « l’Euro », la devise de la France « Liberté, égalité, fraternité », l’hymne national « La Marseillaise », l’animal qui représente la France « Le coq », …

 

 

                                                                                                                                                                              

 

Première liaison Maternelle-CP!

Notre première liaison « Prise de contact-Rallye » a eu lieu le mercredi 25 avril de 9h à      11h15 avec les Grandes Sections du Tremblay et de Lamartine (2 séances).

1. Une partie des CP1 et CP2 reste dans la classe de Mme Cariat avec Lucile, maîtresse du Tremblay, pour faire des jeux de société  et l’autre partie part en Maternelle chez Céline pour faire des Arts Plastiques.

  • 1ère séance, dans la classe de Mme Cariat, avec Lucile:

– Pendant la récréation, dans la cour de Maternelle:

  • 2ème séance, chez Céline:

2. Pendant que la moitié des Grandes Sections est dans la classe des CP1 à faire des jeux de lecture, d’écoute et d’écriture avec Mme Sestier, la 2ème moitié participe avec Mme Cariat  à un rallye;  les petits se repèrent dans l’école élémentaire mais aussi apprennent à respecter les Grands qui travaillent dans leur classe!  Les mamans qui les encadrent leur montrent un plan qui leur permettra de s’orienter dans la grande école et de retrouver les formes géométriques et colorées qui ont été affichées devant les différentes classes. Une lettre est associée à une forme. Derrière cette lettre se trouve un animal correspondant à la réponse que la maîtresse attend.

  • Au début, Mme Cariat interroge les futurs CP en calcul mental. La table des doubles semble déjà connue. Super! Puis chacun (e) explique pourquoi il vient au CP l’an prochain: « On  a  envie de travailler, d’apprendre à lire, à écrire et à compter! »… C’est merveilleux!
  • Après avoir reçu les explications et les consigne, le rallye commence !
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  • Règle N°1:  les groupes se  déplacent sans courir et sans faire de bruit dans les couloirs! Règle N°2: les élèves  apportent les réponses en murmurant et en restant toujours groupés.
  •  Cette année, tous les groupes  sont repartis avec une médaille qu’ils donneront à leur maîtresse pour que tous les élèves en profitent!!!!!!….                                            Quand le rallye s’est terminé et qu’on a applaudi les vainqueurs, on est allé faire un petit tour dans l’école. Bravo à tous!

Plantation des bulbes fin novembre 2017 ! Jardin fleuri début avril 2018!

Le 23 avril, à la rentrée des vacances de printemps, admirez nos belle fleurs, plantées en novembre: les tulipes, les narcisses…  éclairés par du forsythia jaune!

Le lundi 27 novembre, avant les premières gelées, nous avons mis en terre les bulbes de tulipes (couleur plutôt rouge) et de narcisses (couleur plutôt marron) dans les jardinets de l’école. La Maîtresse nous a bien expliqué que la tête avec le germe doit être placée au-dessus et les racines au-dessous !… Sinon, la plante ne pousse pas !… C’est comme si on nous mettait la tête en bas et les pieds en l’air !… Oups ! Elle nous a montré aussi la différence entre les 2 types de bulbes (ou oignons).                                                                               La semaine prochaine, nous allons jardiné en classe…. dans des pots.

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Nous avons planté les 2 bulbes de droite. Ils sont bien reconnaissables : narcisse et tulipe !

Nous les verrons apparaître au printemps, vers mars … et fleurir en avril !

Maintenant, il faut surveiller nos plantations, car il ne faut pas que certains élèves de l’école déterrent les oignons que les 2 CP ont plantés avec Mme Cariat ! On va leur expliquer qu’ils doivent respecter la nature et le travail des autres ! Voilà !

Merci aux jardiniers de la ville qui nous ont apporté les bulbes et qui nous ont mis de la terre dans 2 jardinets ! Merci à la ville de La Motte !

Les CP se rendent à la Cité des arts et au musée de Chambéry!

Le jeudi 22 mars, Sylvie, notre intervenante en ARTS, nous a programmé une journée sur le thème du PORTRAIT, à Chambéry:  la Cité des arts le matin, pique-nique en salle de travail et le musée l’après-midi.

Le matin, à la Cité des Arts: la classe est séparée en 2 groupes.     20180322_0954182 recommandations que les enfants ont bien retenues: « Ne pas faire de bruit » et « Gare aux mains! »… (Respect pour ceux qui travaillent et sécurité avant tout!)                                                   On prend l’ascenseur et on monte au 3ème étage, dans une grande salle de travail.

Groupe 1: Linogravure avec Sarah.

Qu’est-ce que la linogravure ?

La linogravure est une des techniques de l’estampe, qui consiste à creuser une plaque de linoléum (lino) au moyen de gouges. Le graveur épargne le motif et creuse les blancs. Encrée, la matrice permet d’imprimer de multiples exemplaires d’une même image. L’impression est inversée par rapport au motif gravé, comme pour un tampon. Si le matériau, le linoléum, date de la fin du XIXe siècle, le principe de la linogravure repose sur la plus ancienne technique de l’estampe connue, celle de la gravure en relief.gallica_studio_tutoriel_linogravure_1

Cette technique se pratique avec peu de matériel et est relativement facile à mettre en œuvre. Dès le premier essai, le résultat est souvent satisfaisant. Pour faire de la linogravure, il vous faut : une plaque de linoléum, des gouges, du papier, de l’encre d’impression (à l’eau – spécifiquement pour la linogravure), un rouleau dur pour encrer et un baren ou une cuillère en bois pour l’impression. Tout ce matériel se trouve sans difficulté dans les magasins spécialisés en Arts.

Sur le thème du portrait: on a découpé des formes de bouche, de nez, d’yeux, de sourcils dans des plaques de lino puis on les a encrées. Pendant ce temps-là, 2 élèves ont humidifié du papier « buvard ». On a placé les formes sur une plaque en verre, on a posé dessus le papier buvard légèrement mouillé puis on a roulé la presse dessus.

Et voilà les résultats! Travail réussi!

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Groupe 2: Sérigraphie avec Sandrine.

La sérigraphie est une technique d’impression qui consiste à déposer une couche d’encre sur du textile ou du papier, à travers les mailles d’un écran, à l’aide d’une raclette en caoutchouc. Cette technique d’impression est comparable à la technique du pochoir. Cela permet d’imprimer des motifs sur de nombreuses matières qu’elles soient planes, en volume, souples ou flexibles,…

 

Sur le cadre, on a déjà disposé un calque. On a mis un papier légèrement humide dessous. On nappe le cadre avec de l’encre à eau. Et chacun y met du sien pour bien tirer la raclette et répartir l’encre! Ensuite, on va déposer la feuille imprimée sur une grille.

Les enfants expliquent ensuite à la maîtresse comment il faut procéder!…                          Avant tout, se relever les manches!… Inspection finale! … Ca a l’air d’être réussi!…

Même travail sur du tissu!

Ah! On a bien travaillé ce matin… et on a appris plein de choses intéressantes!… Il est midi et on a un peu faim! On monte au 4ème étage dans une autre salle de travail. On s’installe devant les tables et on s’assied sur des tabourets hauts qui tournent, … pour pique-niquer… Haron a faim!… Il s’installe tout seul à la 1ère table qu’il trouve!

Puis, on reprend l’ascenseur: on quitte la Cité des arts pour aller s’aérer et  jouer dans le parc du Verney. Il fait beau!… C’est génial!

Retour au calme avant d’aller au musée. Sylvie nous demande de fermer les yeux et d’écouter les bruits: les pigeons qui roucoulent, les oiseaux qui chantent, la circulation dans les rues de Chambéry, la musique et les cris des manifestants….                                    Puis, nous chantons les 2 dernières chansons apprises et nous dansons notre danse Country… en plein air… pour la première fois! et par un temps ensoleillé!

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Direction le musée! Dans l’entrée, nous sommes assis devant une oeuvre d’art en « bois »!    Nous allons monter les magnifiques escaliers du musée!

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A l’étage, un tableau de forme ronde au-dessus des escaliers; une sculpture en pierre et 4 peintures côte à côte, dans l’entrée de la grande salle d’exposition!

1er portrait étudié: « portrait du jeune homme »de Dominico Veneziana (1440), + de 500 ans). Ce n’est pas un autoportrait.

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C’est un portrait de buste – de profil – sur fond noir pour que la tête soit mise en valeur. Regard pensif, lointain, droit devant,… émotions?

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2ème portrait étudié: Portrait de Paolo Pino. (500 ans)                                                                                        Portrait de buste – de bief ou de trois quart.

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Autrefois, les photos, les selfies n’existaient pas. Les riches demandaient à un peintre de les représenter sur un tableau. Signes de richesse sur cette peinture: bague, fourrure, chemise blanche à dentelle, statuette dans les mains…

3ème portrait étudié: Portrait d’une femme « Fatou Mata Niakaté »- Patrick Faigenbaum (2004) – Portrait de buste – de trois quart. Il s’agit d’une photo et non d’une peinture: époque contemporaine (d’aujourd’hui). Eléments observés: Le rouge ressort mieux sur un fond vert foncé. Il y a des jeux d’ombre et de lumière. La femme est noire, elle est maquillée; elle porte de nombreux bijoux; elle a une jupe à carreaux noirs et blancs.

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4ème portrait étudié: portrait de Mme Gervex, de Henri Gervex (1893)                                                                                          Portrait sur pied.                                                                                                        Eléments observés: habit noir,  capeline sur les épaules, sac à main ou manchon en fourrure, chignon et plumes, chaussures vernies. Femme peinte devant un rideau drapé rouge. Le  noir ressort mieux.
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Quelle magnifique journée nous avons passée!               Il y a tellement de choses à dire et à faire sur le thème du portrait! La linogravure et la sérigraphie ont fait le bonheur de tous! Au musée, les enfants ont découvert des oeuvres d’art et se sont exprimés! Certains ont fait des remarques  intéressantes!

La maîtresse nous a félicités car nous avons été assez sages et nous avons bien écouté.

Merci à Sylvie qui  a organisé cette agréable journée avec la participation de la ville de Chambéry, le personnel de la Cité des Arts et du musée. Merci à la ville de la Motte-Servolex!                                                                                                                                                                 Vraiment, cela nous a beaucoup plu!

Le cycle gymnastique a commencé au CP!

Chaque mercredi, depuis la rentrée des vacances d’hiver, nous partons sous le préau pour faire de la gym.

Nous passons 5 par 5 et nous suivons le parcours sans nous arrêter puis nous allons nous asseoir. Nous le faisons 4 ou 5 fois.

  • trampoline, saut en extension, barre, poutre avec saut…

     

  • slalom autour de petits cônes, élan et saute-mouton, roulade arrière puis roulade avant.

La maîtresse aide ceux qui ne réussissent pas.

Au début, certains craignaient le passage de la barre et du saute-mouton ! Maintenant, tous les élèves se débrouillent à la barre sans l’aide de la maîtresse, sauf 4 !                      Quant au saute-mouton, il y en a encore quelques-uns qui ne le passent pas correctement.

Mais il reste encore plusieurs séances…. Et la majorité des élèves devraient y arriver !            Bravo à tous!

Des fleurs dans la classe!

12 mars. Voici notre petit jardin printanier:                                                                                                                                p1120101                                                         Perce-neige, jacinthe, tulipe,  jonquilles, primevères et cils bleus, forsythia.

Le perce-neige est la première fleur qui apparaît.                                                                                      Le forsythia est le premier arbuste à fleurir.                                                                                                    Dans les bois ou les prés poussent des jonquilles sauvages, des cils, des primevères.            La tulipe fleurit dans le jardin, ou en jardinière, à l’extérieur de la classe, sur le rebord de la fenêtre.

9 février.  Les bulbes plantés début décembre  poussent gentiment. Au bout de 2 mois, ceux qui sont dehors mesurent 2 cm. Ceux qui sont dedans ont  laissé apparaître une tige et des feuilles. Le mardi  23 janvier, il a fait super beau. Le lendemain, une tulipe était en fleur, sur le bord de la fenêtre, au chaud, derrière la vitre et dans la classe!

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Le 8 février: une autre tulipe et les jonquilles sont en bouton, une jacynthe est bien fleurie!

 

Et on danse au CP!

Nous avons commencé le cycle danse.                                                                                                          Nous dansons sur une musique de country que Sylvie nous a proposée!… Pour certains, les pas sont faciles à mémoriser. Pour d’autres, c’est un peu plus compliqué!… Mais, ça commence à rentrer! Sans la musique, ça va à peu près… mais quand la maîtresse met  sa tablette, ouah, c’est rapide!… On se trompe !…. Alors, il est temps de se mettre au travail, il faut qu’on soit prêt pour la fête de l’école, fin juin.

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Et nous avons même dansé le Rock!…                                                                                                              C’est dans la lecture Taoki qu’on a lu ce mot! La maîtresse a demandé: « Qui sait danser le rock? » Certains enfants ont levé la main et ont mimé  le Rock en tant que musique: ils ont joué de la guitare! Mais il y a la danse aussi!                                                                                                Il faut déjà se mettre en couple!… mais quand il n’y a que 8 filles dans la classe et 13 garçons… C’est compliqué!  Et quand certains garçons ne veulent pas danser avec une fille!… Aïe! Mais finalement, les enfants ont bien participé! On a  étudié quelques passes de cette danse!… On a bien rigolé!

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Travail en Arts visuels

Voici les réalisations des élèves de CP2 depuis le début de l’année: peinture avec pinceau, rouleau, coton tige, paillettes; crayon de couleur avec buvard, feutre, ….

  • l’arbre à joyaux à la manière de Natasha Wescoat  (l’arbre d’automne)                                                 p1100958
  • l’arbre d’hiver                                                                                                                                                             p1100962  p1100961
  •         Le bonhomme de neige                                                                                                                                                                                                                                                                                                            p1100954                  p1100955

 

 

 

 

  • Les décorations de l’arbre de classe pour Noël                                                                                            p1100957
  • Le portrait                                                                                                                                                          2 oeuvres: « Senécio »  et « Le chat et l’oiseau » à la manière de Paul Klee                                                p1100959         p1100960
  • Les mains déguisées                                                                                                                                                       p1100965p1120065
  • « Arlequin » pour Carnaval à la manière de Paul Cézanne et Picasso.                                                    p1120064p1120067

Les crêpes de la Chandeleur!

 La Chandeleur, c’est la fête des chandelles et c’est le 2 février ! C’est aussi le jour des crêpes. Mais nous, nous les avons préparées dans la classe le jeudi 8 février, juste avant les vacances d’hiver.

Après avoir appris la petite chanson « Pour fair’ de bonnes crêpes, que faut-il ? » et après avoir étudié la recette, chaque enfant a choisi les ingrédients qu’il souhaitait apporter pour préparer les crêpes! Et le lundi 5, tous les enfants sans exception les avaient déposé en classe! Bravo à tous ! …

Le jeudi matin, on a donc préparé la pâte.

Puis on a cuit les crêpes l’après-midi! …. sur une crêpe-party  mais aussi dans une poêle!…  On les a fait sauter en l’air sans les faire tomber par terre!… La maîtresse nous a un peu aidés! Heureusement! ….                                                                                                                                      Et on les a  mangées…. sur 2 jours… Il y en avait beaucoup…. des grandes, des petites!

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Ca donne soif de manger des crêpes! Alors, on a bu un bon coup de sirop de grenadine!

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Tout le monde les a trouvées délicieuses!… Vive la Chandeleur!