Les CP se rendent à la Cité des arts et au musée de Chambéry!

Le jeudi 22 mars, Sylvie, notre intervenante en ARTS, nous a programmé une journée sur le thème du PORTRAIT, à Chambéry:  la Cité des arts le matin, pique-nique en salle de travail et le musée l’après-midi.

Le matin, à la Cité des Arts: la classe est séparée en 2 groupes.     20180322_0954182 recommandations que les enfants ont bien retenues: « Ne pas faire de bruit » et « Gare aux mains! »… (Respect pour ceux qui travaillent et sécurité avant tout!)                                                   On prend l’ascenseur et on monte au 3ème étage, dans une grande salle de travail.

Groupe 1: Linogravure avec Sarah.

Qu’est-ce que la linogravure ?

La linogravure est une des techniques de l’estampe, qui consiste à creuser une plaque de linoléum (lino) au moyen de gouges. Le graveur épargne le motif et creuse les blancs. Encrée, la matrice permet d’imprimer de multiples exemplaires d’une même image. L’impression est inversée par rapport au motif gravé, comme pour un tampon. Si le matériau, le linoléum, date de la fin du XIXe siècle, le principe de la linogravure repose sur la plus ancienne technique de l’estampe connue, celle de la gravure en relief.gallica_studio_tutoriel_linogravure_1

Cette technique se pratique avec peu de matériel et est relativement facile à mettre en œuvre. Dès le premier essai, le résultat est souvent satisfaisant. Pour faire de la linogravure, il vous faut : une plaque de linoléum, des gouges, du papier, de l’encre d’impression (à l’eau – spécifiquement pour la linogravure), un rouleau dur pour encrer et un baren ou une cuillère en bois pour l’impression. Tout ce matériel se trouve sans difficulté dans les magasins spécialisés en Arts.

Sur le thème du portrait: on a découpé des formes de bouche, de nez, d’yeux, de sourcils dans des plaques de lino puis on les a encrées. Pendant ce temps-là, 2 élèves ont humidifié du papier « buvard ». On a placé les formes sur une plaque en verre, on a posé dessus le papier buvard légèrement mouillé puis on a roulé la presse dessus.

Et voilà les résultats! Travail réussi!

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Groupe 2: Sérigraphie avec Sandrine.

La sérigraphie est une technique d’impression qui consiste à déposer une couche d’encre sur du textile ou du papier, à travers les mailles d’un écran, à l’aide d’une raclette en caoutchouc. Cette technique d’impression est comparable à la technique du pochoir. Cela permet d’imprimer des motifs sur de nombreuses matières qu’elles soient planes, en volume, souples ou flexibles,…

 

Sur le cadre, on a déjà disposé un calque. On a mis un papier légèrement humide dessous. On nappe le cadre avec de l’encre à eau. Et chacun y met du sien pour bien tirer la raclette et répartir l’encre! Ensuite, on va déposer la feuille imprimée sur une grille.

Les enfants expliquent ensuite à la maîtresse comment il faut procéder!…                          Avant tout, se relever les manches!… Inspection finale! … Ca a l’air d’être réussi!…

Même travail sur du tissu!

Ah! On a bien travaillé ce matin… et on a appris plein de choses intéressantes!… Il est midi et on a un peu faim! On monte au 4ème étage dans une autre salle de travail. On s’installe devant les tables et on s’assied sur des tabourets hauts qui tournent, … pour pique-niquer… Haron a faim!… Il s’installe tout seul à la 1ère table qu’il trouve!

Puis, on reprend l’ascenseur: on quitte la Cité des arts pour aller s’aérer et  jouer dans le parc du Verney. Il fait beau!… C’est génial!

Retour au calme avant d’aller au musée. Sylvie nous demande de fermer les yeux et d’écouter les bruits: les pigeons qui roucoulent, les oiseaux qui chantent, la circulation dans les rues de Chambéry, la musique et les cris des manifestants….                                    Puis, nous chantons les 2 dernières chansons apprises et nous dansons notre danse Country… en plein air… pour la première fois! et par un temps ensoleillé!

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Direction le musée! Dans l’entrée, nous sommes assis devant une oeuvre d’art en « bois »!    Nous allons monter les magnifiques escaliers du musée!

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A l’étage, un tableau de forme ronde au-dessus des escaliers; une sculpture en pierre et 4 peintures côte à côte, dans l’entrée de la grande salle d’exposition!

1er portrait étudié: « portrait du jeune homme »de Dominico Veneziana (1440), + de 500 ans). Ce n’est pas un autoportrait.

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C’est un portrait de buste – de profil – sur fond noir pour que la tête soit mise en valeur. Regard pensif, lointain, droit devant,… émotions?

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2ème portrait étudié: Portrait de Paolo Pino. (500 ans)                                                                                        Portrait de buste – de bief ou de trois quart.

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Autrefois, les photos, les selfies n’existaient pas. Les riches demandaient à un peintre de les représenter sur un tableau. Signes de richesse sur cette peinture: bague, fourrure, chemise blanche à dentelle, statuette dans les mains…

3ème portrait étudié: Portrait d’une femme « Fatou Mata Niakaté »- Patrick Faigenbaum (2004) – Portrait de buste – de trois quart. Il s’agit d’une photo et non d’une peinture: époque contemporaine (d’aujourd’hui). Eléments observés: Le rouge ressort mieux sur un fond vert foncé. Il y a des jeux d’ombre et de lumière. La femme est noire, elle est maquillée; elle porte de nombreux bijoux; elle a une jupe à carreaux noirs et blancs.

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4ème portrait étudié: portrait de Mme Gervex, de Henri Gervex (1893)                                                                                          Portrait sur pied.                                                                                                        Eléments observés: habit noir,  capeline sur les épaules, sac à main ou manchon en fourrure, chignon et plumes, chaussures vernies. Femme peinte devant un rideau drapé rouge. Le  noir ressort mieux.
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Quelle magnifique journée nous avons passée!               Il y a tellement de choses à dire et à faire sur le thème du portrait! La linogravure et la sérigraphie ont fait le bonheur de tous! Au musée, les enfants ont découvert des oeuvres d’art et se sont exprimés! Certains ont fait des remarques  intéressantes!

La maîtresse nous a félicités car nous avons été assez sages et nous avons bien écouté.

Merci à Sylvie qui  a organisé cette agréable journée avec la participation de la ville de Chambéry, le personnel de la Cité des Arts et du musée. Merci à la ville de la Motte-Servolex!                                                                                                                                                                 Vraiment, cela nous a beaucoup plu!

Le cycle gymnastique a commencé au CP!

Chaque mercredi, depuis la rentrée des vacances d’hiver, nous partons sous le préau pour faire de la gym.

Nous passons 5 par 5 et nous suivons le parcours sans nous arrêter puis nous allons nous asseoir. Nous le faisons 4 ou 5 fois.

  • trampoline, saut en extension, barre, poutre avec saut…

     

  • slalom autour de petits cônes, élan et saute-mouton, roulade arrière puis roulade avant.

La maîtresse aide ceux qui ne réussissent pas.

Au début, certains craignaient le passage de la barre et du saute-mouton ! Maintenant, tous les élèves se débrouillent à la barre sans l’aide de la maîtresse, sauf 4 !                      Quant au saute-mouton, il y en a encore quelques-uns qui ne le passent pas correctement.

Mais il reste encore plusieurs séances…. Et la majorité des élèves devraient y arriver !            Bravo à tous!

Des fleurs dans la classe!

12 mars. Voici notre petit jardin printanier:                                                                                                                                p1120101                                                         Perce-neige, jacinthe, tulipe,  jonquilles, primevères et cils bleus, forsythia.

Le perce-neige est la première fleur qui apparaît.                                                                                      Le forsythia est le premier arbuste à fleurir.                                                                                                    Dans les bois ou les prés poussent des jonquilles sauvages, des cils, des primevères.            La tulipe fleurit dans le jardin, ou en jardinière, à l’extérieur de la classe, sur le rebord de la fenêtre.

9 février.  Les bulbes plantés début décembre  poussent gentiment. Au bout de 2 mois, ceux qui sont dehors mesurent 2 cm. Ceux qui sont dedans ont  laissé apparaître une tige et des feuilles. Le mardi  23 janvier, il a fait super beau. Le lendemain, une tulipe était en fleur, sur le bord de la fenêtre, au chaud, derrière la vitre et dans la classe!

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Le 8 février: une autre tulipe et les jonquilles sont en bouton, une jacynthe est bien fleurie!

 

Et on danse au CP!

Nous avons commencé le cycle danse.                                                                                                          Nous dansons sur une musique de country que Sylvie nous a proposée!… Pour certains, les pas sont faciles à mémoriser. Pour d’autres, c’est un peu plus compliqué!… Mais, ça commence à rentrer! Sans la musique, ça va à peu près… mais quand la maîtresse met  sa tablette, ouah, c’est rapide!… On se trompe !…. Alors, il est temps de se mettre au travail, il faut qu’on soit prêt pour la fête de l’école, fin juin.

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Et nous avons même dansé le Rock!…                                                                                                              C’est dans la lecture Taoki qu’on a lu ce mot! La maîtresse a demandé: « Qui sait danser le rock? » Certains enfants ont levé la main et ont mimé  le Rock en tant que musique: ils ont joué de la guitare! Mais il y a la danse aussi!                                                                                                Il faut déjà se mettre en couple!… mais quand il n’y a que 8 filles dans la classe et 13 garçons… C’est compliqué!  Et quand certains garçons ne veulent pas danser avec une fille!… Aïe! Mais finalement, les enfants ont bien participé! On a  étudié quelques passes de cette danse!… On a bien rigolé!

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Vive la neige quand elle tombe à gros flocons sur l’école Lamartine!

Quelle joie pour les enfants de l’école quand, vendredi matin 2 mars, la neige s’est mise à tomber et à recouvrir la cour d’un beau manteau blanc!….

Les élèves étaient heureux pendant la récréation! Ils ont joué avec cette belle poudreuse, à courir, à construire des bonhommes de neige, des murs…

Les petits du cycle 2 se sont régalés mais aussi les grands du cycle 3!

Vive les joies de la neige!