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Publié : 17 mai 2010
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"cinéma des oreilles"

Philippe Ageron

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(séances adaptables à tous les cycles)

Choisir une musique descriptive, si possible comportant plusieurs évènements : passage fort/doux,
changement de rythme,sons particuliers et identifiables...

(personnellement j’ai souvent travaillé sur « blue light ,red light de Harry Connick jr http://www.youtube.com/watch?v=y3SZ3tacC9IPw5RmOwKo],

certains tableaux d’une exposition de Moussorgski)

présentation de l’écoute aux enfants :


- on va regarder un film ensemble..............je n’ai pas les images,je n’ai que la bande son.

Après l’écoute :


- que s’est il passé dans votre film ?
(individuel)
aide ; faire préciser le genre du film : dessin animé,film d’action ,film comique,film policier, film d’horreur......................

Après réécoute :


Affiner
- Que s’est il passé dans ton film quand la musique est forte, quand elle est rapide,quand on entend un coup de cymbale............?

remarque:certains enfants ne trouveront pas d’images à la première écoute mais s’appropriront celles d’un autre pour les écoutes ultérieures .certains enfants vont changer de scénario en court de route.

en complément
possibilité de faire l’exercice avec « la nuit sur le mont chauve « de Moussorgski .

Puis passer le dessin animé extrait de Fantasia de Walt Disney qui a suivi la même démarche.
http://www.youtube.com/watch?v=TV2bmXAtEJE

Ou encore avec « blue rondo à la turc de Dave Brubeck ;
http://www.youtube.com/watch?v=kc34Uj8wlmE
puis écouter la chanson de Claude Nougaro qui raconte une histoire.
http://www.youtube.com/watch?v=G_5wzEEWUOg

Prolongements possibles :


*Ecrire le scénario du film (1 ou 2 collectifs en cycle 1 et 2,individuel en cycle 3)

*réaliser l’affiche du film (les revues distribuées dans certains cinémas sont des supports pratiques pour l’étude des affiches)

*jouer ,mimer,danser .............le scénario sur la musique

*écrire une critique du film

*etc etc..............

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