Adresse mail parents CP/CE1

Bonjour,

J’ai créé une liste de diffusion pour pouvoir vous envoyer le travail car je pense que cela sera plus simple, mais il me manque quelques adresses et je ne suis pas certain de certaines d’entre elles.

Il me manque celles de Alya et Tiago, et je ne suis pas sûr pour celles de Salmane, Kanika et Abdallah.

Je vous envoie un mail test sur votre boite.
si celui-ci ne vous est pas parvenu , envoyez-moi un message à l’adresse suivante : LaurentFCPCE1@gmail.com

A bientôt,

suivi de travail CP/CE1

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

CP/CE1Bonjour, ci-dessus un lien vers un outils très intéressant et très ludique pour faire travailler les enfants en calcul mental. Il s’agit de calcul@TICE . Il faut d’abord créer un pseudo, choisir CP ou CE1 et un niveau ( commencer au niveau 2…). Les notions ont pratiquement toutes été vues, il faut donc s’entraîner à chacune des rubriques. Pour indication, en classe nous pratiquons environ 15 minutes de calcul mental tous les jours.

Pour les CE1, continuer de travailler et entretenir les 3 opérations :

-additions posées avec retenues, nb<1000 avec plusieurs nombres (ex 356 + 27 + 78)

-soustractions posées avec retenues nb<1000 ( ex 456 – 329)

Multiplications : en lignes (ex 3X60, 30×6 …) ou avec développement ex : 35x 4 = (30×4) + (5X4) = 120 +20 = 140 La méthode est détaillée dans le fichier si les enfants ne se rappellent plus car nous nous sommes peu entraînés…

Bonne journée

mardi 17/03 suivi du travail

Bonjour,

Pour les CP, en lecture nous abordons un son compliqué (p 98 ) puisque le son g et j possède de nombreuses graphies, et beaucoup de règles d’orthographes sont mises en jeu : ge devant a, o pour faire j ; gu devant le e et le i pour faire g…. Vous pouvez donc passer plus de temps sur l’étude de ce son ( le reste de la semaine)

Voici des exercices complémentaires. les fiches sont organisées en plusieurs niveaux. Evidemment, il ne faut pas tout faire😒. Si vous possédez une imprimante c’est mieux, ou sur l’écran, vous pouvez ne faire que les pages 19 et 22 .

Pour les maths en liaison avec la méthode du fichier Picbille voici une fiche complémentaire.

A bientôt

continuité pédagogique CP/CE1

Bonjour à tous

Je vais utiliser ce blog pour essayer de structurer le travail des enfants à la maison.

Pour les CP
Vous avez du trouver dans leur pochette des fiches photocopiées : des fiches d’écriture à faire un peu chaque jour (environ 1/2 page par jour), des fiches de lecture complémentaires au livre Taoki et des fiches d’exercices en relation avec l’étude des nouvelles lectures.

Nous en sommes donc à la page p 98 du livre Taoki avec l’étude du gu, ge. En classe l’étude d’un nouveau son dure environ 2 jours avec le premier jour l’écoute des sons (phonologie) la lecture de la page de droite, le deuxième jour l’écriture de syllabes, de mots et d’une lecture complémentaire . Il faut bien veiller à ce que les enfants mémorisent les différentes graphies en leur dictant des mots simples contenant le son étudié . Chaque séance de lecture est suivi d’exercices écrits.

En math, ils peuvent continuer les exercices du fichier Picbille à raison de 2 unités par semaine maximum. .Mais il vaut mieux pour l’instant aller lentement et privilégier le renforcement des notions déjà abordées. Travailler les additions par le dessin (cf p 96), le calcul mental .

Pour les CE1    

Pour aujourd’hui et demain faire une dictée de mots (dernière fiche collée sur le cahier bleu).

il est très important de continuer de lire très régulièrement de s’assurer de la compréhension. Pour cela, utiliser le livre RDC et son fichier à partir de l’épisode 2 de « La compagnie des ogres » (il y a aussi des exercices de compréhension et d’orthographe sur le livre…). Prévoir l’étude d’un épisode tous les 2 jours.

En orthographe, ils ont des dictées préparées dans leur pochette. Dicter le texte à la suite de la préparation (une par semaine). Faire la correction, expliquer les erreurs, faire copier les mots faux…

En conjugaison, cette semaine, se consacrer à la révision du présent de l’indicatif sur le livre « outils du français » p 49 à partir de l ‘exercice 9 (nous avons déjà fait les autres…)

En Vocabulaire, s’entraîner à la recherche sur le dictionnaire.

En math, revoir les tables du 2 et du 5. Faire les fiches enquête 15 à 17 ( une enquête par semaine).

Je reviens vers vous dans la semaine pour affiner, poursuivre le programme, vous donner d’autres ressources afin de bien faire travailler vos enfants.

Bon courage à tous!

Continuité pédagogique

Bonjour à tous,

Ce blog constitue votre principal moyen d’informations concernant la continuité pédagogique suite à la fermeture de l’école.

Les élèves de CP de Mme Sestier trouveront le travail, les exercices sur le blog des CP

Les classes suivantes recevront le travail par mail :
– CP/CE1 de M. Farronato,
– CE1 de Mme Le Guilloux ,
– CE1/CE2 de M. Thérin,
– CE2 de Mme Baudry,
– CE2/CM1 de Mme Vérot,
– CM1 de Mme Machacek et Mme Lissat,
– CM2 de M. Vanhamme.

Les élèves de CM1 et CM2 de Mme Silva auront des devoirs via Educartable. En cas de souci de connexion, merci de prévenir rapidement Mme Silva.

Les élèves de l’ULIS trouveront les devoirs comme d’habitude sur Educartable.

En vous remerciant de votre compréhension.

L’équipe enseignante.

Les CP ont construit des petits bonhommes en objets!

Lors de notre visite à la bibliothèque, Sylvie, notre intervenante en musique et arts visuels, nous avait demandé de réaliser un petit travail pendant les vacances de Noël ….                        Quelques élèves ont rendu de super chefs-d’oeuvre… avec l’aide d’un adulte, bien sûr!

Félicitations à eux!

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Voilà, toutes les réalisations ont été rendues!                                 Bravo à tous!